感恩教育
- 爸媽辛苦了
：親子關(guān)系；感恩教育；班會(huì)課中圖分類號(hào)：G44 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1671-2684（2023）99-0070-03【班會(huì)背景】本課本著以學(xué)生健康心理發(fā)展為本的教育理念，聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，從學(xué)生生活中的點(diǎn)滴入手，通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)，以情育情，以情動(dòng)人，讓學(xué)生體會(huì)父母的辛苦、理解父母的苦心、感受到父母的無(wú)私的愛(ài)，喚醒孩子們內(nèi)心的真善美，從而擁有感恩的健康心態(tài)。【班會(huì)目標(biāo)】1.知識(shí)與技能：通過(guò)課前觀察、記錄父母的付出，認(rèn)識(shí)到自己的成長(zhǎng)離不開父母的辛
中小學(xué)心理健康教育 2023年37期2024-01-30
- 中小學(xué)感恩教育的改進(jìn)建議
地鋒【摘要】感恩教育是學(xué)校德育工作的重要組成部分，是學(xué)校立德樹人的重要舉措。目前，一些中小學(xué)的感恩教育存在教育方法單一、課程體系欠缺、知行脫節(jié)等問(wèn)題，為此應(yīng)進(jìn)一步拓展感恩教育資源、持續(xù)優(yōu)化感恩教育的方式方法，讓感恩美德代代相傳并散發(fā)出時(shí)代的光芒?！娟P(guān)鍵詞】中小學(xué) 感恩教育 改進(jìn)建議【中圖分類號(hào)】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】0450-9889（2023）22-0051-03感恩，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，并隨著歷史的發(fā)展呈現(xiàn)出明顯的時(shí)代特征。我國(guó)古代有“投我
廣西教育·A版 2023年8期2023-10-15
- 資助育人背景下拉薩師專學(xué)生感恩教育路徑研究
下，大學(xué)生的感恩教育開展得如何是衡量高校資助育人效果的重要標(biāo)準(zhǔn)，也是評(píng)價(jià)高校思想道德教育成效的關(guān)鍵指標(biāo)。黨和政府高度重視西藏高校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的就學(xué)問(wèn)題，不斷加大對(duì)西藏高校學(xué)生的資助力度，幫助家庭經(jīng)濟(jì)貧困大學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)。黨和政府還一直高度重視師范生的培養(yǎng)教育，為拉薩師專培養(yǎng)師范生投入了大量的資金，然而一些學(xué)生的感恩意識(shí)淡薄，學(xué)生感恩教育的效果不容樂(lè)觀。文章通過(guò)研究拉薩師專學(xué)生感恩教育現(xiàn)狀，探討感恩教育的有效路徑，增強(qiáng)拉薩師專學(xué)生的感恩意識(shí)，并將感恩意
佳木斯職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào) 2023年7期2023-08-04
- 結(jié)合紅色革命題材開展感恩教育的策略
業(yè)基摘 要：感恩教育是對(duì)青少年展開思想教育的重要內(nèi)容，既能夠培養(yǎng)學(xué)生良好的價(jià)值觀，又能為未來(lái)社會(huì)培養(yǎng)有用人才。將紅色革命融入感恩教育中，能夠更加生動(dòng)直觀地向青少年展示感恩的力量，從而更好地增強(qiáng)他們的感恩意識(shí)。在實(shí)際教學(xué)中具體可以通過(guò)開展主題教育活動(dòng)、提升非遺文化研究教育的價(jià)值以及營(yíng)造積極向上的學(xué)習(xí)與生活氛圍等策略展開。關(guān)鍵詞：紅色文化；感恩教育；革命題材隨著社會(huì)的不斷發(fā)展和變化，人們的價(jià)值觀也在發(fā)生著改變。為了讓年輕一代更好地了解和繼承紅色革命精神，開展感
少男少女·教育管理 2023年5期2023-05-30
- 小學(xué)生感恩教育的實(shí)踐策略研究
形下生活著，感恩教育是一種以人格完善為目的的人性教育，是一種以情動(dòng)情的情感教育。感恩教育是思想政治教育的重要內(nèi)容，是培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的重要途徑。關(guān)鍵詞：小學(xué)生；感恩教育；實(shí)踐研究引言感恩作為中華民族的傳統(tǒng)美德，它是一種處世哲學(xué)，是一個(gè)人對(duì)自己和他人以及社會(huì)關(guān)系的正確認(rèn)識(shí)，它不僅是一種責(zé)任，一種情感，更是一種人生境界的體現(xiàn)。培養(yǎng)孩子學(xué)會(huì)感恩，不僅是美德的要求，更是生命的一種基本要素。1對(duì)小學(xué)生實(shí)施感恩教育的意義在這個(gè)瞬息萬(wàn)變的社
- 潮州文化對(duì)學(xué)校推廣“感恩教育”的啟迪
文化與學(xué)校的感恩教育相結(jié)合的角度出發(fā)，闡明潮汕文化的內(nèi)涵及其對(duì)學(xué)校推廣感恩教育的重要作用，并結(jié)合工作實(shí)際提出利用潮汕文化推廣感恩教育的多種途徑和方法，切實(shí)做好學(xué)校的感恩教育工作。一、潮汕文化的內(nèi)涵和精神（一）海外潮人回報(bào)家國(guó)的感恩精神獨(dú)特地理位置的潮汕平原，瀕臨大海，加以悠久的歷史、人文的影響，潮州人逐步形成善于經(jīng)商的風(fēng)氣。一部分潮汕人為了生存，漂泊異國(guó)他鄉(xiāng)，勤奮打拼，求生立業(yè)。他們只要有積蓄，就寄回家鄉(xiāng)購(gòu)買田地、房屋，以此獲得鄉(xiāng)人的贊賞和羨慕；只要取得一
師道(教研) 2023年1期2023-03-22
- 高校大學(xué)生資助現(xiàn)狀調(diào)查與對(duì)策研究
學(xué)生；調(diào)研；感恩教育中圖分類號(hào)：G647文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1008-3561（2022）14-0019-03一、研究背景2020年初，突發(fā)的新型冠狀病毒肺炎疫情（以下簡(jiǎn)稱“新冠疫情”）是新中國(guó)成立以來(lái)傳播速度最快、感染范圍最廣、防控難度最大的重大突發(fā)公共衛(wèi)生事件。2020年也是全面建成小康社會(huì)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)之年，是全面打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)收官之年，而突如其來(lái)的疫情給脫貧攻堅(jiān)帶來(lái)新的挑戰(zhàn)。為防范“因疫致貧、因疫返貧”的風(fēng)險(xiǎn)，避免影響高校學(xué)生家庭脫貧質(zhì)量和效果，國(guó)家
成才之路 2022年14期2022-09-02
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中怎樣開展感恩教育
文教學(xué)中落實(shí)感恩教育，引導(dǎo)學(xué)生探索生活中存在的感恩，促進(jìn)學(xué)生形成正確的三觀認(rèn)知，讓學(xué)生身心得到健康發(fā)展，對(duì)于學(xué)生后期綜合能力的提高發(fā)揮著重要促進(jìn)作用，同時(shí)有助于推動(dòng)語(yǔ)文課程的發(fā)展?；诖耍疚纳钊胩骄苛嗽谛W(xué)語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中落實(shí)感恩教育的有效策略。關(guān)鍵詞：小學(xué)語(yǔ)文;課堂教學(xué);感恩教育感恩是廣大學(xué)生必須具備的一項(xiàng)基本道德，同時(shí)是中華民族積厚流光的傳統(tǒng)美德。懂得感恩可謂是一個(gè)人更好融入社會(huì)的根本。因此，在小學(xué)時(shí)期的語(yǔ)文教學(xué)中滲透感恩教育尤為重要。小學(xué)階段的語(yǔ)文教
快樂(lè)學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2022年33期2022-07-17
- 初中德育教學(xué)中滲透感恩教育策略探究
教育的范疇，感恩教育的根本目的是完善人格。同時(shí)感恩也屬于情感教育，其主要以情動(dòng)情的方式來(lái)展開教育。學(xué)生擁有一顆感恩之心，能夠更好地和人、自然、社會(huì)相處，學(xué)生自身也會(huì)產(chǎn)生愉悅之感。初中教師在開展德育教學(xué)的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)適當(dāng)?shù)貪B透感恩教育，通過(guò)教育來(lái)讓學(xué)生擁有感恩之心。本文主要探究初中教師在日常德育教學(xué)中滲透感恩教育內(nèi)容的策略?！娟P(guān)鍵詞】初中教育;德育;感恩教育感恩教育是教育者運(yùn)用一定的教育方法與手段，通過(guò)一定的感恩教育內(nèi)容對(duì)受教育者實(shí)施的識(shí)恩、知恩、感恩、報(bào)恩和
廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合 2022年78期2022-07-13
- 論感恩教育在小學(xué)班主任德育中的價(jià)值與實(shí)施
德育教育中，感恩教育更是尤為重要。小學(xué)階段正是學(xué)生樹立價(jià)值觀念的關(guān)鍵階段，教師更應(yīng)該注意引導(dǎo)學(xué)生樹立科學(xué)的價(jià)值理念，這樣學(xué)生才能夠在以后的學(xué)習(xí)、生活中更加順利。感恩教育的進(jìn)行要得到真正的落實(shí)，流于形式的教育對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)毫無(wú)益處。生活在這個(gè)世界上每一個(gè)人都要學(xué)會(huì)感恩，這是做人的基本，學(xué)生更要學(xué)會(huì)從小開始樹立這樣良好的觀念意識(shí)，這樣他們才能夠擁有一個(gè)積極健康的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)環(huán)境。關(guān)鍵詞：感恩教育;小學(xué)班主任;策略研究引言：教師應(yīng)注重組織學(xué)生開展一些感恩實(shí)踐活動(dòng)，這
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年34期2022-07-05
- 幼兒園開展感恩教育的策略研究
兒園有效開展感恩教育的方法和策略，全面的提升感恩教育的效益和質(zhì)量，是新課改和新形勢(shì)背景下每一名幼兒教師所要討論的熱門課題，本文將立足幼兒園感恩教育實(shí)施的基本現(xiàn)狀，從以下幾個(gè)方面著手對(duì)幼兒園有效強(qiáng)化感恩教育的方法和策略開展討論，希望通過(guò)筆者的闡述可以起到拋磚引玉的效果，服務(wù)感恩教育實(shí)施效益和質(zhì)量的不斷躍升。關(guān)鍵詞：幼兒園;感恩教育;有效性;策略;探索積極地探索和研究幼兒園高質(zhì)量開展感恩教育的方法和策略，已經(jīng)成為新課改和新形勢(shì)背景下每一名幼兒教師的基本功共識(shí)，
民族文匯 2022年38期2022-07-02
- 愛(ài)心澆滿園 感恩伴成長(zhǎng)
幼兒教育中，感恩教育不可或缺。這一教育對(duì)于塑造幼兒良好的個(gè)性品質(zhì)，培養(yǎng)幼兒正確的價(jià)值觀來(lái)說(shuō)發(fā)揮著非常重要的作用。因此，在當(dāng)前幼兒教育當(dāng)中，教師就需要在幼兒教育中開展感恩教育活動(dòng)，促進(jìn)幼兒的發(fā)展與進(jìn)步。教師要能夠站在幼兒的角度上去思考問(wèn)題，結(jié)合幼兒的興趣與個(gè)性來(lái)進(jìn)行感恩教育設(shè)計(jì)，使幼兒能夠從意識(shí)深處學(xué)會(huì)感恩，能夠感恩身邊的人和事。因此，探究幼兒園感恩活動(dòng)文化實(shí)踐是很有必要的。關(guān)鍵詞：幼兒教育;感恩教育;活動(dòng)文化實(shí)踐感恩教育需要從小進(jìn)行滲透，而幼兒階段正是培養(yǎng)
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2022年14期2022-06-26
- 如何將語(yǔ)文教學(xué)與德育教育有機(jī)結(jié)合的案例探究
懷。所謂實(shí)施感恩教育，就是讓孩子懂得知恩去愛(ài)，從而喚醒他們的感恩意識(shí)。語(yǔ)文集人文性與工具性為一體，極具主觀能動(dòng)性的一門教育科目。教師在語(yǔ)文教學(xué)中關(guān)注教學(xué)本身的同時(shí)，更應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)文本所傳遞出來(lái)的思想、精神、觀念，注重學(xué)生情懷的培養(yǎng)。所以，實(shí)施感恩教育，語(yǔ)文學(xué)科擁有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)和義不容辭的責(zé)任。本文以小學(xué)部編版五年級(jí)上冊(cè)第六單元《慈母情深》教學(xué)為例，就語(yǔ)文課堂如何實(shí)施感恩教育的舉措談幾點(diǎn)個(gè)人的做法。關(guān)鍵詞：小學(xué);語(yǔ)文教學(xué);感恩教育;舉措一、立足文本，知恩
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2022年8期2022-06-26
- 創(chuàng)新德育管理視域中的高中生感恩教育研究
并不斷地利用感恩教育提高學(xué)生的綜合全面素養(yǎng)，這樣才能夠讓學(xué)生的綜合素質(zhì)得到發(fā)展。在展開德育管理教學(xué)工作的同時(shí)，教師應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的感恩意識(shí)，這樣學(xué)生的品德素養(yǎng)才能夠得到提升。關(guān)鍵詞：德育管理;高中生;感恩教育引言在日復(fù)一日的德育講解中，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度已經(jīng)變得非常消極。所以教師應(yīng)注重創(chuàng)新德育管理方式，并不斷地融入感恩知識(shí)進(jìn)行教學(xué)，這樣才能夠更好地被學(xué)生所接受。但是教師也要注意避免口頭化的形式感恩教育，流于表面的教學(xué)形式對(duì)于高中生來(lái)說(shuō)并無(wú)實(shí)際的提升意義。教師應(yīng)
民族文匯 2022年23期2022-06-10
- 小學(xué)高年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)中滲透感恩教育的有效方法
文教學(xué)中滲透感恩教育的有效方法和教學(xué)建議：挖掘和豐富教材是感恩教育主要資源;課堂教學(xué)是培養(yǎng)感恩意識(shí)主要戰(zhàn)場(chǎng);布置感恩作業(yè)是實(shí)踐感恩的主要途徑，從而培養(yǎng)易地搬遷貧苦戶子女學(xué)會(huì)感恩、學(xué)會(huì)回報(bào)。關(guān)鍵詞：小學(xué)高年級(jí);語(yǔ)文;滲透;感恩教育感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是一個(gè)人的道德修養(yǎng)。感恩這一道德品質(zhì)將促進(jìn)健康人格的形成，對(duì)于兒童、青少年能否體驗(yàn)到的內(nèi)心幸福感以及成年之后、走入社會(huì)能否與他人建立和諧的人際關(guān)系起著重要作用。我校作為粵（廣東）桂（廣西）東西部扶貧協(xié)作項(xiàng)
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年30期2022-06-07
- 淺談如何在德育工作中開展的“感恩教育”
】德育工作;感恩教育;愛(ài)的教育;回報(bào)感恩教育是學(xué)校德育中的一項(xiàng)重要工作，是我們教師培養(yǎng)學(xué)生道德情操的有效途徑，是凈化學(xué)生心靈的重要措施，也是教師搭建學(xué)生溝通的橋梁?！皶灾岳恚瑒?dòng)之以情”是教師感化學(xué)生的一項(xiàng)非常重要的手段，我想每個(gè)教師都有自己的一套教好學(xué)生文化知識(shí)水平方法，但是如何把“曉之以理，動(dòng)之以情”的感恩教育做得更加出色，這是我們每個(gè)教育者都在探討的問(wèn)題。眾所周知感恩教育乃是德育工作的一面鏡子，在德育工作中感恩教育是不可被代替的。那么在德育工作中的感
中學(xué)生報(bào)·教育教學(xué)研究 2022年18期2022-06-06
- 探索弱勢(shì)兒童感恩教育新途徑
對(duì)弱勢(shì)兒童的感恩教育從未停止，但由于成長(zhǎng)過(guò)程中親情的缺失、陪伴的缺位，他們中不乏有性情冷漠、厭學(xué)、對(duì)抗父母師長(zhǎng)、焦慮、憂郁、暴力傾向等一系列問(wèn)題者，針對(duì)他們的感恩教育收效并不盡如人意，為了讓弱勢(shì)兒童健康成長(zhǎng)，嫩江市第二小學(xué)教師嘗試通過(guò)“親情聊吧”“愛(ài)心超市”探索弱勢(shì)兒童感恩教育新途徑。關(guān)鍵詞：弱勢(shì)兒童;聊吧;感恩教育感恩就是對(duì)他人或社會(huì)給予自己帶來(lái)的恩惠的認(rèn)可和主動(dòng)回饋的一種行為，也就是知恩、報(bào)恩。感恩教育則是教育者運(yùn)用一定的教育方法與手段通過(guò)一定的感恩教
黑龍江教育·小學(xué) 2022年9期2022-05-30
- 小學(xué)感恩教育中存在的問(wèn)題及優(yōu)化路徑
理念都顯現(xiàn)了感恩教育。而隨著近年來(lái)我國(guó)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，人們卻變得更為冷漠，很多學(xué)校的道德教育看似并不成功，很多小學(xué)生習(xí)慣了“衣來(lái)伸手飯來(lái)張口“的生活，他們好像并不懂得感恩。如何對(duì)小學(xué)生實(shí)施有效的感恩教育，是本文所探討的重點(diǎn)。關(guān)鍵詞：小學(xué);感恩教育;優(yōu)化路徑感恩作為中華民族的傳統(tǒng)美德，應(yīng)當(dāng)被繼承和發(fā)揚(yáng)下去，而不應(yīng)該被時(shí)代的洪流所埋沒(méi)，感恩也是一個(gè)人基本的道德準(zhǔn)則，感恩教育對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)更為重要，它能夠幫助小學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀、世界觀和人生觀，能夠幫助他們?cè)?/div>
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年26期2022-05-23
- 試論對(duì)于幼兒園感恩教育點(diǎn)滴思考
巴拉關(guān)鍵詞：感恩教育 ?感恩缺失 ?幼兒教育中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2022）-13- 感恩是美德，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。古人說(shuō)得好：“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)?！笔┒鞯娜?，未必圖報(bào)。但受恩的人，應(yīng)心存感激。學(xué)會(huì)感恩，才能承擔(dān)起對(duì)父母、對(duì)自己、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的責(zé)任?，F(xiàn)在每個(gè)家庭只有一個(gè)孩子，一些家長(zhǎng)視其為“小皇帝”、“小太陽(yáng)”，曾經(jīng)經(jīng)歷困苦的家長(zhǎng)們認(rèn)為“再苦不能苦孩子”，6+1的家庭模式使孩子們享受著長(zhǎng)輩們無(wú)盡的關(guān)愛(ài)。孩子們只要吃的小作家報(bào)·教研博覽 2022年13期2022-05-23
- 淺談小學(xué)高年級(jí)學(xué)生感恩教育的現(xiàn)實(shí)困境與實(shí)踐路徑
小學(xué)高年級(jí);感恩教育;現(xiàn)實(shí)困境與實(shí)踐路徑引言隨著我國(guó)教育改革不斷深入發(fā)展，近年來(lái)推進(jìn)素質(zhì)教育發(fā)展成了教育領(lǐng)域的共識(shí)，各學(xué)校對(duì)素質(zhì)教育的重視程度達(dá)到了前所未有的水平。良好的素質(zhì)教育可以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，在學(xué)生人生觀及價(jià)值觀萌芽的小學(xué)階段尤為重要，提升學(xué)生的思想品德水平對(duì)他們成長(zhǎng)發(fā)展和將來(lái)立足現(xiàn)代社會(huì)有著舉足輕重的作用。因此，在小學(xué)教育階段要重視感恩教育，教師要切實(shí)在各學(xué)科教學(xué)和校園活動(dòng)中滲透感恩教育，以便提高學(xué)生的感恩意識(shí)，民族文匯 2022年16期2022-05-18
- 農(nóng)類職業(yè)院校受資助貧困生感恩教育實(shí)踐研究
資助貧困生;感恩教育黨的十九大提出鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，是以習(xí)近平同志為核心的黨中央根植于黨和國(guó)家的發(fā)展全局，深刻把握現(xiàn)代化發(fā)展趨勢(shì)，順應(yīng)億萬(wàn)人民對(duì)美好生活的追求，進(jìn)而對(duì)“三農(nóng)”工作作出的重大戰(zhàn)略決策。農(nóng)類職業(yè)院校是鄉(xiāng)村振興人才培養(yǎng)的主陣地，要肩負(fù)起為鄉(xiāng)村振興培育人才的使命和擔(dān)當(dāng)。鄉(xiāng)村要實(shí)現(xiàn)全面的振興，人才是關(guān)鍵。鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實(shí)施，需要更多具有感恩素養(yǎng)的農(nóng)類職業(yè)院校的專業(yè)人才。而對(duì)農(nóng)類職業(yè)院校受資助的貧困生進(jìn)行感恩教育有利于為鄉(xiāng)村振興輸送更多人才。農(nóng)類職業(yè)院校受河南農(nóng)業(yè)·教育版 2022年4期2022-05-06
- 小學(xué)德育中感恩教育的重要性與實(shí)施措施
在德育中實(shí)施感恩教育尤為重要。鑒于此，本文對(duì)感恩教育位于小學(xué)德育的重要性進(jìn)行了闡述，并提出相應(yīng)的落實(shí)措施?！娟P(guān)鍵詞】小學(xué)德育;感恩教育;重要性;策略感恩教育屬于對(duì)小學(xué)生自身道德感及其優(yōu)秀人格形成的主要部分，通常是經(jīng)歷了上千年的人類社會(huì)普遍崇尚、認(rèn)可與向往的一種美德。而在我們生活環(huán)境愈加變好的當(dāng)前大環(huán)境下，許多小學(xué)生在家里所提的要求和需求，家長(zhǎng)都會(huì)盡可能滿足。這種狀況下，就會(huì)對(duì)小學(xué)生自身的心理造成不利影響，并造成小學(xué)生的自我、感恩各種意識(shí)存有相應(yīng)的不足等嚴(yán)重廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合 2022年49期2022-04-27
- 學(xué)生感恩品格培育的思考與實(shí)踐
?！娟P(guān)鍵詞】感恩教育 感恩品格培育 主題教育習(xí)近平總書記要求，要把立德樹人的成效作為檢驗(yàn)學(xué)校一切工作的根本標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校必須重視學(xué)生的“成人”教育，成才先成人，要培養(yǎng)學(xué)生從自由人轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣?huì)人，形成正確的人生觀和價(jià)值觀。本校基于“恩澤生命”的辦學(xué)理念，緊扣學(xué)生的感恩教育，圍繞“知恩、感恩、踐恩”開展感恩系列活動(dòng)，有效培育學(xué)生的感恩品格，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，努力落實(shí)“立德樹人”的根本任務(wù)。一、學(xué)生感恩品格培育的背景與意義（一）實(shí)施感恩品格教育的背景感小學(xué)教學(xué)研究·教研版 2022年4期2022-04-21
- 抓好“感恩，賞識(shí)，愛(ài)心”教育
學(xué);班主任;感恩教育;賞識(shí)教育抓好“感恩，賞識(shí)，愛(ài)心”教育，有助于增進(jìn)學(xué)生與班主任之間的關(guān)系，同時(shí)可以確保兩者之間的情感互動(dòng)。為了提高農(nóng)村小學(xué)班主任的管理工作效率，班主任需要注重溝通技巧的應(yīng)用，并注重良好師生關(guān)系的構(gòu)建。一、抓好賞識(shí)教育，增強(qiáng)學(xué)生的自信心生命之花，在賞識(shí)中綻放，在抱怨中枯萎。教育學(xué)家羅森塔爾在考察某個(gè)學(xué)校，任意抽出了18名學(xué)生，并把這個(gè)人員名單交給校長(zhǎng)，對(duì)校長(zhǎng)說(shuō)，這18名學(xué)生都是經(jīng)過(guò)測(cè)試的高智商人才。半年后，他再次來(lái)到這個(gè)學(xué)校，發(fā)現(xiàn)18名孩學(xué)校教育研究 2022年8期2022-04-20
- 淺談城鄉(xiāng)結(jié)合部小學(xué)“留守兒童”的感恩教育
象對(duì)學(xué)生展開感恩教育的策略。關(guān)鍵詞：城鄉(xiāng)結(jié)合部;小學(xué); 留守兒童; 感恩教育前言在當(dāng)代教育下，學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)是首要任務(wù)。一個(gè)人的成功與失敗取決于他的人品素質(zhì)，所以小學(xué)階段的素質(zhì)培養(yǎng)是非常有必要的，尤其是學(xué)生的感恩之情。城鄉(xiāng)結(jié)合部的小學(xué)生長(zhǎng)期與家長(zhǎng)缺少溝通，并且缺少家長(zhǎng)的陪伴，導(dǎo)致學(xué)生面對(duì)家長(zhǎng)的管教時(shí)出現(xiàn)負(fù)面情緒，不能理解家長(zhǎng)的心情。因此，教師作為學(xué)生成長(zhǎng)道路上的引路人，需要通過(guò)多渠道、多方位，潛移默化地開展正確的感恩教育，給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)正能量的感恩氛圍，協(xié)科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2022年3期2022-04-20
- 感恩教育在高中德育教育中的應(yīng)用
的德育能力。感恩教育是高中教育的重要組成部分，學(xué)習(xí)新的普通高中教育，為了揭示現(xiàn)代高中德育實(shí)踐中的一些問(wèn)題，能夠針對(duì)性地提出完善德育后續(xù)工作的建議，更好地適應(yīng)新的教育范式，在整個(gè)社會(huì)表現(xiàn)得更好。在教育活動(dòng)中，教師應(yīng)采取多種方法，以社會(huì)責(zé)任感教育學(xué)生，建立在提高個(gè)人道德意識(shí)的基礎(chǔ)上，為更積極地參與公共生活奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞：感恩教育;高中;德育教育引言：現(xiàn)今的高中教學(xué)并沒(méi)有舉辦感恩感恩教育活動(dòng)，導(dǎo)致大多數(shù)學(xué)生缺乏感恩感和感恩感。作為所有現(xiàn)代人都必須具備的道中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年15期2022-04-17
- 論感恩教育在小學(xué)德育中的價(jià)值與實(shí)施
情教學(xué)，明確感恩教育在學(xué)校德育教學(xué)中的重要性與價(jià)值，并提供合理可行的舉措完善感恩教育在學(xué)校德育中的落實(shí)情況，讓他們能夠明白在得到別人幫助之后學(xué)會(huì)了感激，同時(shí)也能夠關(guān)心并樂(lè)意回報(bào)給別人。在大力實(shí)施素質(zhì)教育、推進(jìn)小學(xué)生全面發(fā)展與創(chuàng)設(shè)和諧學(xué)校的教學(xué)目標(biāo)下，貫徹感恩教育理念將作為當(dāng)前學(xué)校德育的重點(diǎn)。從探究感恩教育在學(xué)校德育中的基本地位入手，推論其在學(xué)校德育中的主要價(jià)值。關(guān)鍵詞：小學(xué)德育;感恩教育;實(shí)施研究引言：在當(dāng)前教育背景下，小學(xué)教育應(yīng)該將推進(jìn)素質(zhì)教育的發(fā)展當(dāng)成中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年14期2022-04-15
- 幼兒園教育中幼兒感恩意識(shí)的培養(yǎng)
幼兒園教育;感恩教育;教育方法;策略研究一、引言感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德，是現(xiàn)代社會(huì)中不可或缺的行為道德準(zhǔn)則，是為人處世必備的素質(zhì)修養(yǎng)，是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的牢固基石。幼兒教育作為一個(gè)人教育與發(fā)展中重要且關(guān)鍵的階段，對(duì)個(gè)人重要能力的培養(yǎng)與人文品質(zhì)的樹立有著舉足輕重的作用。只有在幼兒園教育中提高對(duì)幼兒感恩意識(shí)的培養(yǎng)，才能充分樹立幼兒對(duì)感恩這一美德的正確認(rèn)知，從而協(xié)助幼兒養(yǎng)成知恩感恩報(bào)恩的良好道德認(rèn)知與行為習(xí)慣，健全幼兒人格，全面發(fā)展德育，奠定人文素質(zhì)。二、幼速讀·上旬 2022年2期2022-04-10
- 高中歷史教學(xué)中如何滲透感恩教育
對(duì)青少年進(jìn)行感恩教育教育。通過(guò)對(duì)當(dāng)前學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)進(jìn)行觀察后，筆者認(rèn)為，高中歷史教學(xué)應(yīng)該充分發(fā)揮歷史學(xué)科的優(yōu)勢(shì)，充分利用教科書豐富的感恩教育 的教學(xué)資源，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的感恩教育。將學(xué)生的感恩價(jià)值取向扶正，能夠提高學(xué)生的思想深度，使得學(xué)生們擁有健全的人格和良好的品行。關(guān)鍵詞：教學(xué)? ?高中歷史? ?感恩教育中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)要求培養(yǎng)學(xué)生“確立積極進(jìn)取 的人生態(tài)度，塑造健全的人格，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志和團(tuán)隊(duì)合作的精神，增強(qiáng)經(jīng)受挫折，適應(yīng)小作家報(bào)·教研博覽 2022年8期2022-04-02
- 以感恩教育培育廣西高校研究生黨員家國(guó)情懷
。[關(guān)鍵詞]感恩教育;研究生黨建;思想建設(shè)[中圖分類號(hào)] G643? ? ? ? ? ?[文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 1008-2549（2022） 03-0048-03當(dāng)前，隨著研究生在全國(guó)范圍內(nèi)擴(kuò)招，高校研究生黨員比例不斷擴(kuò)大，繼而伴隨著出現(xiàn)了部分研究生黨員思想建設(shè)與黨員教育的質(zhì)量提升問(wèn)題，這也始終是高校大學(xué)生黨員思想教育的一大難題。研究生黨員作為當(dāng)代高校學(xué)生中具有高素質(zhì)、高科研水平、擁有更好就業(yè)前景的學(xué)生群體，在學(xué)生黨員中有著先鋒引領(lǐng)的模范帶頭作教書育人·高教論壇 2022年3期2022-04-02
- “感恩教育”融入高校資助育人工作探究
工作中融入“感恩教育”，是實(shí)現(xiàn)資助育人的有效途徑。1 “感恩教育”融入高校資助育人工作的依據(jù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行“感恩教育”，不僅是歷史發(fā)展表現(xiàn)出來(lái)的正確選擇，也是現(xiàn)階段我國(guó)社會(huì)發(fā)展對(duì)高校人才培養(yǎng)目標(biāo)提出的要求。1.1 對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育，是人的全面發(fā)展理論的要求人的全面發(fā)展理論是馬克思主義的重要理論之一，“人以一種全面的方式，也就是說(shuō)，作為一個(gè)完整的人，占有自己的全面的本質(zhì)”[3]。2018年，習(xí)近平總書記在全國(guó)教育大會(huì)上強(qiáng)調(diào)，要培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建重慶電子工程職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào) 2022年1期2022-03-31
- 將民族體育項(xiàng)目融入大課間活動(dòng)
族體育項(xiàng)目;感恩教育;一般情況下許多學(xué)校所設(shè)計(jì)的大課間活動(dòng)都以廣播體操、跑操等為主，這些活動(dòng)在多樣性、趣味性等方面都無(wú)法滿足學(xué)生的需求和期待，導(dǎo)致許多學(xué)生對(duì)于參與大課間活動(dòng)的積極性較低。本研究將隆安縣第一小學(xué)作為研究案例，對(duì)大課間活動(dòng)設(shè)計(jì)的優(yōu)化方法進(jìn)行討論，盡可能增強(qiáng)學(xué)生對(duì)于大課間活動(dòng)的參與度和積極性，保障學(xué)生的活動(dòng)時(shí)間，讓運(yùn)動(dòng)成為學(xué)生的良好習(xí)慣。本研究將“健康第一”作為理論導(dǎo)向，對(duì)傳統(tǒng)活動(dòng)和組織形式加以改革，力圖將多種民族體育活動(dòng)融入到大課間活動(dòng)設(shè)計(jì)之中中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年8期2022-03-29
- 感恩教育在班主任工作中的滲透與實(shí)施
何提升中小學(xué)感恩教育實(shí)效，是每位教師，特別是班主任的時(shí)代命題。關(guān)鍵詞：感恩教育;道德教育;教育實(shí)效筆者在擔(dān)任班主任期間，經(jīng)歷過(guò)一次次心靈歷程的洗禮，由此認(rèn)為做班主任是筆者人生舞臺(tái)上最好的角色之一。筆者深知自己的工作繁雜瑣碎，但更清楚肩負(fù)的責(zé)任重大。憑著心中有對(duì)學(xué)生如對(duì)自己孩子一樣的愛(ài)，再累再苦，也總能看到希望。下面筆者結(jié)合自身的教學(xué)體悟具體談?wù)勅绾翁嵘行W(xué)感恩教育實(shí)效這個(gè)問(wèn)題。一、愛(ài)是塑造學(xué)生靈魂的偉大力量愛(ài)默生曾說(shuō)：“教學(xué)取得成功的秘訣就是敬重學(xué)生?！?/div>教學(xué)研究與管理 2022年1期2022-03-25
- 職校學(xué)生德育教育與感恩教育的現(xiàn)狀和策略
要落實(shí)德育和感恩教育工作，使學(xué)生具備感恩的心，以及正確的道德價(jià)值觀念，在學(xué)習(xí)和人際交往中，能夠快速的融合群體，并發(fā)揮自身的感染力，促進(jìn)正確道德觀念的傳遞，達(dá)成我國(guó)立德樹人的育目標(biāo)。關(guān)鍵詞：職校學(xué)生;德育教育;感恩教育引言感恩作為學(xué)生必備的一種品質(zhì)，具有感恩的心能夠使學(xué)生在人際交往中保持包容的態(tài)度，并利用善意的眼光看待周圍的人與事，對(duì)促進(jìn)校園環(huán)境的和諧美好，提升學(xué)生的道德水平發(fā)揮著重要作用。對(duì)于這種品質(zhì)的獲得，依靠職校德育教育活動(dòng)，只有學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生都充分快樂(lè)學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2022年1期2022-03-22
- 論感恩教育在小學(xué)德育中的價(jià)值與實(shí)施
往。關(guān)鍵詞：感恩教育;小學(xué)德育;價(jià)值感恩不僅是傳統(tǒng)美德，更是人們待人處世時(shí)的哲學(xué)。不是每個(gè)人天生就具備一顆懂得感恩的心，不如試想一下，一個(gè)人如果斤斤計(jì)較、一味索取、私欲膨脹、不懂得感恩，那么他周圍的人久而久之都會(huì)避之而不及。為什么呢？因?yàn)檫@樣一個(gè)只知道一味索取，沒(méi)有社會(huì)責(zé)任感，不懂得感恩的人，根本就沒(méi)有一顆真誠(chéng)的心，對(duì)他人的給予總會(huì)覺(jué)得理所當(dāng)然，沒(méi)有社會(huì)責(zé)任感。都說(shuō)家長(zhǎng)是學(xué)生的第一任老師，家庭教育在感恩教育中起著至關(guān)重要的作用。一個(gè)連自己父母都不知道感恩的學(xué)校教育研究 2022年2期2022-03-22
- 微管理視角下班級(jí)文化建設(shè)策略研究
育過(guò)程中應(yīng)以感恩教育為切入點(diǎn)，提升其道德素養(yǎng)，增強(qiáng)其濃厚的愛(ài)國(guó)主義情懷，使學(xué)生真正成為有知識(shí)、有理想、知感恩、懂回報(bào)的新時(shí)代青年。感恩教育可以塑造學(xué)生健全的人格，使其有愛(ài)有義、懂得飲水思源，激發(fā)愛(ài)國(guó)熱情，增強(qiáng)家國(guó)一體意識(shí)。讓學(xué)生將來(lái)能夠懷揣著愛(ài)國(guó)之心、感恩之情積極投身到國(guó)家發(fā)展的浪潮之中，為中華名族的偉大復(fù)興獻(xiàn)出自己的青春力量。本文先提出感恩教育，繼而分析愛(ài)國(guó)主義情懷的重要性，最后探索厚植愛(ài)國(guó)主義情懷的途徑，以堅(jiān)定學(xué)生報(bào)國(guó)之心。關(guān)鍵詞：感恩教育;愛(ài)國(guó)主義情中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年3期2022-03-21
- 學(xué)會(huì)感謝 懂得感恩
本文試著論述感恩教育對(duì)于幼兒身心素質(zhì)與整體素養(yǎng)的影響，讓幼兒成為一個(gè)全面發(fā)展的人。在抗擊疫情主題下，對(duì)幼兒進(jìn)行感恩教育，旨在通過(guò)此主題引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)與他人相處。 [關(guān)鍵詞]抗擊疫情;感恩教育;發(fā)展意義 一場(chǎng)突發(fā)的疫情打破了我們的生活秩序。在本次疫情中，一些感恩話題與感人事跡可以為幼兒提供一次接受感恩教育的機(jī)會(huì)。我們?cè)谟變簳r(shí)期便可以培養(yǎng)其心懷感恩和與人為善的情感，這有利于他們?cè)陂L(zhǎng)大之后成為一個(gè)情感健全、品質(zhì)優(yōu)良的人。一、利用抗擊疫情主題開展感恩教育每黑河教育 2022年1期2022-03-18
- 幼兒家庭教育中感恩教育的融入研究
教育的改革，感恩教育逐漸成為幼兒教育不可或缺的一部分，不僅能培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣，還對(duì)幼兒道德品質(zhì)的塑造有著重要的作用?；诖?，本文對(duì)感恩教育的內(nèi)涵進(jìn)行概述，對(duì)幼兒家庭教育中融入感恩教育的重要性進(jìn)行分析，著重探討融入的策略，希望給更多教育者提供借鑒。關(guān)鍵詞：幼兒家庭教育;感恩教育;感恩【中圖分類號(hào)】G610? ? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A? ? ? ? ? ? ?【文章編號(hào)】1005-8877（2022）02-0090-03Research on當(dāng)代家庭教育 2022年2期2022-03-18
- 對(duì)初中感恩教育的思考
容。關(guān)鍵詞：感恩教育;初中教育;教學(xué)策略;思考引言在學(xué)校教育當(dāng)中，感恩教育是其中非常關(guān)鍵的內(nèi)容，在現(xiàn)階段對(duì)和諧社會(huì)進(jìn)行構(gòu)建的前提條件下，社會(huì)上越來(lái)越多的人們對(duì)感恩教育這一教育內(nèi)容進(jìn)行關(guān)注。面對(duì)這樣的狀況，初中階段在實(shí)際開展思想品德教學(xué)工作的時(shí)候，初中思想品德教師一定要對(duì)教材當(dāng)中的與感恩教育有關(guān)的各種教學(xué)資源全面挖掘出來(lái)，將感恩教育工作更好的帶給初中階段的學(xué)生。1、感恩教育初中生的迫切性以及必要性人們與生俱來(lái)的品質(zhì)當(dāng)中完全不包括感恩思想，通常狀況下都需要通過(guò)文學(xué)天地 2022年1期2022-03-03
- “感恩教育”
去學(xué)校參加“感恩教育”報(bào)告會(huì)，不得缺席。一看事情重大，我提前兩天就向單位請(qǐng)了假。誰(shuí)都知道，學(xué)校布置的任務(wù)，做家長(zhǎng)的一點(diǎn)兒馬虎不得。報(bào)告會(huì)那天，學(xué)校的操場(chǎng)上坐滿了家長(zhǎng)，孩子們則坐在家長(zhǎng)的身旁。聽(tīng)說(shuō)，報(bào)告會(huì)請(qǐng)來(lái)外地一位很有名氣的老師前來(lái)演講，非常值得一聽(tīng)。說(shuō)實(shí)話，進(jìn)行報(bào)告演講的老師的確講得不錯(cuò)，聲情并茂，講到動(dòng)情處，還很配合地淌下了幾顆熱淚。我看到，前來(lái)參加報(bào)告會(huì)的一些爺爺奶奶，有的也紅了眼圈，還有一些人小聲議論，學(xué)校舉辦這樣的活動(dòng)太好了，多多益善。兩小時(shí)的報(bào)當(dāng)代工人 2022年3期2022-02-25
- 追求陽(yáng)光的人生
;悲傷干預(yù);感恩教育中圖分類號(hào)：G44 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1671-2684（2022）04-0076-03一、案例呈現(xiàn)盼望已久的運(yùn)動(dòng)會(huì)終于如期而至，學(xué)生們穿著自己甄選、購(gòu)置的班服，舉著自己設(shè)計(jì)制作的班旗，戴著自己構(gòu)思創(chuàng)作的班徽，雄赳赳、氣昂昂地在全校面前展示著班級(jí)風(fēng)采。更讓人驚喜的是，最終我們贏得了年級(jí)第一名。“這不是我的運(yùn)動(dòng)服！”還沉浸在喜悅與幸福中的師生們被這突如其來(lái)的怒吼驚呆了。女生趙麗（化名）先是對(duì)同學(xué)大嚷大叫，繼而又責(zé)怪班主任沒(méi)有中小學(xué)心理健康教育 2022年4期2022-02-18
- 初中語(yǔ)文教學(xué)中如何滲透感恩教育
做好對(duì)學(xué)生的感恩教育，可培養(yǎng)學(xué)生正確的三觀和人格品質(zhì)，促使學(xué)生身心健康成長(zhǎng)與學(xué)習(xí)發(fā)展?；诖?，初中語(yǔ)文教師應(yīng)從學(xué)生的學(xué)習(xí)角度出發(fā)，創(chuàng)新有效的感恩教育策略，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)與發(fā)展提供有力教學(xué)保障。【關(guān)鍵詞】初中語(yǔ)文;滲透;感恩教育;學(xué)生發(fā)展前言：在以往的初中語(yǔ)文教學(xué)課堂中，教師都是直接按照課本中的知識(shí)開展對(duì)學(xué)生的灌輸性教學(xué)，這使得學(xué)生根本無(wú)法理解書中的文化內(nèi)涵深意，更無(wú)法得到良好的感恩與素質(zhì)教育，嚴(yán)重阻礙了學(xué)生的素質(zhì)健康發(fā)展與語(yǔ)文學(xué)習(xí)發(fā)展。為有效地改善這種不家庭教育報(bào)·教師論壇 2021年42期2021-12-23
- 在高中語(yǔ)文閱讀教學(xué)中實(shí)施感恩教育的策略
發(fā)展需要，以感恩教育為著眼點(diǎn)，采取有效對(duì)策更好的落實(shí)以人為本的教育理念。關(guān)鍵詞：高中語(yǔ)文;閱讀教學(xué);感恩教育;實(shí)施策略引言在素質(zhì)教育的大背景下，我國(guó)十分關(guān)注素質(zhì)教育的大力踐行要求，學(xué)科教師以學(xué)生為中心，通過(guò)對(duì)新課改教學(xué)背景的分析及研究培養(yǎng)學(xué)生良好的感恩意識(shí)，保障學(xué)生能夠做到心懷感恩意識(shí)，尊敬父母，尊敬長(zhǎng)輩。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大環(huán)境下社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)非常的激烈，學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力較重，有的教師和家長(zhǎng)出現(xiàn)了片面追求學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的問(wèn)題，感恩教育工作直接被忽略，這一點(diǎn)影響了學(xué)生的可教育周報(bào)·教育論壇 2021年15期2021-12-17
- 在小學(xué)道德與法治教學(xué)中如何滲透感恩社會(huì)教育
習(xí)中逐漸認(rèn)知感恩教育相關(guān)理念。關(guān)鍵詞：小學(xué);道德與法治教學(xué);感恩教育前言：在小學(xué)道德與法治這門學(xué)科里滲透感恩社會(huì)教育能使小學(xué)生初步認(rèn)識(shí)感恩的實(shí)際行動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成同情、同心、同德的學(xué)習(xí)思維及較良好的行為習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生形成良好的品德思想及健全人格[1]。同時(shí)教師根據(jù)教材知識(shí)點(diǎn)預(yù)設(shè)有效的教學(xué)手段措置及教學(xué)模式的感恩教育也是培養(yǎng)小學(xué)生責(zé)任感的重要基礎(chǔ)，在獲得感恩心的同時(shí)讓學(xué)生明白何為責(zé)任心，學(xué)會(huì)感恩他人并懂得付出，切實(shí)的明白自己是有責(zé)任去報(bào)效國(guó)家、回報(bào)社會(huì)，這也中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2021年17期2021-12-14
- 我國(guó)小學(xué)生感恩教育研究的現(xiàn)狀與瞻望
發(fā)展，小學(xué)生感恩教育逐漸成為教育界研究的熱點(diǎn)。將有關(guān)“小學(xué)生感恩教育”的文獻(xiàn)作為研究對(duì)象，從意義和價(jià)值、問(wèn)題和原因以及實(shí)施策略層面歸納總結(jié)我國(guó)小學(xué)生感恩教育研究現(xiàn)狀，并提出社會(huì)方面和真實(shí)性及有效性方面的研究瞻望。希望為未來(lái)研究“小學(xué)生感恩教育”的學(xué)者提供借鑒，推動(dòng)感恩教育事業(yè)的發(fā)展。關(guān)鍵詞：小學(xué)生 感恩教育 德育1我國(guó)小學(xué)生感恩教育研究的現(xiàn)狀1.1 小學(xué)生感恩教育于意義和價(jià)值層面的研究1.1.1 有利于培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感我國(guó)學(xué)者認(rèn)為強(qiáng)調(diào)感恩教育是因?yàn)橐寣W(xué)生教育周報(bào)·教育論壇 2021年14期2021-12-12
- 初中語(yǔ)文課堂進(jìn)行感恩教育的策略研究
的中學(xué)生實(shí)施感恩教育，并對(duì)此進(jìn)行深入的研究和探討。[關(guān)鍵詞] 探討 初中語(yǔ)文 課堂教學(xué) 感恩教育新課程標(biāo)準(zhǔn)積極倡導(dǎo)：中學(xué)生務(wù)必孝敬父母，尊敬長(zhǎng)者，學(xué)會(huì)感恩;應(yīng)該懂得百行孝為先，把孝敬父母以及長(zhǎng)者作為職責(zé);正確理解生命來(lái)自父母的賦予，體會(huì)父母撫養(yǎng)自己的艱辛，所以必須盡自己最大的能力回報(bào)父母以及長(zhǎng)輩。目前，在語(yǔ)文的新課程標(biāo)準(zhǔn)中已經(jīng)明確提出，語(yǔ)文是具有人文性和工具性的學(xué)科，除了培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)之外，更加注重的還是改善學(xué)生的素質(zhì)、塑造健全的人格、構(gòu)建學(xué)生的精神世界以啟迪·中 2021年7期2021-11-27
- 試論感恩教育在小學(xué)德育中的價(jià)值與實(shí)施
目的下，落實(shí)感恩教育的理念成了目前小學(xué)教育的重點(diǎn)。分析感恩教育在教學(xué)德育中的地位出發(fā)，推出其在小學(xué)德育中的重要價(jià)值。關(guān)鍵詞：素質(zhì)教育;小學(xué)德育;感恩教育前言：感恩是一種因得到幫助和關(guān)心而愿意回報(bào)而感到高興的習(xí)慣。這是一種人生態(tài)度和人生哲學(xué)，優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)是一個(gè)民族最基本的道德修養(yǎng)。有鑒于此，每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩，甘于回報(bào)和奉獻(xiàn)，并且欣然收獲感激，由此形成和諧的社會(huì)氛圍，并且實(shí)現(xiàn)了一個(gè)人的個(gè)性升華。我們所說(shuō)的感恩教育，就是在情感上感受和理性教導(dǎo)，把知恩認(rèn)同感啟迪·上 2021年8期2021-11-25
- 感恩教育特色文化建設(shè)的實(shí)踐探索
大課題?；?span id="j5i0abt0b" class="hl">感恩教育課題研究，從校園物態(tài)建設(shè)、課程開發(fā)、評(píng)價(jià)創(chuàng)新等角度進(jìn)行感恩教育特色文化建設(shè)，可以從以物化人和以文化人的視角對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩意識(shí)的熏陶、感恩情感的培養(yǎng)和感恩行為的引導(dǎo)，從而形成以感恩教育為特色的校園文化，為學(xué)生的幸福人生奠基。[關(guān)鍵詞] 感恩教育;特色文化;實(shí)踐探索[基金項(xiàng)目]2018年江蘇省小學(xué)特色文化建設(shè)項(xiàng)目課題“承感恩心 做幸福人——蘇州高新區(qū)敬恩實(shí)驗(yàn)小學(xué)感恩教育特色文化建設(shè)”的階段性研究成果（項(xiàng)目編號(hào)：201805041）。[作者簡(jiǎn)教師博覽·科研版 2021年11期2021-11-23
- 淺析感恩教育在小學(xué)德育中的實(shí)踐
何建明摘要：感恩教育作為學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中必不可少的情感要素，是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好品德的重要途徑，在成長(zhǎng)中能幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的品行。因此，如何在小學(xué)德育教育中融入感恩教育成為教師亟待解決的問(wèn)題。筆者以小學(xué)階段的感恩教育現(xiàn)狀作為出發(fā)點(diǎn)，研究感恩教育在德育教育中的實(shí)踐運(yùn)用，為小學(xué)德育教師開展感恩教育提供參考。關(guān)鍵詞：感恩教育;小學(xué);德育教育特色德育教育對(duì)小學(xué)階段學(xué)生素養(yǎng)的提升有積極推動(dòng)作用，在德育中融入感恩教育更是提升教育水平的有效方式，有助于正確引導(dǎo)學(xué)生的品德養(yǎng)成現(xiàn)代科教論叢 2021年6期2021-11-19
- 農(nóng)村學(xué)校留守兒童感恩教育的實(shí)踐與思考
以“留守兒童感恩教育”為抓手，捋順留守兒童漂移的心，校正留守兒童心海的羅盤?！娟P(guān)鍵詞】留守兒童;感恩教育;實(shí)踐我任教的平遠(yuǎn)縣長(zhǎng)田中心小學(xué)，有524位學(xué)生，留守兒童有272位，占51、9%。其中單留守兒童128位，雙留守兒童110位，單親家庭留守兒童28位，寄養(yǎng)在親戚家的留守兒童有6位。從感恩意識(shí)問(wèn)卷調(diào)查、訪談中得到以下數(shù)據(jù)：有29.69%的單留守兒童有感恩意識(shí)，18.18%的雙留守兒童有感恩意識(shí)，7.14%的單親家庭留守兒童有感恩意識(shí)，16.67%的寄養(yǎng)留廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合 2021年118期2021-11-19
- 淺論感恩教育在初中班級(jí)管理中的實(shí)踐
班級(jí)管理中，感恩教育具有非常積極的影響。本文通過(guò)對(duì)感恩教育的內(nèi)涵進(jìn)行闡述，進(jìn)而提出了感恩教育在初中班級(jí)管理中的應(yīng)用對(duì)策。關(guān)鍵詞：感恩教育;初中班級(jí)管理;實(shí)踐在應(yīng)試教育的影響下，初中班主任注重學(xué)生的考試成績(jī)，從而忽視對(duì)學(xué)生道德品質(zhì)的培養(yǎng)。在班級(jí)管理開展過(guò)程中，以學(xué)生的考試分?jǐn)?shù)作為評(píng)判依據(jù)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行分層分類，這在很大程度上阻礙了班級(jí)管理效果的發(fā)揮，同時(shí)不利于對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)。在我國(guó)悠久的傳統(tǒng)文化中，感恩的美德應(yīng)用在初中班級(jí)管理過(guò)程中，有助于學(xué)生形成感恩社會(huì)、感恩現(xiàn)代科教論叢 2021年6期2021-11-19
- 小學(xué)生感恩教育的實(shí)施策略研究
的品質(zhì)，其中感恩教育就是重要的組成部分之一。關(guān)鍵詞：小學(xué)生;感恩教育;實(shí)施策略引言：我國(guó)有著上千年的發(fā)展歷史，在這上千年的發(fā)展進(jìn)程中衍生出了很多優(yōu)秀的傳統(tǒng)美德，這些傳統(tǒng)美德值得我們?nèi)鞒泻秃霌P(yáng)。尤其對(duì)于小學(xué)低段學(xué)生來(lái)說(shuō)，其正處于思維發(fā)展的意識(shí)形成的萌芽階段，針對(duì)此年齡段學(xué)生的品格教育就更加重要。對(duì)于寄宿制學(xué)校的學(xué)生來(lái)說(shuō)，教師對(duì)于其思想和行為上的影響甚至比父母還要明顯，為此教師有必要針對(duì)感恩教育的實(shí)施策略展開分析和探討，不斷優(yōu)化具體的實(shí)施手段。一、將感恩教育現(xiàn)代科教論叢 2021年6期2021-11-19
- 知恩·懂恩
對(duì)于留守兒童感恩教育的實(shí)施，讓留守兒童在成長(zhǎng)和發(fā)展的過(guò)程當(dāng)中學(xué)會(huì)感恩、擔(dān)當(dāng)責(zé)任，帶動(dòng)學(xué)生的良好個(gè)性品質(zhì)得到構(gòu)建?！娟P(guān)鍵詞】感恩教育;農(nóng)村;留守兒童;實(shí)施從目前的實(shí)際情況上看，部分留守兒童在感恩意識(shí)方面的缺失這樣的問(wèn)題是比較凸顯的。如，一些留守兒童不知感恩，只懂享受，享受外界帶給自己的幫助而不知奉獻(xiàn)，一味享受樂(lè)趣，人情較為單薄，一直我為中心……這對(duì)于其成長(zhǎng)和發(fā)展將產(chǎn)生非常不利的影響。之所以造成這樣的現(xiàn)狀，學(xué)校、社會(huì)、家庭都是難辭其咎的。所以，在現(xiàn)階段，一定要廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合 2021年118期2021-11-19
- 根植中華傳統(tǒng)故事，孕育幼兒感恩情懷——中華傳統(tǒng)故事與幼兒感恩意識(shí)初探
鳴的小故事。感恩教育是幼兒園階段的教育方向之一，懂得感恩是一個(gè)高素質(zhì)人才的重要標(biāo)志。中華傳統(tǒng)故事是我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精華，故事篇幅短小但內(nèi)蘊(yùn)道理，用來(lái)做幼兒園感恩教育非常合適。本文主要探討中華傳統(tǒng)故事對(duì)幼兒園感恩教育的幫助，提高幼兒的感恩意識(shí)。關(guān)鍵詞：中華傳統(tǒng)故事;幼兒園;感恩教育中圖分類號(hào)：A ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ?文章編號(hào)：（2021）-41-050引言小孩子就如同一張白紙，家長(zhǎng)和老師給予了他們?cè)鯓拥慕逃?，樹立了怎樣的榜樣，就?huì)得到一個(gè)怎樣的孩子。從小開小作家報(bào)·教研博覽 2021年41期2021-11-18
- 感恩教育在中職德育教育中的應(yīng)用
育教學(xué)中應(yīng)用感恩教育，可以幫助學(xué)生重新樹立正確的價(jià)值觀，對(duì)學(xué)生未來(lái)發(fā)展具有積極意義。關(guān)鍵詞： 感恩教育;中職德育教育;意義;現(xiàn)狀;實(shí)踐探索中圖分類號(hào)：A ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ?文章編號(hào)：（2021）-41-264當(dāng)前，在經(jīng)濟(jì)利益的驅(qū)使下，各種思維理念層出不窮，而在物欲橫流的環(huán)境下，學(xué)生的理想和價(jià)值觀也出現(xiàn)了危機(jī)和缺失，其主要體現(xiàn)為感恩意識(shí)淡薄。作為新時(shí)期的中職學(xué)生，基本都是獨(dú)生子女，在社會(huì)和家庭雙重因素的影響下，一些學(xué)生缺乏感恩意識(shí)，在生活中注重自我感受，麻小作家報(bào)·教研博覽 2021年41期2021-11-18
- 小學(xué)生感恩教育的實(shí)施策略
的高度關(guān)注。感恩教育是德育教育中的重要內(nèi)容，加強(qiáng)對(duì)小學(xué)生的感恩教育十分重要。針對(duì)當(dāng)前小學(xué)感恩教育效果還不是很理想的問(wèn)題，文章著重分析了小學(xué)感恩教育的實(shí)施策略，包括利用合理方法，提升學(xué)生感恩意識(shí);利用節(jié)日契機(jī)，設(shè)置感恩活動(dòng);借助主題班會(huì)，傳授學(xué)生感恩方法，希望能夠?yàn)?span id="j5i0abt0b" class="hl">感恩教育的實(shí)施提供有效參考。關(guān)鍵詞：小學(xué)生;感恩教育;實(shí)施策略中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-40-245對(duì)小學(xué)生實(shí)施感恩教育，絕不是短期可以見(jiàn)成效的，需要經(jīng)歷十分漫長(zhǎng)的過(guò)小作家報(bào)·教研博覽 2021年40期2021-11-17
- 淺談在小學(xué)德育教育中滲透感恩教育的意義和路徑
要內(nèi)容。重視感恩教育不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識(shí)和良好習(xí)慣，也能夠在樹立傳統(tǒng)美德中有效提高小學(xué)德育教育工作的有效性，學(xué)校方面不僅需要注重專業(yè)知識(shí)的教學(xué)，還需重視德育教育工作。其是保障綜合教育質(zhì)量的重點(diǎn)，也是改善學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度以及強(qiáng)化學(xué)習(xí)主動(dòng)性、積極性的有效途徑。班主任的工作開展十分重要，因?yàn)榘嘀魅魏蛯W(xué)生之間是緊密聯(lián)系的，尤其在小學(xué)階段班主任開展工作和孩子的成長(zhǎng)產(chǎn)生著很大的聯(lián)系。新時(shí)期背景下，小學(xué)班主任開展班級(jí)管理工作的時(shí)候，應(yīng)該有效融入德育工作體系。關(guān)鍵詞：小課堂內(nèi)外·教師版 2021年10期2021-11-16
- 感恩教育誠(chéng)心感化
良傳統(tǒng)美德。感恩教育是思想道德教育中一個(gè)的重要內(nèi)容。本文通過(guò)對(duì)高中的感恩教育現(xiàn)狀、社會(huì)上缺乏感恩的案例進(jìn)行分析，提出采用相關(guān)感恩教育措施來(lái)進(jìn)行高中班級(jí)管理，希望能給予高中班主任在管理班級(jí)時(shí)一定的幫助和建議。關(guān)鍵詞：感恩教育;高中班主任;班級(jí)管理引言：高中是成長(zhǎng)階段中一個(gè)重要環(huán)節(jié)，也正是學(xué)生處于青春叛逆、容易出現(xiàn)認(rèn)知錯(cuò)誤的階段，因此引導(dǎo)高中生擁有正確的觀念很重要，尤其班主任在其中扮演著重要角色。感恩，是指因意識(shí)到和體會(huì)到被給予、幫助而自發(fā)認(rèn)為被恩賜或被愛(ài)，從科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2021年35期2021-11-14
- 小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)中滲透感恩教育的方法探究
要對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育。小學(xué)生對(duì)教師的依賴比較強(qiáng)，在小學(xué)階段對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育可以達(dá)到事半功倍的效果。感恩是每個(gè)人都應(yīng)具備的良好品質(zhì)，也是語(yǔ)文教學(xué)中需要培養(yǎng)的重要情感之一，因此在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，教師要重視滲透感恩教育，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。關(guān)鍵詞：小學(xué)語(yǔ)文;感恩教育;滲透策略新課改提出，要將教育的方向轉(zhuǎn)向素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。如今，小學(xué)生的素質(zhì)教育受到了廣泛的關(guān)注，感恩教育也是素質(zhì)教育的重要組成部分，因此在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中要注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育，使學(xué)生明白科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2021年34期2021-11-14
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中滲透感恩教育的策略研究
行德育教育。感恩教育是近年來(lái)廣受關(guān)注的話題之一，為了向?qū)W生滲透感恩教育，學(xué)校組織的感恩活動(dòng)也是五花八門，但是一些學(xué)校設(shè)置的感恩活動(dòng)徒有形式，沒(méi)有內(nèi)涵，相關(guān)教師應(yīng)當(dāng)認(rèn)真反思，真正借助學(xué)科育人功能開展感恩教育。本文主要介紹在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中如何向?qū)W生滲透感恩教育。關(guān)鍵詞：小學(xué)語(yǔ)文;感恩教育;策略一、小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中滲透感恩教育的積極意義（一）能夠有效發(fā)揮教材中感恩素材的作用部編版語(yǔ)文教材內(nèi)容豐富，形式多樣，包含很多主題，其中有多篇文章的內(nèi)容與感恩教育相關(guān)。教師在進(jìn)學(xué)習(xí)與科普 2021年30期2021-11-13
- 試論對(duì)于幼兒園感恩教育點(diǎn)滴思考