2020年8月13日，貴州省黔西南州貞豐古城，一兒童目不轉(zhuǎn)睛地盯著手機(jī)。圖/CFP

當(dāng)下，短視頻火爆，不僅讓家長(zhǎng)欲罷不能，身邊的孩子也被“精準(zhǔn)鎖定”。

有“聰明”的家長(zhǎng)，看到短視頻帶來(lái)的名利，開(kāi)賬號(hào)、組團(tuán)隊(duì)、搞策劃、編段子，讓年幼的孩子“閃亮”出鏡，扮可愛(ài)、裝成熟、爆金句、曬智商、秀情商，等等，一時(shí)圈粉幾十萬(wàn)上百萬(wàn)，乃至千萬(wàn)，名利雙收。

據(jù)研究，未成年人拍短視頻，不僅對(duì)視頻主角的健康成長(zhǎng)不利，而且這些視頻內(nèi)容，被平臺(tái)廣為推送，讓一些青少年沉迷觀看，也有孩子跟風(fēng)模仿，帶來(lái)的不良影響更大、更惡劣。

不少家長(zhǎng)反映，過(guò)去，孩子拿起手機(jī)玩網(wǎng)游；現(xiàn)在，孩子捧著手機(jī)看視頻。不知不覺(jué)中，幾個(gè)小時(shí)過(guò)去了，沉醉中，除了麻木的雙手、脹痛的眼球，只剩空白的大腦。

有人說(shuō)，“雙減”后，孩子作業(yè)是少了，但是，本該學(xué)習(xí)或者休息的時(shí)間，卻被短視頻“搶”去了。

“想管，不知怎么管，也管不?。环湃尾还?，等孩子長(zhǎng)大了，會(huì)埋怨我們……”這是一些家長(zhǎng)正在面臨的共同煩惱。有家長(zhǎng)驚呼：我的孩子被短視頻“困”住了！

解救被短視頻困住的孩子，家長(zhǎng)要先管住自己，給孩子帶個(gè)好頭、做個(gè)榜樣；平臺(tái)更有義務(wù)，用技術(shù)手段擔(dān)起社會(huì)責(zé)任；學(xué)校也應(yīng)主動(dòng)引導(dǎo)，讓孩子遠(yuǎn)離手機(jī)，走進(jìn)書(shū)海，少接觸碎片化的信息，多積累扎扎實(shí)實(shí)的知識(shí)；有關(guān)部門也要立法規(guī)范未成年人短視頻拍攝以及平臺(tái)推送。

解救被短視頻困住的孩子，事關(guān)孩子的幼年、童年、少年乃至一生，應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待這個(gè)問(wèn)題了！