2023年12期
《學(xué)習(xí)方法報(bào)》教學(xué)研究
- 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)物理的興趣
- 如何培養(yǎng)小學(xué)生的思想品德
- 珍惜糧食 光盤行動(dòng) 我們踐行
- 淺談道德與法治在信息技術(shù)支持下的融合創(chuàng)新教學(xué)探究
- 淺論語(yǔ)文教學(xué)與素質(zhì)教育的辯證關(guān)系
- 體育課程對(duì)農(nóng)村留守兒童身心健康影響的實(shí)驗(yàn)研究
- 生涯規(guī)劃 人生的領(lǐng)航
- 信息技術(shù)在識(shí)字教學(xué)中的應(yīng)用策略淺析
- 讓孩子的笑臉在陽(yáng)光下綻放
- 如何指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效課外閱讀
- 淺談如何提升小學(xué)生提出數(shù)學(xué)問題的能力
- 談初中數(shù)學(xué)分層布置作業(yè)
- 試談初中語(yǔ)文名著閱讀
- 如何在語(yǔ)文課堂上激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
- 淺談創(chuàng)意美術(shù)社團(tuán)對(duì)小學(xué)美育的促進(jìn)作用
- 高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)提質(zhì)增效之我見
A版
- 第一人稱指示語(yǔ)的語(yǔ)用分析
- “雙減”下的小學(xué)語(yǔ)文游戲教學(xué)探析
- “雙減”背景下的作業(yè)設(shè)計(jì)初探
- 讓音樂之花開滿校園
- 讓體育走進(jìn)學(xué)生的心里
- 互動(dòng)引領(lǐng)，開展體驗(yàn)式語(yǔ)文教學(xué)
- 讓語(yǔ)文課堂教學(xué)煥發(fā)生命活力
- 探討傳記文學(xué)中的審美教育
- 淺談?wù)Z文預(yù)習(xí)的指導(dǎo)策略
- 運(yùn)用信息技術(shù)，創(chuàng)建中學(xué)英語(yǔ)高效課堂
- 書香清韻鑄就美好班級(jí)
- 探討小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中立德樹人的滲透教育
- 淺析小學(xué)語(yǔ)文識(shí)字教學(xué)策略
- 英語(yǔ)專業(yè)大學(xué)生英語(yǔ)書面寫作中的口語(yǔ)化現(xiàn)象研究
- 做一個(gè)有智慧的班主任
- 淺析班主任如何做好學(xué)生暑假防溺水教育工作
- 基于單元主題情境的小學(xué)英語(yǔ)序列化作業(yè)研究
- 農(nóng)村小學(xué)開展傳統(tǒng)文化教育模式的實(shí)踐與研究
- 以“學(xué)習(xí)單”為載體 構(gòu)建語(yǔ)文高效新課堂
- 閱讀教學(xué)中有效培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的策略研究
- 賞識(shí)教育讓學(xué)生愛上了寫作
- 讓作業(yè)活動(dòng)“有趣而為，匯融趣動(dòng)”
- 與孩子一起寫規(guī)范字
- 有愛，就有了教育
Ｂ版
- 構(gòu)建核心素養(yǎng)的英語(yǔ)課堂探究
- 如何傳承古詩(shī)詞中的愛國(guó)情
- “雙減”下小學(xué)語(yǔ)文高效課堂的構(gòu)建策略
- 幼兒分享行為培養(yǎng)策略芻議
- 淺談?dòng)變簣@教育中如何做好幼小銜接工作
- 訓(xùn)練寫作，讓學(xué)生妙筆生花
- 如何構(gòu)建“高效自主、多維互動(dòng)”的課堂模式
- NLP在心理學(xué)中的應(yīng)用
- 興趣導(dǎo)入，提高語(yǔ)文課堂教學(xué)質(zhì)量的突破口
- 提高小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)實(shí)效性的路徑探究
- 試析小學(xué)班主任工作中德育教育效能的提升
- 《古文談讀書》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
- 英語(yǔ)作業(yè)設(shè)計(jì)的“減負(fù)”與“增效”
- 幼兒創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)的實(shí)踐與探索
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中融入“教、學(xué)、評(píng)一致性”的實(shí)踐分析
- 初中歷史教學(xué)中提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的措施探索
- 語(yǔ)文新課程理念 發(fā)展創(chuàng)新能力
- 兒童哲學(xué)類英語(yǔ)繪本特點(diǎn)研究
- 如何在小學(xué)音樂課堂中開展音樂互動(dòng)式教學(xué)