梁業(yè)基

摘 要：感恩教育是對青少年展開思想教育的重要內(nèi)容，既能夠培養(yǎng)學生良好的價值觀，又能為未來社會培養(yǎng)有用人才。將紅色革命融入感恩教育中，能夠更加生動直觀地向青少年展示感恩的力量，從而更好地增強他們的感恩意識。在實際教學中具體可以通過開展主題教育活動、提升非遺文化研究教育的價值以及營造積極向上的學習與生活氛圍等策略展開。

關(guān)鍵詞：紅色文化；感恩教育；革命題材

隨著社會的不斷發(fā)展和變化，人們的價值觀也在發(fā)生著改變。為了讓年輕一代更好地了解和繼承紅色革命精神，開展感恩教育已經(jīng)成為必要的措施。將感恩教育與紅色革命題材結(jié)合在一起開展教學，則是更加貼切和有效的方式。

一、感恩教育的重要性

感恩教育作為一種以情動情的情感教育、以德報德的道德教育和人性喚起人性的人性教育，對于提升人的精神境界和品味有著重要意義。對年輕一代進行感恩教育，能夠幫助青少年更好地了解自己的成長環(huán)境，認識到父母、教師、社會等在各方面做出的貢獻，增強他們對社會的認同感和歸屬感，更好地發(fā)揮出個人的價值。因此，感恩教育既能夠培養(yǎng)學生良好的價值觀，又能為未來社會培養(yǎng)有用人才。教育要求五育并舉，并把德育放在首位，這充分體現(xiàn)出品德的重要性，需要學生先學會感恩。不懂得感恩的人很難促進社會的發(fā)展，甚至會危害社會。而有感恩心的人則會對周圍的人和事充滿感激之情，會以更加積極、樂觀的態(tài)度去面對人生，從而構(gòu)建出我為人人、人人為我的和諧社會。

二、紅色革命題材在感恩教育中的作用

通過對紅色革命時期的了解和學習，可以讓學生更好地認識到我國人民在歷史進程中所經(jīng)歷的艱辛和輝煌。同時，也能夠讓學生認識到愛國主義和革命精神的重要性，從而培養(yǎng)學生的家國情懷和民族自豪感。因此，將紅色革命題材融入感恩教育中，能夠更加生動直觀地向青少年展示感恩的力量，從而更好地增強他們的感恩意識，培養(yǎng)正確的價值觀。

三、結(jié)合紅色革命題材開展感恩教育的策略

（一）開展主題教育活動

學?？梢砸约t色革命題材為主題，開展各類形式的主題教育活動。例如，組織學生進行實地參觀，并觀看有關(guān)紅色革命的紀錄片、電影等，讓學生更加直觀地了解我國歷史和紅色革命。此外，也可以通過模擬、演講、實踐等方式，引導學生更加深入地思考歷史是如何影響我們的生活和成長，促進他們對愛國主義和革命精神的認識和感悟。再比如：學?？梢哉堒娙说綄W校對學生開展軍訓活動；在紅色革命紀念日，學?？梢越M織紀念活動；在清明節(jié)前后組織師生一起到人民英雄紀念碑處進行掃墓活動；邀請革命老教師或親歷者分享他們的故事；等等。多種多樣的活動讓學生更深刻地了解歷史，并從中汲取力量，堅定理想信念。

以中學“紅色革命文化體驗營”項目為例，該項目旨在通過實地參觀革命圣地、融合鄉(xiāng)村振興教育，提高學生對“紅色文化”的學習興趣，積極培養(yǎng)學生對祖國尊敬、對人民熱愛、對革命敬仰的價值觀。項目從紅軍出發(fā)地——永新起點，走進南、北、中各個紅軍根據(jù)地，讓學生深入了解革命戰(zhàn)爭里閃著光的英雄事跡、體會艱苦卓絕的英雄精神，同時也結(jié)合當今時代民族復興的號召，讓學生認真思考，如何通過自己的成長和奮斗來履行自身職責，回饋大時代共同發(fā)展的期盼。

（二）提升非遺文化研究教育的價值

通過將紅色革命題材與中國非遺文化相結(jié)合，開展非遺文化研究和教育，讓學生更加深入了解中國傳統(tǒng)文化和非遺文化的豐富內(nèi)涵和價值。例如，可以開展中國傳統(tǒng)文化體驗活動，提高學生的文化素養(yǎng)，引導他們更加深入地了解感恩與愛的文化內(nèi)涵。除此以外，學校還可以利用特色文化資源，開展非遺文化研究和傳承，讓學生了解非遺文化的背后所蘊含的感恩意蘊，激發(fā)學生的愛國情感和民族自豪感。

小學開展非遺文化研究教育，可以利用校園里的樓臺柿子、鳥籠等非遺文化資源，講解其歷史淵源、文化內(nèi)涵、制作工藝等。同時，還可以邀請非遺文化傳承人親臨學校，進行非遺文化的專題講座和手工工藝制作指導。如：學校成立百草堂社團，每周的社團活動讓學生親身接觸身邊的中草藥、煲廣東涼茶和節(jié)氣養(yǎng)生湯等。學習中草藥搭配知識，了解其功效，感受中草藥文化，心靈手巧制作美味的廣東靚湯，領(lǐng)悟“中醫(yī)”精神，感受中華文化的博大精深，感恩國家給予的和諧環(huán)境。本校還在社團活動中邀請蜜醋黑豆的非遺文化傳承人親臨學校指導學生如何制作蜜醋黑豆，讓學生可以親身接觸到我國中醫(yī)文化，感受我國國粹的博大精深，掌握藥食同源的知識，提升學生的民族自豪感。

學校還會組織學生參加非遺文化調(diào)研，并結(jié)合學習內(nèi)容，組織學生進行非遺展覽，參觀中草藥博物館，學生通過創(chuàng)意展示，讓觀眾在欣賞的同時，深入了解非遺文化的相關(guān)知識和民族文化的奇妙魅力。通過這樣的活動，學生深入了解非遺文化的內(nèi)涵，進一步增強了他們的民族自豪感和文化自信心，同時也加深了他們對感恩教育的理解和認識。

（三）營造積極向上的學習與生活氛圍

在學校和家庭中營造積極向上的學習和生活氛圍，給予年輕人更多的關(guān)愛和支持，讓他們感受到他人的付出和愛。例如，學?？梢蚤_設(shè)愛心圖書館、組織志愿服務(wù)等活動，本校就組織了家長志愿者護校隊，每天由家長義工在校外站崗，保障學生回校路上的安全，學生在校園內(nèi)維護學校的秩序，為學校以及校內(nèi)學生做貢獻，讓學生感受到社會和家長對自己的付出，由此學會感恩，并提升為自己、學校、同學而付出的意識。

同時，學校也可以開展各種形式的助學活動，幫助有困難的學生，讓他們感覺到自己不是一個人在戰(zhàn)斗，增強他們的自信心和奮發(fā)向上的精神。中學結(jié)合感恩教育和學生助學，通過開展“關(guān)愛成長，共鑄未來”活動，集結(jié)了學生資助基金、高考建設(shè)基金、助困基金等資金，幫助困難學生渡過難關(guān)。學生資助基金除了資助困難家庭學生，還為特殊貧困地區(qū)提供學習資源；高考建設(shè)基金則建立高考示范班，為家庭經(jīng)濟困難生提供功能完備、環(huán)境優(yōu)良、設(shè)備先進的學習環(huán)境；助困基金則建立貧困生專項獎學金，幫助優(yōu)秀貧困生家庭解決一些燃眉之急。此外，學校還開展了“匹配教育”活動，根據(jù)各個學生的特點和學科背景，為學生提供個性化輔導，讓學生能夠更好地理解學科知識，提高學習成績。

結(jié)合紅色革命題材開展感恩教育，能夠讓年輕人更加直觀地了解中國歷史和紅色革命，理解其所包含的價值觀和精神內(nèi)涵。通過此舉，不僅能夠提高學生的感恩意識和社會責任感，也能夠增強他們的自信心、自尊心和自我意識。同時，這種教育與非遺文化相結(jié)合，能夠激發(fā)學生的民族自豪感和文化自信心，讓他們更好地了解中國傳統(tǒng)文化和非遺文化的豐富內(nèi)涵和價值。因此，學校和家庭應(yīng)該共同營造積極向上的學習和生活氛圍，在實際活動中加強學生對感恩教育和紅色革命題材教育的理解，讓學生更深入地感受愛國主義和革命精神的力量，實現(xiàn)全面發(fā)展。