周佳音

一場突如其來的新型冠狀病毒感染，打亂了音樂界交流合作的節(jié)奏。2018年11月，我與“長笛王子”帕胡德以及柏林愛樂樂團(tuán)音樂家們在上海的音樂會(huì)成功舉辦。此后，我們原本打算每年都相聚的計(jì)劃則被迫按下了暫停鍵。

時(shí)至今日，我時(shí)常關(guān)注著柏林愛樂樂團(tuán)中的音樂家朋友們，與好友帕胡德的聯(lián)系更是從未間斷。帕胡德時(shí)常問候、關(guān)心、鼓勵(lì)我及我的家人，這份難能可貴的友情給我?guī)砹藥追譁嘏拖ＭＴ谌蛞咔樗僚暗倪@幾年里，帕胡德從未間斷音樂會(huì)的舉辦和唱片的錄制。當(dāng)我收到他的木管五重奏新專輯《羅曼史》（Romance）時(shí)，不禁回想起那次“柏林愛樂樂團(tuán)2017上海音樂學(xué)院木管音樂節(jié)”的精彩瞬間。

柏林愛樂樂團(tuán)這支享譽(yù)世界的一流交響樂團(tuán)早已家喻戶曉，樂團(tuán)中的五位管樂首席——帕胡德、邁耶、富克斯、施魏格特和道爾也是當(dāng)今活躍于世界樂壇的巨星。2017年11月，上海音樂學(xué)院舉辦了“柏林愛樂樂團(tuán)2017上海音樂學(xué)院木管音樂節(jié)”，主辦方及此次活動(dòng)的總策劃人、上海音樂學(xué)院Pa-He國際長笛藝術(shù)中心的何聲奇教授特邀這五位管樂藝術(shù)家齊聚上海音樂學(xué)院，舉辦了大師班和講座，還聯(lián)合上海東方藝術(shù)中心舉辦了“柏林愛樂樂團(tuán)五大管樂首席上海獨(dú)奏重奏音樂會(huì)”。音樂節(jié)的另一個(gè)重頭戲是在賀綠汀音樂廳舉辦的“我的演奏之路”柏林愛樂樂團(tuán)五大管樂首席的聯(lián)席講座及訪談，五位天賦異稟的古典樂壇巨匠歡聚一堂，與觀眾們分享他們的演奏之路。

疫情期間，學(xué)生們只能在家上網(wǎng)課，不能與老師面對面解決學(xué)習(xí)上的困惑，也缺失了現(xiàn)場聆聽音樂會(huì)的機(jī)會(huì)，使學(xué)習(xí)相對單一，缺乏活力。而每當(dāng)學(xué)生們提起這些管樂大師的音樂會(huì)和大師課時(shí)，眼里都充滿了光、崇拜和期待。作為上海音樂學(xué)院的教師，希望在困難時(shí)期重燃學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情，有意把這次精彩并極具學(xué)習(xí)價(jià)值的訪談進(jìn)行翻譯整理，與大家分享。

形式： 柏林愛樂樂團(tuán)五大木管首席聯(lián)席講座（訪談）

地點(diǎn)： 上海音樂學(xué)院賀綠汀音樂廳

主持： 何聲奇（上海音樂學(xué)院Pa-He國際長笛藝術(shù)中心首席教授）

嘉賓： 帕胡德（Emmanuel Pahud）（柏林愛樂樂團(tuán)長笛首席、上海音樂學(xué)院Pa-He國際長笛藝術(shù)中心首席教授）邁耶（Albrecht Mayer）（柏林愛樂樂團(tuán)雙簧管首席）富克斯（Wenzel Fuchs）（柏林愛樂樂團(tuán)單簧管首席）施魏格特（Stefan Schweigert）（柏林愛樂樂團(tuán)大管首席）道爾（Stefan Dohrfor）（柏林愛樂樂團(tuán)圓號首席）

第一部分：學(xué)習(xí)之路

問題一：請問各位藝術(shù)家都是從幾歲開始學(xué)習(xí)樂器的？

帕胡德：我六歲開始學(xué)習(xí)長笛，八歲到十五歲時(shí)學(xué)習(xí)了鋼琴。在六歲之前，我為了掌握讀譜的技巧，還用了近半年的時(shí)間學(xué)習(xí)古長笛。

邁耶：十歲之前我主要學(xué)習(xí)的是鋼琴和古長笛，十歲開始學(xué)習(xí)雙簧管。鋼琴作為我的音樂啟蒙，對我的整個(gè)音樂學(xué)習(xí)生涯影響深遠(yuǎn)。

富克斯：十歲之前我的啟蒙樂器是古長笛，十歲開始學(xué)習(xí)單簧管，十五歲時(shí)學(xué)習(xí)過一段時(shí)間的雙簧管。

施魏格特：我從十歲開始學(xué)習(xí)大管，而在十歲之前為了掌握讀譜的技巧，我也學(xué)習(xí)了一段時(shí)間的古長笛。

道爾：我從十歲開始學(xué)習(xí)圓號，在十歲之前我主要學(xué)習(xí)的是中提琴。

問題二：請問啟蒙老師對各位的音樂學(xué)習(xí)之路是否有著深遠(yuǎn)影響？

帕胡德：我的啟蒙老師是住在我家樓上的鄰居。作為傳統(tǒng)的音樂世家，老師家中的每位成員不僅擁有自己所擅長的樂器，還跟隨著當(dāng)時(shí)最頂級的大師們學(xué)習(xí)。我很幸運(yùn)能感受到如此高水準(zhǔn)的音樂氛圍，這也潛移默化地影響了我的音樂人生。我認(rèn)為啟蒙老師是非常重要的，雖然他們可能不具備極強(qiáng)的專業(yè)性，但他們一定能在你的音樂道路之初給予你最積極、正面的影響。我并不建議老師過早地將學(xué)生送去參加各類高難度的國際比賽，正確的音樂學(xué)習(xí)之路需要順應(yīng)學(xué)生的天賦和秉性，更需要精益求精地做好基礎(chǔ)性練習(xí)，最終達(dá)到身心合一的全面提升和自我發(fā)展。

邁耶：可以說，從父親允許我學(xué)習(xí)雙簧管并遇見了我的啟蒙老師開始，我那并不愉快的童年才發(fā)生了戲劇性的轉(zhuǎn)折。在我看來，真正的好老師并不在于他自身有多厲害，而是他能根據(jù)你在不同時(shí)期的發(fā)展?jié)摿Γm時(shí)地給予你最大的幫助和支持。

富克斯：我的啟蒙老師是瑞士非常著名的管樂大師，他不僅在學(xué)習(xí)和演奏中給予了我最專業(yè)的指導(dǎo)，還經(jīng)常讓我接觸各類重奏曲目，由此激發(fā)了我對重奏的極大興趣，同時(shí)也成為促使我在音樂學(xué)習(xí)之路中不斷前行的重要?jiǎng)恿Α?/p>

施魏格特：我的啟蒙老師是一名通才型的管樂老師，他對我的音樂學(xué)習(xí)之路影響深遠(yuǎn)，不僅塑造了我全方位的音樂藝術(shù)視角，還賦予了我多元化的音樂藝術(shù)素養(yǎng)。

道爾：我的啟蒙老師極其注重基本功的練習(xí)，他時(shí)常教導(dǎo)我不要一味地追求演奏各類高難度的曲目，只有細(xì)心打磨并夯實(shí)基礎(chǔ)，才能在音樂世界里站得更高、看得更遠(yuǎn)。而老師的這一理念也自始至終地影響著我的學(xué)習(xí)和演奏生涯。

問題三：在各位成為職業(yè)演奏家之前，對各位的音樂學(xué)習(xí)影響最深、作用最大的老師是哪位？

帕胡德：因?yàn)楦改腹ぷ鞯脑?，我們?jīng)常會(huì)舉家搬遷到不同的城市，我也因此跟隨過許多老師學(xué)習(xí)，他們都在我成長中的不同階段給予了我最好的指導(dǎo)和幫助。在我進(jìn)入柏林愛樂樂團(tuán)之后，我身邊的各位首席都成了我的老師，與他們的每一次合作都讓我受益匪淺，并激勵(lì)著我在演奏中尋求更大的突破。

邁耶：對我影響至深的老師是賦予我靈魂的老師，阿巴多和另一位柏林愛樂樂團(tuán)的指揮大師就是我的靈魂導(dǎo)師。他們并不是單方面地將知識灌輸給我，而是引導(dǎo)我多角度地汲取所需，并使我始終堅(jiān)信學(xué)無止境。

富克斯：正因?yàn)槊總€(gè)老師在你的各個(gè)學(xué)習(xí)階段所能給予的指導(dǎo)和幫助是不同的，所以并不存在所謂的唯一影響最深、作用最大的老師。如果一定要說的話，應(yīng)該是我在維也納大學(xué)學(xué)習(xí)期間教授我音樂基礎(chǔ)理論的幾位老師。

施魏格特：我的第二位老師對我的音樂學(xué)習(xí)之路影響最深，他不僅拓寬了我的個(gè)人演奏風(fēng)格，還引導(dǎo)我通過重奏靈活地掌握與其他聲部的合作與競技。在我看來，所謂最好的老師應(yīng)該是對學(xué)生充滿著無限的關(guān)愛和友善，并能在重要時(shí)刻給予幫助的人生導(dǎo)師。

道爾：我的老師會(huì)在我每次參加國際比賽和考團(tuán)時(shí)給予我最大的支持。盡管我從十九歲開始擔(dān)任了樂團(tuán)首席，但老師從未停止過對我每一次考團(tuán)前的細(xì)致點(diǎn)撥，直至我順利考入柏林愛樂樂團(tuán)。

問題四：就專業(yè)的音樂學(xué)習(xí)而言，各位認(rèn)為應(yīng)該更側(cè)重于音階、練習(xí)曲，還是樂曲？

帕胡德：法國學(xué)派是長笛學(xué)派的集大成者，如今我們基本都在使用德國的波姆式長笛來進(jìn)行練習(xí)和演奏。在莫伊斯、庫勞、塔法內(nèi)爾等作曲家專為長笛基礎(chǔ)訓(xùn)練所著的練習(xí)曲中，囊括了對琶音、和聲等基本功的細(xì)致磨練，這些無論是對初學(xué)者還是專業(yè)學(xué)習(xí)者而言都是極其重要的，后來的作曲家們也大多以此為原型進(jìn)行延展性創(chuàng)作。對于曲譜中最基礎(chǔ)的連吐音，我們必須打著節(jié)拍器從慢練開始，一旦發(fā)現(xiàn)出錯(cuò)，務(wù)必在第一時(shí)間予以糾正，千萬不要讓耳朵形成錯(cuò)誤的記憶。

邁耶：初出茅廬的我在拿到樂譜時(shí)會(huì)習(xí)慣性地從頭至尾吹奏一遍，但等到上臺演奏時(shí)才驚覺這樣的練琴方式完全不行。直到有一次在漢諾威的琴房里，我聽見隔壁的小提琴手正在練習(xí)勃拉姆斯的協(xié)奏曲，我才領(lǐng)悟到練琴的真諦。首先，我們必須針對最基礎(chǔ)的部分進(jìn)行反復(fù)且精細(xì)的練習(xí)，之后再運(yùn)用聯(lián)想法將大腦、耳朵和手結(jié)合起來達(dá)到精準(zhǔn)的同步。在我看來，任何一項(xiàng)基本功的打磨都需要不間斷的練習(xí)和思考，所以請務(wù)必嚴(yán)謹(jǐn)且有質(zhì)量地完成好每日的練習(xí)，這是可以保持長足進(jìn)步的唯一捷徑。

富克斯：對于所有的音樂學(xué)習(xí)者而言，最重要的是要在演奏前做好充分的準(zhǔn)備，并學(xué)會(huì)用耳朵去聆聽自己的演奏，做到全情投入地演奏。

施魏格特：我認(rèn)為在不同的學(xué)習(xí)階段所需要關(guān)注的練習(xí)側(cè)重點(diǎn)是不同的。比如在初級階段的練習(xí)中，我會(huì)更加注重對吐音的訓(xùn)練。因此，音樂學(xué)習(xí)者們應(yīng)該集中精力去解決好每一階段所面臨的核心問題。對于整個(gè)管樂演奏體系而言，如何充分做好演奏前的吸氣準(zhǔn)備是至關(guān)重要的，只有控制好每一次呼吸的節(jié)奏，我們才能擁有多變的吐音、流暢的連音、綿延的顫音和充滿張力的樂句，而這些將最終影響著整首樂曲的表達(dá)。

道爾：我會(huì)在每日練習(xí)之初用十五分鐘來練習(xí)發(fā)聲，隨后將進(jìn)行持續(xù)一小時(shí)的基本功練習(xí)，其中包括長音、吐音、強(qiáng)弱音、高低音、樂句的流暢性等基礎(chǔ)訓(xùn)練。如果你想要在演奏上獲得更大的提升，那就必須根據(jù)自身的實(shí)際水平，從練習(xí)曲開始進(jìn)行反復(fù)而細(xì)致的磨練，切勿急于求成地去演奏各類高難度的樂曲。

問題五：在各位的音樂學(xué)習(xí)之路中，是否有遇到過讓你們想要放棄演奏生涯的災(zāi)難性挫折？

帕胡德：在我看來，為了避免災(zāi)難性的挫折，最關(guān)鍵的是要做到不在同一個(gè)問題上重復(fù)出錯(cuò)。其實(shí)，根據(jù)角色的不同，我們所遇到的挫折也是千差萬別的，但最重要的是要獨(dú)立地去面對和解決。我從很早就開始參加各類比賽和考團(tuán)，面對這些嚴(yán)峻的考驗(yàn)，當(dāng)時(shí)的我唯有通過加倍努力地學(xué)習(xí)才能呈現(xiàn)更好的演奏實(shí)力。從最初的巴塞爾樂團(tuán)到現(xiàn)今的柏林愛樂樂團(tuán)，無論考團(tuán)結(jié)果如何，我都會(huì)以享受演奏的心態(tài)去面對，這也讓我從中獲得了前所未有的成長。

邁耶：作為職業(yè)演奏家，登上舞臺的我們要始終保持微笑并賦予自己極強(qiáng)的自信心。而在演奏前，我們必須做好最充分的準(zhǔn)備，以無限快樂的心情和全情投入的姿態(tài)進(jìn)行演奏，完成“將最美妙的音樂傳遞給觀眾”的使命。