許明貴

【摘要】當(dāng)前很多高中學(xué)生在對數(shù)學(xué)不等式題目進(jìn)行學(xué)習(xí)與思考時，只是按照教材中的解題思路進(jìn)行探究.這樣的學(xué)習(xí)方式導(dǎo)致學(xué)生只會用一種解題思路思考問題，久而久之就會失去創(chuàng)新能力.為了徹底解決這一問題，授課教師應(yīng)當(dāng)在適當(dāng)?shù)臈l件下擺脫教材的束縛，鼓勵學(xué)生發(fā)揮自身的主觀能動性進(jìn)行思考與探究，從而了解不同的解題方法與解題技巧.

【關(guān)鍵詞】 高中數(shù)學(xué)；不等式；解題

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