卞松泉

上好課是教師的天職。這是“硬道理”，也是教師教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)的體現(xiàn)，是教師專業(yè)發(fā)展的要求。在“雙減”的背景下，把課上好，減輕學(xué)生負擔顯得尤為重要。一堂好課，應(yīng)該讓學(xué)生受益。學(xué)生在學(xué)懂的情況下，就無須通過很多作業(yè)去“鞏固”。有人把課堂教學(xué)看作教師的“作品”，學(xué)科的知識點和學(xué)生的靈動性融合生成，教學(xué)相長，盡顯生動和美麗。從一定意義上講，這就是一個課堂教學(xué)的“好作品”。對課堂教學(xué)的研究和評價，教師和行家們多有見解，一堂好課往往能體現(xiàn)出教師的師生情感、知識底蘊、教學(xué)方法，能感受到學(xué)生學(xué)習(xí)的樂趣和收獲，這就是課堂教學(xué)“作品”的成功之處。我在工作中會經(jīng)常走進課堂欣賞教師課堂教學(xué)的“作品”，也經(jīng)常欣賞到老師的“好作品”，當然，也會看到“作品”的問題和不足。但凡一位老師明白了“上好課是硬道理”，并努力實踐，就不斷會有課堂教學(xué)的“好作品”出現(xiàn)。

2021 年教師節(jié)去看望年逾九十的于漪老師，她簽贈我一本新書《點亮生命燈火》。于老師在書中敘述了自己“一輩子做教師，一輩子學(xué)做教師”的經(jīng)歷。在第三篇“課堂教學(xué)實踐多彩與遺憾”中，我讀到了于老師當年教學(xué)《七根火柴》時的教案。這可謂是于老師課堂教學(xué)的“經(jīng)典作品”。于老師研讀教材，根據(jù)學(xué)生對紅軍長征經(jīng)歷不了解的學(xué)情，抓住關(guān)鍵詞，用循循善誘的語言啟發(fā)學(xué)生，設(shè)計的問題步步深入，幫助學(xué)生進入課文描述的情景，引導(dǎo)學(xué)生展開思考和想象。整個教學(xué)過程讓學(xué)生有身臨其境的感覺，主人翁“無名戰(zhàn)士”奄奄一息又充滿革命意志的形象也仿佛出現(xiàn)在學(xué)生面前，使學(xué)生深受英雄主義精神的感染……我讀著教案，字里行間讓我覺得自己似乎也在課堂聽于老師上課，分享于老師的教學(xué)智慧，感受于老師課堂教學(xué)的生動和精彩。

上好課是硬道理，但是硬道理必須講道理。所謂講道理，就是講理念、講方法。凡是教學(xué)有成的好老師，都非常重視教學(xué)理念和方法的學(xué)習(xí)和實踐，在課堂教學(xué)中也往往能體現(xiàn)出很好的教學(xué)智慧和教學(xué)效果。他們在自己的教學(xué)研究和教學(xué)實踐中都積累了不少好的教學(xué)經(jīng)驗，與老師們分享。

我曾經(jīng)多次聆聽于漪老師談?wù)n堂教學(xué)的體會。于老師深知上好課的道理，關(guān)于每堂課的設(shè)計，她經(jīng)常會這樣思考：“我怎么用精彩的導(dǎo)語激發(fā)學(xué)生興趣，然后一堂課應(yīng)該怎么鋪開，怎么發(fā)展，怎么起高潮，怎么收尾？”于老師對教學(xué)的每個環(huán)節(jié)都要用心考慮好，所以她的課堂教學(xué)導(dǎo)入生動有趣，問題設(shè)計循循善誘，課堂語言簡潔明了，有時還不乏幽默。她的課激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)了學(xué)生對學(xué)習(xí)的濃厚興趣。于老師深知上好課是硬道理，所以她的課堂教學(xué)盡顯智慧。

所以，作為一名老師，必須明白，上好課是硬道理，應(yīng)該把上好課作為自己的專業(yè)目標，把教好學(xué)生作為自己的天職。有一位校長說得好，課堂教學(xué)的成效和境界應(yīng)該是：老師上課生動有趣一點，學(xué)生學(xué)得輕松愉快一點；老師關(guān)注學(xué)生學(xué)情多一點，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性高一點；學(xué)生作業(yè)少一點，學(xué)業(yè)成績好一點。雖然都是一點點，但是日積月累，不斷努力，就是跬步千里、聚沙成塔的效果，就是師生結(jié)伴成長的目標，就是優(yōu)秀教師的成長之道。

其實，明白這些道理并不難，而要踐行這些道理并取得實效則需要我們老師持之以恒地努力，像于漪老師那樣，“一輩子做教師，一輩子學(xué)做教師”。我們應(yīng)該用更多的時間和精力來修煉三方面的課堂教學(xué)內(nèi)功：一是專業(yè)知識的不斷學(xué)習(xí)和積累；二是好的教學(xué)理念和方法的學(xué)習(xí)和借鑒；三是豐富自己的人文素養(yǎng)，提高與學(xué)生結(jié)伴成長的職業(yè)修養(yǎng)。

既然當老師，就要上好課。校長要辦老百姓家門口的好學(xué)校，應(yīng)該讓老師們明白“上好課是硬道理”，并且要排除雜事的干擾，讓老師們潛心上好每節(jié)課。