林然然

從女兒上幼兒園開(kāi)始接觸繪本至今已經(jīng)有五六年時(shí)間了。當(dāng)時(shí)幼兒園每學(xué)期都有繪本書(shū)目推薦，要求父母每周和孩子共讀一本繪本，我和女兒共讀的第一本繪本是《母雞蘿絲去散步》，全文只有44個(gè)字，整本都是大跨頁(yè)的圖畫(huà)，我們倆卻為之著迷。在此之前，不知繪本為何物，我給孩子買(mǎi)的都是古詩(shī)卡、識(shí)字書(shū)、《三字經(jīng)》等市面上最常見(jiàn)的彩色硬紙卡“小人書(shū)”。

陪伴女兒閱讀的過(guò)程中，她總是很開(kāi)心，哪怕不識(shí)字光看圖畫(huà)也看得津津有味；我自己也有一種說(shuō)不出的情愫，覺(jué)得繪本真是有意思，不僅懂孩子，還能幫助父母育兒代替說(shuō)教。繪本逐漸成為我女兒的主要讀物，親子閱讀也成為我們睡前固定的親子時(shí)光。

記得有兩個(gè)星期上班比較忙，一本繪本一周只給女兒匆匆讀過(guò)一次，發(fā)現(xiàn)她能記住大部分內(nèi)容；還有一次沒(méi)有實(shí)體書(shū)，只給她聽(tīng)了一遍音頻，她竟然在看到實(shí)體書(shū)后能把整個(gè)故事復(fù)述出來(lái)！這兩次的經(jīng)歷讓我驚喜萬(wàn)分，堅(jiān)定了一定要讀繪本的信心。日常生活里，女兒經(jīng)常會(huì)蹦出讓人驚喜的詞語(yǔ)和句子，表達(dá)能力也越來(lái)越好，這些都是堅(jiān)持共讀繪本的功勞。

在繪本世界里，我和女兒度過(guò)了無(wú)數(shù)愉快的親子閱讀時(shí)光。我經(jīng)常對(duì)女兒說(shuō)：不要羨慕別人有什么，你有一個(gè)會(huì)講故事給你聽(tīng)的媽媽。美國(guó)詩(shī)人史斯蘭克·利蘭曾說(shuō)：“你或許擁有無(wú)限財(cái)富，一箱一箱的珠寶與一柜柜的黃金，但你永遠(yuǎn)不會(huì)比我富有，我有一位讀書(shū)給我聽(tīng)的媽媽?！?/p>

因?yàn)樽约菏芤妫瑦?ài)上了繪本，對(duì)繪本的學(xué)習(xí)也越來(lái)越深入，我便辭職回到家鄉(xiāng)開(kāi)了一家繪本小屋，影響著更多的縣城孩子認(rèn)識(shí)繪本、愛(ài)上繪本，書(shū)寫(xiě)著一串又一串有關(guān)成長(zhǎng)的故事。

第一年夏天，有一個(gè)媽媽帶著自己兩歲多的孩子來(lái)到繪本小屋，當(dāng)時(shí)她的兒子被診斷為語(yǔ)言發(fā)育遲緩，只會(huì)發(fā)出簡(jiǎn)單的單個(gè)字。她住的地方距離繪本小屋比較遠(yuǎn)，每次故事會(huì)她都風(fēng)雨無(wú)阻帶兒子來(lái)參加，但回家后的親子閱讀并沒(méi)有特別放心上。直到她兒子診治醫(yī)生的一句話“飯可以不吃，繪本不能不讀”讓她從此堅(jiān)定走上了繪本親子閱讀之路。她特別感激在育兒焦慮的時(shí)候遇到我，遇到繪本。如今她的兒子即將三歲半，可以有感情地朗誦很長(zhǎng)很長(zhǎng)的詩(shī)歌，輕輕松松復(fù)述故事，還看起了英語(yǔ)繪本。

另外一件事讓人比較惋惜。同年冬天，有個(gè)三歲多的小女孩來(lái)到館里，進(jìn)來(lái)時(shí)她奶奶跟在后面。第一次她拿起桌上的繪本看得入神，我給她講故事她笑得特別開(kāi)心。第二次小女孩又跑來(lái)繪本小屋，一個(gè)人坐在那里看了很久，奶奶可能覺(jué)得不好意思，便想哄她走，小女孩怎么都不愿意走。奶奶無(wú)奈又叫來(lái)了外面的爺爺，爺爺牽起小女孩往外走，掏出手機(jī)說(shuō)給她看好看的動(dòng)畫(huà)片。小女孩還是不肯走，哭著使勁把爺爺奶奶向外推，邊推邊說(shuō)：“爺爺奶奶走，爺爺奶奶走，關(guān)門(mén)看書(shū)，關(guān)門(mén)看書(shū)。”我不忍，便說(shuō)可以問(wèn)問(wèn)孩子的媽媽?zhuān)o孩子辦一張繪本借閱卡吧。最終，小女孩還是哭著被爺爺奶奶拉拽走，自那以后再?zèng)]有來(lái)過(guò)。

繪本是最適合兒童看的書(shū)，有閱讀的美好，有錯(cuò)過(guò)的惋惜，如果你遇到它，請(qǐng)你放慢腳步為孩子讀一讀。