張曉炳
淮南師范學(xué)院,安徽 淮南 232038
現(xiàn)今,中國民謠音樂藝術(shù)發(fā)展逐漸進入新的高峰期。因音樂形式與音樂內(nèi)容的不同,為人們解析中國當(dāng)代民謠音樂的美學(xué)特點,提供了多方面的支持。隨著20 世紀(jì)80 年代民謠音樂浪潮的退卻,新興民謠音樂藝術(shù)發(fā)展逐漸扛起了民謠創(chuàng)新的大旗。
民謠藝術(shù)發(fā)展歷史較為悠久。從地域性特征來看,民謠藝術(shù)可以分為中國民謠、愛爾蘭民謠、荷蘭民謠、瑞典民謠、威爾斯民謠、俄羅斯民謠及法蘭西民謠等多個種類。從藝術(shù)表現(xiàn)形式分析,民謠又囊括校園民謠、獨立民謠及稻田歌等多種表達方式。應(yīng)該說,民謠音樂藝術(shù)是民間音樂發(fā)展的重要延續(xù),是具有濃烈文化屬性的民間音樂。民謠音樂藝術(shù)內(nèi)容涵蓋社會、文化、政治、生活、生產(chǎn)勞動、情感等多種元素。中國民謠的音樂藝術(shù)發(fā)展起步相對較早,但早期階段,中國民謠音樂藝術(shù)的內(nèi)容加入了更為復(fù)雜的藝術(shù)元素。譬如,中國當(dāng)代民謠音樂藝術(shù)發(fā)展既融合傳統(tǒng)民歌的藝術(shù)內(nèi)容,也運用了英格蘭民謠等外來元素。正是由于中國民謠音樂藝術(shù)具有極強的內(nèi)在包容性,使其藝術(shù)受眾范圍不斷擴大。相比于國外民謠藝術(shù)發(fā)展,中國當(dāng)代民謠已然成為現(xiàn)代音樂創(chuàng)作的重要分支。例如,在我國國內(nèi)備受追捧的《兒時》《南山南》《安河橋》《畫》《你說》及《探清水河》等民謠音樂,在樂譜設(shè)計、音律、音調(diào)、歌詞等方面加入了部分外來的藝術(shù)元素,使中國當(dāng)代民謠音樂在保持良好傳統(tǒng)音樂藝術(shù)內(nèi)核的基礎(chǔ)上,實現(xiàn)了對多元化藝術(shù)元素的有效結(jié)合。
在我國民謠藝術(shù)發(fā)展歷程中,宋代與清代是民謠藝術(shù)發(fā)展的高峰期。不同于《詩經(jīng)》《國風(fēng)》《楚辭》等文學(xué)藝術(shù)載體對于民謠藝術(shù)的隱晦表達,宋代與清代的民謠藝術(shù)是從民族音樂藝術(shù)中大量的提取創(chuàng)作元素。如《水龍吟》《長歌行》《山門六喜》等民謠音樂,不僅在藝術(shù)表達形式上更具有民間音樂特點,同時也加入豐富的地域性音樂元素,使民謠音樂藝術(shù)表達更為飽滿。中華人民共和國成立后,《東方紅》《咱們的領(lǐng)袖毛澤東》《瀏陽河》《八月桂花遍地開》等紅色民歌則成為民謠藝術(shù)創(chuàng)作的主要方向。音樂內(nèi)容不僅具備強大的精神力量及思想寄托,也包含了對祖國、人民及黨組織的歌頌,這使得中國當(dāng)代民謠藝術(shù)發(fā)展形成了百花齊放的藝術(shù)格局。這為中國當(dāng)代民謠音樂藝術(shù)發(fā)展體系的完善夯實了基礎(chǔ),提升了其思想高度、文化高度及藝術(shù)高度,推進了當(dāng)代民謠音樂藝術(shù)的蓬勃發(fā)展。
以中國民謠音樂的美學(xué)特點作為探究美學(xué)藝術(shù)表達的基本切入點,究其原因是中國當(dāng)代民謠藝術(shù)內(nèi)容及藝術(shù)元素較為豐富,無法基于單一作品及單一藝術(shù)表達形式對中國當(dāng)代民謠音樂的美學(xué)藝術(shù)進行解讀。這就需要從多個視角對中國民謠音樂美學(xué)進行分析,從而了解中國民謠音樂的美學(xué)發(fā)展,為強化對民謠音樂美學(xué)的延續(xù)提供研究參考。
民謠音樂藝術(shù)表現(xiàn)形式多種多樣,但音樂藝術(shù)美感的傳遞不受音樂藝術(shù)表現(xiàn)形式的限制。民謠雖然音樂韻律相對平緩,但其藝術(shù)元素的運用保持了極強的語言通俗性。例如,近年來較為流行的民謠音樂《覓香》,音樂藝術(shù)的表達方式并未拘泥于單一的形式,而是將飲食文化、風(fēng)景、個人情感表達進行結(jié)合。通過借物喻人的方式抒發(fā)音樂情感,為大眾描述唯美的生活畫卷,使民謠音樂能從更高維度敘述美好向往。相比于20 世紀(jì)70 年代末期的民謠音樂創(chuàng)作,當(dāng)代民謠音樂對于音樂元素的運用更為飽滿,個人情感的表達也更為直接,這進一步提升了當(dāng)代民謠音樂藝術(shù)的傳唱度,使其音樂受眾不斷擴大。又如,《這場名叫人生的路途》,歌詞大量借助了隱喻與比較的表達方式,將人物、自然風(fēng)景、交通工具作為主要元素,通過悠揚的旋律表達,書寫了某個人的人生故事,將人生的維度從三維向四維進行拉伸。雖然,從物理學(xué)角度,無法將人生的故事跨越生命的維度,但音樂對于人生的暢想,往往超過現(xiàn)實的限制。正是由于部分民謠音樂大量運用了多元化音樂藝術(shù)表達,方才使得中國當(dāng)代民謠音樂的美學(xué)特點得到了充分展現(xiàn),人的價值及人生故事成為民謠音樂重要的藝術(shù)符號。
20 世紀(jì)80 年代是我國當(dāng)代民謠音樂發(fā)展的高峰期。校園民謠也在這一時期逐漸興起。例如,《小芳》《光陰故事》《同桌的你》《牧羊曲》《多情的土地》《睡在上鋪的兄弟》《雁南飛》等均是我國20 世紀(jì)80年代民謠音樂的重要代表,具有鮮明的時代特色。即便進入21 世紀(jì)后,20 世紀(jì)80 年代的民謠仍對當(dāng)代民謠藝術(shù)發(fā)展產(chǎn)生了深遠影響,部分當(dāng)代民謠藝術(shù)創(chuàng)作大量借鑒20 世紀(jì)80 年代的民謠創(chuàng)作理念。譬如,《父親寫的散文詩》《藍蓮花》及《平凡之路》等藝術(shù)作品,均具有部分20 世紀(jì)80 年代的藝術(shù)氣息。更有甚者,將民謠音樂藝術(shù)與搖滾樂進行結(jié)合,通過現(xiàn)代流行音樂的表現(xiàn)形式對民謠音樂的藝術(shù)進行創(chuàng)新,使中國當(dāng)代民謠音樂的藝術(shù)美感得到充分升華。不同于21 世紀(jì)的民謠藝術(shù)創(chuàng)作,20 世紀(jì)80 年代的民謠音樂鮮有將人生感悟及生活事跡作為民謠創(chuàng)作的基礎(chǔ),而是大量地將個人情感、自然景觀作為核心元素。其藝術(shù)表達內(nèi)容雖然相對單一,但藝術(shù)美感的烘托卻保持了民謠音樂藝術(shù)的獨特性??梢哉f,20 世紀(jì)80 年代的民謠音樂藝術(shù)發(fā)展呈現(xiàn)多元化,多種不同民謠藝術(shù)表達形式的融合更是譜寫了中國音樂藝術(shù)發(fā)展史的華麗篇章。
青春故事與愛情故事是中國當(dāng)代民謠音樂的重要旋律之一。20 世紀(jì)80 年代,思想的解放拓寬了中國當(dāng)代民謠音樂創(chuàng)作空間,校園民謠的興起更為青春故事及愛情故事的創(chuàng)作做好了充分鋪墊。進入21 世紀(jì)后,將個人青春故事作為主要旋律的民謠音樂數(shù)量不斷激增,民謠音樂的藝術(shù)發(fā)展也從單一校園民謠延伸到獨立民謠。例如,《我心中的你》《你在哪里》《如果來生還能遇見你》《逃跑的木偶》及《流浪途中愛上你》等當(dāng)代民謠音樂,均是圍繞你與我的第一人稱及第二人稱構(gòu)筑基本的音樂結(jié)構(gòu)。青春氣息在中國當(dāng)代民謠音樂中的揮灑,固然有時代發(fā)展的影響,但中國當(dāng)代民謠音樂的藝術(shù)特點也決定了民謠藝術(shù)的美學(xué)概念需要從不同的人物故事中汲取靈感。所以,青春故事作為民謠音樂的美學(xué)延伸,實際上也是強化民謠音樂自我表達的重要方式,為更好地豐富民謠音樂的藝術(shù)視角提供了有力支撐。此外,中國當(dāng)代民謠音樂更傾向于將人的性格特征、人物關(guān)系及人物背景融入音樂藝術(shù)創(chuàng)作,使中國當(dāng)代民謠的音樂藝術(shù)發(fā)展形成獨立的藝術(shù)表達方式,為更好地呈現(xiàn)民謠音樂的美學(xué)藝術(shù)奠定良好根基。
追憶過往、回憶往昔,在中國當(dāng)代民謠音樂藝術(shù)表達方面較為常見,部分當(dāng)代民謠音樂歌手正是運用追憶時光的方式進行音樂創(chuàng)新。例如,《夢醒了》《達摩流浪者》《你曾是少年》《這個年紀(jì)》《后知后覺》及《相守》等民謠藝術(shù)作品,將回憶人生故事作為民謠創(chuàng)作的主要切入點。追憶時光的民謠藝術(shù)創(chuàng)作形式,的確能提升音樂受眾的個人情感共鳴,但在藝術(shù)美感的強化方面,卻面臨重重困難。換言之,運用追憶時光的方式進行藝術(shù)表達,提升了民謠音樂創(chuàng)作的難度。為更好地體現(xiàn)藝術(shù)美感,創(chuàng)作者通常需要采用背景襯托的方式增強民謠音樂整體聽覺感受。所以,此類音樂通常采用舒緩和緊湊節(jié)奏兩種方式進行音樂表達。例如,民謠作品《八十年代的歌》在音樂的主題旋律方面,選擇了相對舒緩的表達方式,提升了音樂受眾的思想共鳴,并基于場景還原,實現(xiàn)了對音樂細節(jié)的填充。該作品歌詞部分并無冗長的內(nèi)容,主旋律的運用也相對單一,但故事情節(jié)的設(shè)計較為緊湊,使聽眾能在腦海中搭建起完整的故事場景,提升了聽眾整體的音樂感受。相比于大受追捧的流行歌曲,該部作品略顯平淡,但故事內(nèi)容豐富,能引發(fā)聽眾的進一步共鳴,將聽眾也拉回追憶逝去時光的環(huán)境。因此,追憶時光也成為當(dāng)代中國民謠音樂突出音樂美學(xué)元素及美學(xué)特點的重要方式。
將生活要素融入民謠創(chuàng)作表達現(xiàn)實主義思想,是千百年來中國民謠發(fā)展的重要特點,也是充分體現(xiàn)美學(xué)思想的基礎(chǔ)。生活美、環(huán)境美及人物美等成為中國當(dāng)代美學(xué)音樂表達藝術(shù)美感的重要創(chuàng)作靈感。譬如,《董小姐》《晚安》《憶她》《聲聲慢》及《七月上》等民謠音樂,均具有強烈的現(xiàn)實主義色彩。與現(xiàn)實主義文學(xué)的藝術(shù)理念不同,民謠音樂的現(xiàn)實主義思想,更多的是從生活中探究美的本質(zhì)。例如,對于人物美的表達、環(huán)境美的贊許及生活美的描述,均未能脫離現(xiàn)實的生活環(huán)境及社會環(huán)境。而融入現(xiàn)實主義色彩使中國當(dāng)代民謠具備更強的生命活力和文化藝術(shù)感染力,也充分體現(xiàn)了美學(xué)藝術(shù)的表達。此外,中國當(dāng)代民謠音樂藝術(shù)的發(fā)展經(jīng)歷了相對坎坷的歷史時期,使其藝術(shù)表達較為含蓄,美國民謠的粗獷式藝術(shù)表達,在中國當(dāng)代民謠中鮮有凸顯。從藝術(shù)發(fā)展角度來說,將現(xiàn)實主義色彩作為民謠創(chuàng)作的主旋律,實際上是藝術(shù)發(fā)展逐漸走向成熟的重要標(biāo)志。所以,中國當(dāng)代民謠音樂相對較為扁平與舒緩。受此影響,部分中國當(dāng)代民謠藝術(shù)創(chuàng)作通常將現(xiàn)實主義與理想主義相結(jié)合,使其藝術(shù)層次更為豐富,美學(xué)藝術(shù)表達也具備更強的結(jié)構(gòu)韌性,進一步為中國當(dāng)代民謠藝術(shù)的發(fā)展奠定了堅實基礎(chǔ)。
民謠的發(fā)展是一部民族文化變遷的敘事史,時代背景下的變化固然對于民謠藝術(shù)的發(fā)展產(chǎn)生影響,但民謠音樂的藝術(shù)內(nèi)核將在時代發(fā)展變遷中得以保留。不同個體對于民謠音樂藝術(shù)美學(xué)思想的評價各不相同,但從近年來我國民族藝術(shù)發(fā)展歷史來看,民謠音樂藝術(shù)發(fā)展更傾向于貼近人民群眾的現(xiàn)實生活。追求生活之美、精神之美與藝術(shù)之美,成為中國民謠音樂藝術(shù)發(fā)展的內(nèi)在特點。這一特點也進一步在當(dāng)代民謠藝術(shù)美學(xué)的塑造方面得以延續(xù)。所以,當(dāng)代民謠音樂美學(xué)思想來源于民族文化、精神、思想的延續(xù),其藝術(shù)美學(xué)的思想本質(zhì)自然也將融入人民群眾的生活、生產(chǎn)與社會勞動。正是不同的人生道路及多彩的生活經(jīng)歷的融合構(gòu)成了民謠音樂美學(xué)藝術(shù)的根基。民謠音樂和而不同的藝術(shù)理念,創(chuàng)造了五彩斑斕的音樂藝術(shù)發(fā)展史,時代的變遷及歲月蹉跎的痕跡,無法代表一個人的過往。但民謠音樂中卻有道不盡的人生故事,有講不盡的酸甜苦辣,他們或激蕩或昂揚或感傷抑或躊躇但都不妨礙對民謠音樂美學(xué)藝術(shù)的表達。所以,探究當(dāng)代民謠音樂美學(xué)之源,無非是有人、有故事、有內(nèi)涵、有情懷、有溫度。人是美學(xué)藝術(shù)表達的基石,故事是美學(xué)藝術(shù)的思想點綴、內(nèi)涵是美學(xué)藝術(shù)的精神力量、情懷是美學(xué)藝術(shù)的情感紐帶,溫度則是美學(xué)藝術(shù)的生命之根。
總之,中國民謠歷史發(fā)展悠久,傳統(tǒng)音樂文化與外來音樂元素的結(jié)合,使當(dāng)代民謠的美學(xué)藝術(shù)表達形成了較為獨特的藝術(shù)結(jié)構(gòu)。人所創(chuàng)造的價值及人文思想的延續(xù),構(gòu)筑了中國當(dāng)代民謠藝術(shù)發(fā)展的橋梁。所以,民謠音樂的美學(xué)研究應(yīng)基于民謠音樂絢麗多彩的藝術(shù)元素及不同創(chuàng)作理念進行多方面的內(nèi)容剖析,以便更好地了解中國當(dāng)代民謠美學(xué)藝術(shù)發(fā)展重要根源,明確當(dāng)代民謠音樂藝術(shù)發(fā)展的核心訴求,為完善民謠音樂藝術(shù)體系創(chuàng)造有利條件。