初中學(xué)校黨團隊一體化建設(shè)的路徑探究

胡兵

宜賓市敘州區(qū)育才中學(xué)長期堅持“務(wù)實創(chuàng)新”的理念，在教育改革的浪潮中始終促進學(xué)生個性發(fā)展。近年來學(xué)校始終立足于學(xué)校自身的工作實踐，積極打造黨團隊一體化建設(shè)項目，按照“黨為核心、團為抓手、隊為主體”的原則，將黨、團、隊三位一體發(fā)展作為一貫堅持的工作理念，在加強社會主義核心價值觀教育和思想政治教育上不斷健全體制機制，創(chuàng)新工作方法，形成黨團隊相互配合、相互促進的共建共興局面，在學(xué)校教育中形成工作合力和整體效應(yīng)，取得了良好的效果。在此，筆者就初中學(xué)校黨團隊一體化建設(shè)的路徑作了一定探究。

一、明確初中學(xué)校黨團隊一體化建設(shè)的目標

為確保初中學(xué)校黨團隊建設(shè)的順利實施，首先需要明確初中學(xué)校黨團隊建設(shè)目標，指引明確的實踐方向。第一，通過初中學(xué)校黨團隊一體化建設(shè)增強育人效果。將黨團隊建設(shè)和學(xué)校的中心工作與學(xué)校的各個方面進行有效整合，始終和黨團隊保持方向步調(diào)一致，構(gòu)建彼此銜接的長效機制，建設(shè)黨團隊員的先進性教育平臺，獲得更為豐富和全面的教育成果，也為學(xué)校育人事業(yè)的改革創(chuàng)新提供有力保障。第二，利用初中學(xué)校黨團隊一體化建設(shè)助推黨團隊組織規(guī)范和發(fā)展。黨團隊組織體系是對團隊建設(shè)的組織引領(lǐng)，不管是哪項建設(shè)工作的實施，都需要有完善化的組織機構(gòu)以及規(guī)范的組織指導(dǎo)。在黨團隊一體化建設(shè)的過程中，學(xué)校會進一步優(yōu)化黨團隊組織體系，對組織機構(gòu)內(nèi)部成員進行優(yōu)化調(diào)整，使其能夠建立良好工作作風，找尋內(nèi)涵發(fā)展的出路，從提高辦學(xué)水平和辦讓人民滿意的學(xué)校角度出發(fā)，通過黨團隊成員的全面參與和規(guī)范組織協(xié)調(diào)，確保黨團隊建設(shè)實效性。第三，基于黨團隊一體化建設(shè)的動力打造高素質(zhì)隊伍。黨團隊建設(shè)過程當中，可以有效發(fā)揮出黨團隊員先進性和模范帶頭作用，強化黨團隊組織的影響與號召力，促使黨團隊成員為達成建設(shè)目標而不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新反思，最終建設(shè)一支高素質(zhì)和在學(xué)校建設(shè)以及學(xué)生培養(yǎng)當中發(fā)揮模范作用。

二、全面構(gòu)建黨團隊一體化的育人體系

《中國共產(chǎn)黨章程》第十章規(guī)定了黨和共青團的關(guān)系，明確共青團是黨的助手和后備軍，體現(xiàn)了黨對共青團的特殊關(guān)懷重視?！吨袊伯a(chǎn)主義青年團章程》第九章明確少先隊是少年兒童學(xué)習(xí)中國特色社會主義和共產(chǎn)主義的學(xué)校，是建設(shè)社會主義和共產(chǎn)主義的預(yù)備隊。中國共產(chǎn)主義青年團受黨的委托領(lǐng)導(dǎo)中國少年先鋒隊的工作。少先隊是“預(yù)備隊”，共青團是“后備軍”，從這里我們可以清晰地看出中國共產(chǎn)黨、中國共青團和中國少年先鋒隊之間的特殊政治關(guān)系，能夠準確地理解黨團隊政治培養(yǎng)鏈條和革命事業(yè)傳承的特殊政治邏輯。初中學(xué)校共青團毫無疑問是黨團隊一體化育人體系中最關(guān)鍵的銜接部分，它一頭銜接著少先隊“推優(yōu)入團”，另一頭連接著共青團“推優(yōu)入黨”，因此我們要大力做好三件事，一是深入貫徹落實《中共中央關(guān)于全面加強新時代少先隊工作的意見》《關(guān)于構(gòu)建階梯式成長激勵體系增強少先隊員光榮感的指導(dǎo)意見》《關(guān)于深入貫徹落實黨建帶團建、隊建加強少先隊工作體制機制建設(shè)的意見》，下大力氣抓好抓實初中少先隊工作，補齊短板、提質(zhì)增效；二是要聚焦痛點、難點、堵點，深入貫徹落實初中學(xué)校共青團改革的各項制度文件，深化初中學(xué)校共青團改革，著力提升初中學(xué)校共青團規(guī)范性和先進性；三是要聚焦為黨輸送新鮮血液，強化初中學(xué)校共青團政治造血功能，扎實做好“推優(yōu)入黨”的前置培養(yǎng)工作，并探索建立高中高?！巴苾?yōu)入黨”有序銜接的工作機制。只有這樣，初中學(xué)校共青團才能真正落實好“培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人”這個根本任務(wù)。

三、把握初中學(xué)校黨團隊一體化建設(shè)的基本原則

初中學(xué)校黨團隊一體化建設(shè)黨建帶團建、隊建，根本在“建”，關(guān)鍵在“帶”，就是要把團、隊組織的建設(shè)融入黨組織的建設(shè)之中，加強黨對共青團、少先隊的領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校黨組織把統(tǒng)籌推進黨團隊一體化建設(shè)作為一項重要工程，堅持問題導(dǎo)向和目標導(dǎo)向相結(jié)合，堅持守正和創(chuàng)新相統(tǒng)一，推動黨團隊一體化建設(shè)內(nèi)涵式發(fā)展。（1）堅持黨的全面領(lǐng)導(dǎo)。加強學(xué)校黨團隊組織建設(shè)，以立德樹人為根本點，堅持社會主義辦學(xué)方向，牢牢把握學(xué)校思想政治和德育工作主導(dǎo)權(quán)，保證學(xué)校成為堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)的堅強陣地。學(xué)校黨團隊一體化建設(shè)是一項長期性、關(guān)鍵性的使命工程，地方團組織和教育局黨組織要做好指導(dǎo)規(guī)劃工作，各級各類學(xué)校要發(fā)揮好主體作用。（2）遵循教育規(guī)律。以學(xué)生精神成長需求為基本出發(fā)點，符合學(xué)生身心成長規(guī)律和教育接受機理，在黨團隊建設(shè)要素的不同方面探索一體化架構(gòu)。以少先隊員、青年團員和教師黨員作為活動的主體和工作對象，注重實施對象的層次性和針對性，提升黨團隊課的思想性、理論性、親和力和針對性。（3）建立長效機制。落實“黨建帶群團，群團促黨建”機制，推進學(xué)校黨團隊一體化建設(shè)制度化、常態(tài)化，注重縱橫貫通和知行合一，創(chuàng)新途徑載體和方式方法，將黨團隊一體化建設(shè)工作要求貫穿融入學(xué)校中心工作中，形成一以貫之、久久為功的常態(tài)長效工作機制。

四、重視初中學(xué)校黨團隊一體化建設(shè)的考評

初中學(xué)校黨團隊一體化建設(shè)要以提高工作成效為導(dǎo)向，推進黨團隊一體化工作的考核評價。（1）納入黨建考核內(nèi)容。學(xué)校黨組織要把團建、隊建工作作為黨建工作的重要組成部分納入黨建工作規(guī)劃，把團建、隊建作為檢查考核初中學(xué)校黨組織黨建工作的重要內(nèi)容納入考核指標體系。（2）完善團、隊評價體系。在黨組織指導(dǎo)下，建立團、隊工作評價制度，堅持綜合評價與專項評價相結(jié)合、過程評價與結(jié)果評價相結(jié)合、日常評價與隨機評價相結(jié)合，充分發(fā)揮評價工作的導(dǎo)向作用。學(xué)校黨組織每年要對學(xué)校團、隊組織領(lǐng)導(dǎo)班子進行1次集中工作評價，并通報評價結(jié)果。強化評價結(jié)果運用，把評價結(jié)果與兩紅兩優(yōu)、優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員等基層團、隊組織評優(yōu)評先相結(jié)合，與團、隊干部選拔任用、監(jiān)督管理、激勵獎懲掛鉤，對工作落實不力的要及時調(diào)整，充分調(diào)動廣大團、隊組織和團、隊干部爭優(yōu)創(chuàng)先、干事創(chuàng)業(yè)的積極性和主動性。