趙怡然

在大人眼中，胡子就是胡子，但在孩子眼中，胡子可不一定是胡子！來自法國的繪本《胡子先生的胡子》啟發(fā)孩子從觀察身邊的事物開始，開啟一場想象和創(chuàng)意的游戲，幫助孩子關(guān)注、發(fā)現(xiàn)世界的奇妙。

胡子先生他很喜歡他的胡子，因為這讓他看上去很嚴肅?？墒怯幸惶欤S著一群蝴蝶飛過，胡子先生的胡子竟然和它們一起飛走了。胡子展開了一段奇妙且充滿巧合的旅行，它落在小狗的額頭上，看起來像個墨鏡；它落在小貓的脖子上，看起來像個領(lǐng)結(jié)；落在叔叔光溜溜的大腦袋上，讓他瞬間長出了頭發(fā)……

在孩子眼中，所有事物都是新的，他們的眼界與心靈都是開放的?！逗酉壬暮印返淖髡邌讨翁剡\用獨特的圖形創(chuàng)意結(jié)合活潑明快的色彩，從神奇的胡子展開一連串意想不到的創(chuàng)意聯(lián)想游戲，為孩子打開了一扇溫柔又夢幻的想象之門。它在不同的位置、不同的方向，遇見不同的事物，都會產(chǎn)生不一樣的連接與結(jié)果，讓想象力不斷滋養(yǎng)孩子腦中的創(chuàng)意種子！

在經(jīng)歷這場“胡子之旅”時，孩子可能會擔心愛玩的胡子最終沒有回到主人臉上。作者在畫面中鋪陳了云彩、帽子這些小細節(jié)作為線索，為后續(xù)天氣變化、胡子歸來埋下伏筆。細心的孩子一定會發(fā)現(xiàn)，故事的結(jié)尾，胡子先生臉上的胡子讓他發(fā)生了很大的變化，胡子先生不再那么嚴肅，而是看起來無比快樂，胡子先生也更加喜歡他的胡子了。

胡子飛走了還四處旅行，這顯然是現(xiàn)實世界中不可能發(fā)生的事情，但正因為繪本世界里充滿了生活中的不可能才好玩。爸爸的胡子、爺爺?shù)暮?、叔叔的胡子究竟有什么不同？每個孩子都具備從生活中發(fā)現(xiàn)樂趣的特質(zhì)，想象力是創(chuàng)造力的基礎(chǔ)，這兩種能力的培養(yǎng)都來自生活觀察的延伸；每個孩子也都擁有純真之心、好奇之眼，這讓他們從故事世界回到日常生活后，還能繼續(xù)發(fā)揮各種各樣的想象和創(chuàng)意思考：胡子還可以變成什么？發(fā)現(xiàn)生活中的“不一樣”，創(chuàng)造出自己獨有的世界。作為大人，這時更需要鼓勵孩子表達出不一樣的想法，為孩子提供一個有彈性的成長環(huán)境，尊重、肯定并欣賞他們的創(chuàng)造。