高宇 孟長(zhǎng)海 王寧怡

摘 要：紅色檔案包含著黨的豐富思想成果、精神成果和工作成果，是我們繼承過(guò)去、記錄現(xiàn)在、連接未來(lái)的紐帶，具有深刻的思想內(nèi)涵。紅色檔案的存史、資政、育人價(jià)值不可低估，能夠滿足新形勢(shì)下高校大學(xué)生思想政治教育工作的需求。以紅色檔案資源賦能大學(xué)生思想政治教育，有助于青年學(xué)生認(rèn)識(shí)歷史規(guī)律、堅(jiān)定理想信念，對(duì)推動(dòng)高校黨史學(xué)習(xí)教育走深走實(shí)，提高高校大學(xué)生思想政治教育的實(shí)效性和影響力具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

關(guān)鍵詞：紅色檔案;大學(xué)生;思想政治教育

習(xí)近平總書(shū)記在對(duì)檔案工作作出的重要批示中指出，要妥善保管、利用好蘊(yùn)含著我們黨歷史使命的紅色檔案，把新時(shí)代黨領(lǐng)導(dǎo)人民推進(jìn)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的奮斗歷史記錄好、留存好，更好地服務(wù)黨和國(guó)家工作大局、服務(wù)人民群眾。紅色檔案承載著黨的重要?dú)v史和思想文化，承載著中國(guó)革命的生動(dòng)記憶，其存史、資政、育人的價(jià)值不可低估。高校肩負(fù)著培養(yǎng)社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人的重要使命，將紅色檔案資源納入高校思想政治教育，既有理論上的價(jià)值，也有現(xiàn)實(shí)中的意義。

一、紅色檔案的基本內(nèi)涵

紅色檔案，是指中國(guó)共產(chǎn)黨在革命、建設(shè)、改革、復(fù)興的過(guò)程中遺留下來(lái)的歷史資源，包括文字、圖片、音像、實(shí)物等原始的歷史記錄，具有重要的歷史意義和保存價(jià)值。紅色檔案資源是中國(guó)共產(chǎn)黨成長(zhǎng)、發(fā)展過(guò)程中的見(jiàn)證，它記錄了革命先輩們拼博奮斗的光輝歷程和貫穿其中的精神信仰，有著深刻的思想內(nèi)涵與教育價(jià)值，展現(xiàn)了革命先輩們堅(jiān)定的理想信念與高尚的道德情操。

紅色檔案作為諸多紅色資源中最原始、最客觀、最真實(shí)的歷史見(jiàn)證，借助形象的圖片、翔實(shí)的史料、鮮活的影像等，勾勒出歷史輪廓，標(biāo)注出時(shí)間節(jié)點(diǎn)，可以幫助我們突破時(shí)空界限，全身心近距離沉浸式重溫紅色歲月。高校應(yīng)運(yùn)用好紅色檔案資源，從中汲取養(yǎng)分、智慧與力量，引導(dǎo)大學(xué)生與歷史對(duì)話。

二、紅色檔案資源賦能高校大學(xué)生思想政治教育的重要作用

（一）存史作用，助力認(rèn)識(shí)歷史規(guī)律

紅色檔案資源是黨百年奮斗歷程和輝煌成就的真實(shí)記錄，是在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期艱苦卓絕的革命活動(dòng)形成的重要材料，經(jīng)歷了社會(huì)和歷史的考驗(yàn)，具有重要的存史作用。高校利用紅色檔案資源助力大學(xué)生思想政治教育，可以幫助大學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)歷史規(guī)律，堅(jiān)定自身理想信念。把課堂“搬”到紅色根據(jù)地，為大學(xué)生的思想政治教育提供一個(gè)“實(shí)踐性”的教學(xué)場(chǎng)所，突出教育的感染力和影響力，可以有效加強(qiáng)新時(shí)代大學(xué)生的理想信念教育，幫助大學(xué)生建立崇高的理想和堅(jiān)定的信念。這既是推進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的重要舉措，也為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)提供了重要的思想助力。

（二）育人作用，助力賡續(xù)紅色基因

習(xí)近平總書(shū)記在多個(gè)場(chǎng)合反復(fù)強(qiáng)調(diào)新時(shí)期高校學(xué)生思想政治工作的重要性和緊迫性。目前，我國(guó)高校大學(xué)生的思想政治教育工作已經(jīng)初見(jiàn)成效，但還存在著一些亟待解決的問(wèn)題。高校利用紅色檔案資源賦能大學(xué)生思想政治教育，可有效促進(jìn)大學(xué)生樹(shù)立崇高的理想和堅(jiān)定的信念，增強(qiáng)其愛(ài)國(guó)主義精神。把紅色檔案資源嵌入教學(xué)中，可以有效增強(qiáng)思想政治理論課的吸引力與實(shí)效性，有助于營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍，切實(shí)拓展高校師生學(xué)習(xí)黨史的深度與廣度，讓大學(xué)生真切感受到革命精神的精髓，從而堅(jiān)定理想信念。

二、紅色檔案資源賦能高校大學(xué)生思想政治教育的現(xiàn)狀分析

紅色檔案資源不僅是鮮活的史料，更是高校思想政治教育的教材。目前，許多高校已經(jīng)開(kāi)始重視對(duì)紅色檔案資源的利用，努力將紅色檔案應(yīng)用到“教”與“學(xué)”中，并取得了一定的成效。然而，受紅色檔案資源轉(zhuǎn)化途徑及教學(xué)模式的局限，在教學(xué)實(shí)踐中還存在不少急需解決的問(wèn)題。

（一）高校對(duì)紅色檔案資源利用不充分

高校應(yīng)對(duì)紅色檔案資源進(jìn)行挖掘整合，貫穿大學(xué)生思想政治教育全過(guò)程。目前，不少高校對(duì)紅色檔案資源與大學(xué)生思想政治教育之間的關(guān)系認(rèn)識(shí)不夠充分，處于口頭上重視，行動(dòng)上重保管、輕利用的尷尬境地。通過(guò)對(duì)部分高校檔案館考察后發(fā)現(xiàn)，部分高校的紅色檔案資源較為豐富，但其建設(shè)和利用的方法多以展覽和查閱為主，缺乏對(duì)其中獨(dú)特材料的挖掘和提煉，難以使之用于創(chuàng)造性開(kāi)展思想政治教育。此外，紅色檔案展覽多采用文字、圖片等形式，聲音、影像等利用率不高?，F(xiàn)代數(shù)字媒介技術(shù)的缺乏顯然難以使歷史場(chǎng)景重現(xiàn)，思想政治教育的感染力和影響力也很難達(dá)到預(yù)期的效果。

（二）高校紅色資源教育課程急需豐富和創(chuàng)新

紅色檔案資源蘊(yùn)含著豐富的紅色文化和精神財(cái)富。目前，很多高校開(kāi)設(shè)了與之相關(guān)的課程，但以公開(kāi)課居多。從課程的內(nèi)容和形式上來(lái)看，紅色檔案資源的利用僅停留在課堂理論講授上。主要是教育工作者講述相關(guān)史實(shí)，采取的仍是傳統(tǒng)的灌輸式教育，忽視了學(xué)生對(duì)課堂趣味性的主觀訴求，導(dǎo)致學(xué)生深入了解紅色檔案資源的主觀能動(dòng)性較弱。顯然，高校并未充分發(fā)掘紅色檔案資源的精華，長(zhǎng)此以往，必然影響紅色文化的傳承和發(fā)展。

三、紅色檔案資源賦能高校大學(xué)生思想政治教育的路徑探析

習(xí)近平總書(shū)記指出：“要打造精品展陳，堅(jiān)持政治性、思想性、藝術(shù)性相統(tǒng)一，用史實(shí)說(shuō)話，增強(qiáng)表現(xiàn)力、傳播力、影響力，生動(dòng)傳播紅色文化?！币虼耍咝?yīng)拓寬紅色檔案資源傳播渠道，尋找思想政治教育新方法。

（一）高校校園文化融入紅色基因

校園文化潛移默化地影響著學(xué)生的人生觀和價(jià)值觀，優(yōu)秀的校園文化有著強(qiáng)大的凝聚力和感染力，對(duì)提高大學(xué)生的人文道德修養(yǎng)意義深遠(yuǎn)。高校應(yīng)將紅色檔案資源融入思想政治教育全過(guò)程，增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)紅色記憶的情感認(rèn)同。比如，可以在高校內(nèi)成立“紅色文化宣傳社團(tuán)”，設(shè)置“紅色文化宣傳角”，打造校史劇;利用校史資源的豐富性與互聯(lián)網(wǎng)的便捷性，將紅色檔案資源轉(zhuǎn)化為微電影、短視頻、情景短劇等文化產(chǎn)品;根據(jù)相關(guān)教學(xué)內(nèi)容組織紅色故事演講比賽、紅歌大合唱、黨史知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)，在寓教于樂(lè)的過(guò)程中營(yíng)造濃郁的紅色文化氛圍，讓高校學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中重溫歷史記憶，在心靈共鳴中描繪新時(shí)代的精神圖譜。

（二）建設(shè)高校與紅色文化的基地的聯(lián)動(dòng)機(jī)制

高校應(yīng)堅(jiān)持把館藏紅色檔案資源作為思想政治教育的生動(dòng)素材，利用區(qū)域內(nèi)的紅色文化基地，借助地理環(huán)境優(yōu)勢(shì)，細(xì)化學(xué)習(xí)要求，創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式，將紅色檔案資源與思想政治教育的實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合。比如，可利用建黨節(jié)等重要紀(jì)念日，走進(jìn)紅色革命老區(qū)開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)活動(dòng)，前往革命紀(jì)念館組織參觀活動(dòng)，借助現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，激發(fā)大學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義熱情。

（三）構(gòu)建高校多元化紅色教育體系

第一，高校應(yīng)利用數(shù)字化手段開(kāi)展創(chuàng)新式教學(xué)。利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，推動(dòng)保守的傳統(tǒng)教學(xué)模式向開(kāi)放的現(xiàn)代教學(xué)模式轉(zhuǎn)變，讓塵封的紅色檔案資源變成鮮活的思想政治教育素材，有效提升教學(xué)質(zhì)量。第二，高?？梢越M建思想政治教育讀書(shū)班并開(kāi)展主題活動(dòng)，通過(guò)集體研學(xué)與專題研討相結(jié)合的方式，進(jìn)行啟發(fā)性教育。第三，高校可結(jié)合本校具體情況，頒布紅色檔案資源融入教育教學(xué)的指導(dǎo)性政策，以系統(tǒng)的育人政策引領(lǐng)高校思想政治教育工作高質(zhì)量開(kāi)展。第四，高校可適度加大紅色檔案資源的經(jīng)費(fèi)投入。將高校紅色檔案資源育人納入思想政治教育體系之中，并劃撥?？?，為參與調(diào)研的教師提供配套的啟動(dòng)經(jīng)費(fèi)和科研經(jīng)費(fèi)，充分調(diào)動(dòng)參研人員的積極性和主動(dòng)性，確保工作順利開(kāi)展?？傊?，高校推動(dòng)紅色檔案資源和思想政治教育有機(jī)結(jié)合，在紅色檔案中挖掘有影響力的人物和故事，可以培養(yǎng)大學(xué)生的歷史思維能力，拓寬他們的歷史視野，增強(qiáng)大學(xué)生開(kāi)拓前進(jìn)的勇氣和力量。

紅色檔案資源具有深厚的歷史底蘊(yùn)。在高校大學(xué)生思想政治教育工作中融入這一優(yōu)質(zhì)教育資源，意義重大，影響深遠(yuǎn)。高校要以思想政治教育為契機(jī)，創(chuàng)新方式方法，開(kāi)發(fā)保護(hù)紅色檔案資源，充分發(fā)揮紅色檔案資源在思想政治教育方面的作用，增強(qiáng)大學(xué)生的認(rèn)同感和使命感，激勵(lì)大學(xué)生將自己的人生理想與國(guó)家、民族事業(yè)結(jié)合起來(lái)，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而不懈奮斗。

參考文獻(xiàn)：

[1]李影.活化館藏紅色檔案資源 高質(zhì)量開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育[J].蘭臺(tái)世界，2021（S2）.

[2]鄧嘉琦，薛念文.紅色精神融入新時(shí)代大學(xué)生思想政治教育的研究[J].教育現(xiàn)代化，2020（49）.

[3]莊舒敏.紅色基因融入大學(xué)生日常思想政治教育工作研究[J].湖北開(kāi)放職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)，2022（4）.

[4]呂中元.高校紅色檔案資源的建設(shè)路徑探析[J].浙江檔案，2021（10）.

[5]張?jiān)缌?深挖紅色資源 賡續(xù)紅色精神：自貢市檔案館利用紅色檔案資源服務(wù)黨史學(xué)習(xí)教育[J].四川檔案，2021（6）.

[6]陳盟，于江波.高校應(yīng)善用紅色檔案資源推進(jìn)百年黨史學(xué)習(xí)教育：以山東大學(xué)為例[J].山東檔案，2021（4）.

[7]楊萍利，儲(chǔ)紅琴.用紅色檔案扎實(shí)培育新時(shí)代高校學(xué)生思想政治素質(zhì)[J].檔案與建設(shè)，2022（4）.

[8]曹燕紅.紅色檔案資源融入高校思想教育中的探討[J].山西檔案，2019（1）.

責(zé)編：司 哲