• 
    

    
    

      99热精品在线国产_美女午夜性视频免费_国产精品国产高清国产av_av欧美777_自拍偷自拍亚洲精品老妇_亚洲熟女精品中文字幕_www日本黄色视频网_国产精品野战在线观看 ?

      社會工作視角下青少年網(wǎng)絡成癮問題研究

      2023-05-30 18:43:17陳鐵夫王乾鄭茗鴻
      國際公關 2023年3期
      關鍵詞:網(wǎng)絡成癮社會工作青少年

      陳鐵夫 王乾 鄭茗鴻

      摘要:當前階段,互聯(lián)網(wǎng)已在社會各領域深度滲透,社會公眾生活深受互聯(lián)網(wǎng)影響。一方面,互聯(lián)網(wǎng)為社會公眾的購物、交通和信息瀏覽等行為提供了便捷;另一方面,隨著公眾對互聯(lián)網(wǎng)依賴程度的加深,網(wǎng)絡色情、賭博和成癮等問題也開始蔓延,嚴重危害著社會民生。以網(wǎng)絡成癮為例,此項問題在青少年群體中尤為突出,不僅影響了青少年的健康成長,還導致了青少年犯罪率的顯著上升。因此,社會領域應對青少年網(wǎng)絡成癮問題給予一定關注。本文立足社會工作視角,對青少年網(wǎng)絡成癮問題加以研究。

      關鍵詞:網(wǎng)絡成癮;青少年;社會工作

      21世紀是一個科技變革的時代,互聯(lián)網(wǎng)在社會領域的普及,使得社會公眾生活方式發(fā)生明顯變化,依托互聯(lián)網(wǎng)技術,公眾在獲取信息、進行社交和娛樂活動時更加便捷,且隨著手機、電腦等設備功能的愈發(fā)多樣化,更是加深了公眾對互聯(lián)網(wǎng)的依賴程度。但物極必反,在互聯(lián)網(wǎng)蓬勃發(fā)展的形勢下,一些負面問題也開始滋生,對于部分自制力差的青少年而言,其在應用互聯(lián)網(wǎng)階段很容易衍生出網(wǎng)絡成癮問題,影響學業(yè)和正常生活,故需對網(wǎng)絡成癮問題進行研究,基于問題特征,尋求解決方案,以保障青少年的正常成長。

      一、青少年網(wǎng)絡成癮問題概述

      (一)青少年網(wǎng)絡成癮類型

      青少年網(wǎng)絡成癮表現(xiàn)形式多樣,具體而言,主要體現(xiàn)在三個方面:網(wǎng)絡關系、色情和游戲成癮。第一,在網(wǎng)絡關系方面,表現(xiàn)在青少年頻繁使用交友軟件,在與虛擬網(wǎng)友交流的過程中,逐漸與其建立感情,進而鮮少參與現(xiàn)實生活中的社交活動。情況嚴重時,甚至會將網(wǎng)絡上的“朋友” 看得比現(xiàn)實生活中的人重要,進而沉迷于網(wǎng)絡聊天;[1]第二,從網(wǎng)絡色情成癮來看,相比于成年人而言,青少年生理尚不成熟,且自控能力較弱,故其十分容易被網(wǎng)絡上的淫穢圖片、視頻和話題等誘惑,進而沉迷于色情聊天和色情網(wǎng)站而難以自拔;[2]第三,從網(wǎng)絡游戲成癮來看,當前網(wǎng)絡游戲類型眾多,青少年在玩游戲的過程中可以產(chǎn)生一定的成就感,進而會將大量的時間和金錢花費在游戲上,若青少年沉迷于不良游戲,則其認知可能會出現(xiàn)嚴重扭曲。

      (二)青少年網(wǎng)絡成癮成因

      青少年網(wǎng)絡成癮問題的出現(xiàn),不單由青少年自身因素決定,同時也深受網(wǎng)絡、家庭和社會因素影響。

      其一,從網(wǎng)絡因素來看,網(wǎng)絡具有虛擬性和隱匿性的特點,上述特點決定了青少年的網(wǎng)絡行為并不會受到時空的限制,迎合了青少年“自我表現(xiàn)” 的需要,在平等雙向交流的平臺上,青少年更容易受到他人的認可,使“叛逆性格” 得到肯定。

      其二,從家庭環(huán)境因素來看,當代家庭教養(yǎng)方式主要可以分為三種類型:一是民主權威型。在此種教養(yǎng)形式下,父母在青少年心中的地位普遍較高,父母主要是在與青少年的平等溝通中得到尊重。當青少年遇到困難時,民主權威型父母往往會耐心傾聽其煩惱,并結(jié)合具體情況給予青少年一定的建議。而此種情況下,青少年也鮮少會沉溺于虛擬世界;[3]二是獨斷專制型。在此種教養(yǎng)形式下,父母認為青少年是自身的私有財產(chǎn),要求青少年無論是在學習還是生活中,都應無條件服從要求。即便其所提要求不合情理,青少年也不敢進行反抗。由此可見,在此種教養(yǎng)方式下,父母和青少年之間的關系并不平等,兩者之間也鮮少進行交流,青少年沒有被尊重的感覺,很容易形成孤僻、冷漠的性格;三是溺愛放任型。隨著獨生子女家庭數(shù)量的增加,溺愛放任型父母數(shù)量也在顯著提高。在此種教養(yǎng)形式下,青少年被父母視為掌上明珠,其所提的一切要求,父母都會有求必應。長此以往下去,青少年很容易形成任性、唯我至上的不良習性。綜上所述,青少年對外部環(huán)境認知能力不足,且因缺乏家庭指導,很容易嗜網(wǎng)成癮。

      其三,從社會因素來看,一方面,當前移動端設備已然成為青少年進行網(wǎng)絡學習的關鍵工具。且疫情當下,青少年只能通過移動端設備進行學習;另一方面,應試教育制度提倡“去人性化”,初、高中學校普遍以成績好壞對青少年進行評價,只關注青少年的學習活動,忽視了其娛樂和交往需求。在此種情況下,青少年往往會尋求其他方式以獲取認同。

      (三)青少年網(wǎng)絡成癮危害

      青少年網(wǎng)絡成癮問題危害不僅體現(xiàn)在對其人際交往方面產(chǎn)生的負面效應,同時還會影響其正常生長發(fā)育和學習生活。詳細來說,其危害可歸結(jié)于以下三個方面:

      首先,網(wǎng)絡成癮嚴重傷害了青少年的身體。青少年在將大量的時間和精力投入游戲、聊天和娛樂時,往往會壓縮吃飯、睡覺和鍛煉的時間。長此以往下去,生活作息就會變得混亂,睡眠質(zhì)量難以得到保障,身體發(fā)育速度受到限制;其次,網(wǎng)絡成癮會直接影響青少年的學業(yè)。因過于沉迷虛擬世界,導致青少年的生活普遍日夜顛倒,睡眠長期不足,導致學習能力和學習效率顯著下降,甚至是荒廢學業(yè);最后,網(wǎng)絡成癮會危害青少年的人際關系。由于青少年將大量的時間花費在網(wǎng)絡上,鮮少有時間和家人、朋友等進行溝通,對現(xiàn)實生活漠不關心,久而久之,就會對現(xiàn)實生活缺乏了解。同時,青少年在現(xiàn)實生活中的社會交往能力也會隨之下降,出現(xiàn)人際關系障礙,難以適應復雜的社會環(huán)境,情況嚴重時,甚至還會出現(xiàn)自閉癥。

      二、社會工作介入青少年網(wǎng)絡成癮問題的背景及其意義

      (一)社會工作介入青少年網(wǎng)絡成癮問題的背景

      首先,當前階段互聯(lián)網(wǎng)在社會領域深度普及,網(wǎng)民規(guī)模顯著上升。數(shù)據(jù)顯示,早在2015年,我國網(wǎng)民數(shù)量就已經(jīng)接近7億,相比于2014年增加了近4000萬人。在網(wǎng)民數(shù)量持續(xù)增加的形勢下,互聯(lián)網(wǎng)和社會經(jīng)濟融合的深度也在愈發(fā)加深。根據(jù)相關調(diào)查報告可知,在2015年增加的網(wǎng)民中,70%的網(wǎng)民使用移動手機進行上網(wǎng),且在新增網(wǎng)民中,青少年群體就占了一半。

      其次,近幾年來,隨著互聯(lián)網(wǎng)和公眾生活的深度融合,使用互聯(lián)網(wǎng)的青少年數(shù)量也在明顯提升,青少年上網(wǎng)時長顯著增加。數(shù)據(jù)顯示,青少年網(wǎng)民數(shù)量在網(wǎng)民總體數(shù)量中約占40%。從正面來看,青少年對互聯(lián)網(wǎng)的興趣點一定程度上推動著我國網(wǎng)絡發(fā)展和終端設備更新;但從另一個角度來看,也正是因為青少年利用網(wǎng)絡的活躍度強、使用終端設備的頻率高,使其成為接觸互聯(lián)網(wǎng)中不良信息的高風險人群。

      但近段時期以來,我國社會工作高速發(fā)展,為青少年網(wǎng)絡成癮問題的解決提供了渠道。社會工作產(chǎn)生于西方國家,19世紀末開始進入我國。[4]新中國成立伊始,受政治和歷史條件制約,社會工作止步不前;改革開放后,隨著社會學學科建設工作的恢復,社會工作方得以繼續(xù)發(fā)展;1986年,教育局要求部分高等院校設立社會工作與管理專業(yè)。與此同時,民政部門也開始鼓勵單位干部參與在職培訓活動,通過培訓為其講解社會工作專業(yè)知識;2006年,我國發(fā)布的相應文件指出,應建設一批高標準、高專業(yè)的社工團隊。相關部門以此為方向組織研究小組,對社會工作的發(fā)展進行深入研究,一定程度上為社會工作介入青少年網(wǎng)絡成癮問題提供了解決方案。

      最后,青少年課業(yè)負擔持續(xù)增加。雖然近年來教育領域提出“雙減” 政策,指出要減少學生課業(yè)負擔、規(guī)范培訓機構(gòu)。但部分學校、教師和家長受應試教育觀念影響頗深,仍然過于重視中小學生的學習成績,并為其安排了大量的課業(yè)和“補習班”,直接壓縮了青少年的自由時間。同時,部分家長對青少年期望較高,在其學業(yè)出現(xiàn)退步時,甚至會對孩子進行懲罰,直接加劇了孩子的心理負擔。在雙重壓力之下,青少年自然會尋求其他釋放壓力的渠道,而網(wǎng)絡剛好成為其逃避現(xiàn)實最有效的途徑。青少年在玩游戲、進行網(wǎng)絡社交的過程中,可以肆無忌憚地宣泄自身的壓力和負面情緒,久而久之就出現(xiàn)了網(wǎng)絡成癮問題。

      (二)社會工作介入青少年網(wǎng)絡成癮問題意義

      社會工作介入青少年網(wǎng)絡成癮問題,對青少年成長和發(fā)展作用深遠。詳細來說,其價值可歸結(jié)于兩大層面:其一,社會工作介入青少年網(wǎng)絡成癮問題可防患于未然,全面提升青少年對不良信息的抵御能力和提升自我調(diào)適能力等,進而優(yōu)化其網(wǎng)絡素養(yǎng)。但在社會工作具體進行階段,應關注介入方式的合理性,制定具有超前性的工作措施,避免青少年網(wǎng)絡成癮問題反復出現(xiàn);[5]其二,社會工作介入青少年網(wǎng)絡成癮問題,可幫助青少年擺脫長期以來形成的不良行為,在對青少年正確、積極的引導過程中,幫助其恢復到良好狀態(tài),使其重新回到校園生活。同時,在社會工作介入后,青少年自控能力也能得到顯著提升,心理素質(zhì)得到強化,更容易獲得幸福感,進而實現(xiàn)促進青少年自我發(fā)展的目標。

      三、社會工作介入青少年網(wǎng)絡成癮問題的具體路徑

      (一)個案輔導模式

      所謂個案輔導模式,指的是社會工作者在工作期間以單個青少年為對象,圍繞青少年的個人具體情況,為其提供具有針對性的服務。個案輔導模式要求社會工作者在工作期間要關注青少年的個性,全面細致分析青少年網(wǎng)絡成癮問題出現(xiàn)的原因,幫助其擺脫網(wǎng)絡成癮困境,推動其全面發(fā)展。具體而言,社會工作者要以自身專業(yè)的理論和技能為依托,在為青少年提供服務的過程中,逐漸取得青少年的信任,和青少年構(gòu)建專業(yè)關系。[6]同時,社會工作者要以接納的態(tài)度科學看待網(wǎng)絡成癮問題,在與青少年溝通時,要認真傾聽青少年的問題,了解青少年的心理感受,幫助其緩解緊張情緒。待充分掌握青少年的問題后,社會工作者要合理評估幫扶對象的成癮程度,確定工作突破口,巧妙運用個案輔導模式矯正其行為。當然,社會工作者在對網(wǎng)絡成癮青少年服務階段也要調(diào)動青少年的家庭力量,矯正青少年網(wǎng)絡成癮傾向,強化其戒除網(wǎng)絡成癮行為的自信心。

      (二)團體治療模式

      相比于個案輔導模式,團體治療模式以多個青少年為服務對象。在該種治療模式下,青少年之間可以自由交流和互動以體驗親密的感覺。同時,青少年也可以相互接納和幫助,進而更好認識和解決自身存在的問題。通常情況下,網(wǎng)絡成癮青少年因長期脫離現(xiàn)實生活,普遍具有孤僻的性格,其在交際方面較為困難。故社會工作者可成立不同類型的團體治療小組,調(diào)動青少年參與團隊活動的熱情和興趣,轉(zhuǎn)移青少年的注意力,減少青少年的網(wǎng)絡使用時間,循序漸進幫助其擺脫對網(wǎng)絡的依賴。[7]與此同時,青少年在接受治療的過程中也能和小組內(nèi)的其他青少年達成共識,產(chǎn)生心理層面的安全感。部分青少年在脫癮成功后,也可利用朋輩間的積極影響,幫助和鼓勵其他小組成員。

      (三)社區(qū)參與模式

      毋庸置疑,社會工作者在解決青少年網(wǎng)絡成癮問題期間,精力和能力都是有限的,而為取得更為理想的介入效果,社會工作者需關注社區(qū)作用,積極尋求社區(qū)的幫助和支持,最大限度利用社區(qū)資源來解決青少年的網(wǎng)絡成癮問題。一方面,社會工作者可以深入社區(qū),組織教育講座,通過講座為社區(qū)成員講解網(wǎng)絡知識,為其細致普及網(wǎng)絡的優(yōu)缺點,使其形成正確的互聯(lián)網(wǎng)觀念;另一方面,社會工作者應在與青少年家屬的交流階段強化對網(wǎng)絡知識的宣傳力度,完善青少年家屬的網(wǎng)絡知識框架,使其對青少年的上網(wǎng)行為形成客觀、正確的態(tài)度,并能運用自身的知識對青少年的上網(wǎng)行為加以引導。同時,社會工作者也要對社區(qū)內(nèi)的有效資源加以整合,強化文明上網(wǎng)宣傳力度,營造安全健康的社區(qū)上網(wǎng)環(huán)境。

      四、總結(jié)

      現(xiàn)階段,在青少年的生活中,互聯(lián)網(wǎng)扮演著重要的角色,占據(jù)著關鍵的位置,深刻影響著青少年的學習和生活。青少年在使用互聯(lián)網(wǎng)期間,受多重因素影響,很容易出現(xiàn)網(wǎng)絡成癮問題,不僅影響其生長發(fā)育,還會導致其學業(yè)荒廢。基于此,社會領域要對青少年網(wǎng)絡成癮問題加以關注。近幾年來,社會工作在我國蓬勃發(fā)展,其與社會各行業(yè)深度結(jié)合,在解決社會現(xiàn)實問題方面作用顯著。故可發(fā)揮社會工作的作用,解決青少年網(wǎng)絡成癮問題。本文在闡述青少年網(wǎng)絡成癮類型、成癮危害的基礎上,介紹了社會工作介入青少年網(wǎng)絡成癮問題的背景和意義。在此基礎上,提出了應巧妙運用個案輔導模式、團體治療模式和社區(qū)參與模式介入青少年網(wǎng)絡成癮問題的建議,幫助青少年脫癮,走出網(wǎng)絡困境,使其在后續(xù)生活和學習中能以積極心態(tài)面對各種挑戰(zhàn)。

      參考文獻:

      [1] 奚婉,胡玉正.青少年網(wǎng)絡游戲成癮的研究現(xiàn)狀與展望[J].應用心理學,2022,28(1):3-19.

      [2] 許同慶.青少年網(wǎng)絡成癮問題及社會工作介入分析[J].科技資訊,2021,19(17):157-159.

      [3] 黃雅雯.基于個案的網(wǎng)癮青少年社會工作介入研究[J].社會與公益,2020,11(12):32-34.

      [4] 孫曉軍.青少年網(wǎng)絡心理與行為教育部重點實驗室開展抗擊疫情社會服務工作[J].華中師范大學學報(人文社會科學版),2020,59(2):2.

      [5] 祝春蘭,江黛苔.社會工作介入網(wǎng)絡文明治理的價值與空間:基于對青少年工作者的調(diào)查[J].社會工作與管理,2020,20(1): 66-71+81.

      [6] 游思宇.青少年網(wǎng)絡成癮問題及其社會工作個案干預:以網(wǎng)癮青少年蘇某為例[J].法制博覽,2019,(23):279-280.

      [7] 黃丹.結(jié)構(gòu)式家庭治療法對改善青少年網(wǎng)絡成癮的作用[J].濟南職業(yè)學院學報,2018,(4):88-90.

      作者簡介: 陳鐵夫,男,漢族,吉林長春人,碩士研究生在讀,研究方向:青少年社會工作;

      王乾,男,漢族,吉林長春人,碩士研究生在讀,研究方向:青少年社會工作;

      鄭茗鴻,女,漢族,吉林長春人,碩士研究生在讀,研究方向:青少年社會工作。

      猜你喜歡
      網(wǎng)絡成癮社會工作青少年
      青少年發(fā)明家
      高中生網(wǎng)絡成癮及其相關因素探究
      大學生網(wǎng)絡成癮與自尊異質(zhì)性的關系研究
      亞太教育(2016年31期)2016-12-12 08:01:58
      淺談中職學生癡迷電子產(chǎn)品的現(xiàn)象與對策
      社區(qū)退休老人的老有所為與社會工作介入
      人間(2016年24期)2016-11-23 15:18:18
      以社會工作視角解決四大國有控股銀行服務質(zhì)量提高困境
      人間(2016年27期)2016-11-11 15:50:05
      淺析儒家文化對老年社會工作的影響
      城市隔代教育問題探究及社會工作的介入
      構(gòu)建高校大學生網(wǎng)絡成癮“五重”預防體系
      激勵青少年放飛心中夢
      中國火炬(2014年4期)2014-07-24 14:22:19
      尖扎县| 朝阳县| 怀宁县| 浦江县| 鄢陵县| 阿克苏市| 平度市| 舒城县| 炉霍县| 德兴市| 巴塘县| 宁夏| 彭水| 郯城县| 灵璧县| 通海县| 武定县| 邳州市| 多伦县| 信阳市| 新津县| 安福县| 宣化县| 龙里县| 娱乐| 大新县| 溆浦县| 定州市| 肃南| 利津县| 桑日县| 新津县| 金平| 东乌珠穆沁旗| 安岳县| 博罗县| 岳阳市| 芜湖县| 黑龙江省| 惠州市| 黄平县|