《中國學校體育》雜志2023年第二季度部分欄目選題計劃

最佳投稿時間：

第4期：2023年2月7日-22日

第5期：2023年3月7日-22日

第6期：2023年4月7日-22日

注：本刊接收專題來稿同時接收自然來稿。

一、教學研究

“教學研究”欄目主要是體育教育教學中相關問題的理論角度闡述、分析與解決。

第4～6期：學習評價多樣化。

撰稿提綱：結合具體的案例，談中小學體育教師應該如何通過評價目的的確定、評價內(nèi)容的選擇、評價方式的選定以及評價結果的合理利用等方式，促進學生達成課程目標，發(fā)展學生核心素養(yǎng)。

二、教師教研

“教師教研”欄目關注體育教師專業(yè)化成長，推動體育教研組建設：教師專業(yè)素養(yǎng)提高、教科研能力培養(yǎng)、教研組建設與管理、教師培養(yǎng)與培訓等。

第4～6期：辯課的組織與實踐。

撰稿背景：《課程標準（2022年版）》提出，“創(chuàng)設和選擇豐富多彩的內(nèi)容與方法”，辯課作為一種新的教研形式，在多學科中逐漸開展。辯課是教師在備課、上課或說課的基礎上，就教學教研的某一主題等方面提出問題、展開辯論，以加深理解，能夠有效促進教師在教學、教研上的共同提高。

撰稿提綱：

1.您所在的學?；虻貐^(qū)是如何組織、開展辯課活動的？

2.辨課的內(nèi)容如何選擇，流程應該如何設計，請結合實踐案例呈現(xiàn)。

3.如何通過開展針對性的辯課促進教師不同能力的提升？

4.為了達到更好的教研效果，提升教師課堂教學質量，辯課可與哪些教研形式進行組合，具體如何操作？

三、教學實踐

“教學實踐”欄目主要針對具體教學內(nèi)容或項目的教學實踐中的優(yōu)秀經(jīng)驗和做法。

第4期：游戲在低年級課堂教學中的妙用。

撰稿背景：《課程標準（2022年版）》強調(diào)“在一至二年級，重點通過體育游戲發(fā)展學生的基本運動技能，讓學生在玩中學、玩中練，激發(fā)學生的運動興趣?！贬槍λ揭粚W生，在發(fā)展基本運動技能的教學中，如何圍繞具體教學內(nèi)容進行游戲設計和教學。

撰稿提綱：

1.發(fā)展移動性技能的游戲設計和練習方法。

2.發(fā)展非移動性技能的游戲設計和練習方法。

3.發(fā)展操控性技能的游戲設計和練習方法。

第5期：如何增強課堂教學內(nèi)容與育人目標的聯(lián)系。

撰稿背景：《課程標準（2022年版）》在主要變化中強調(diào)，要“增強內(nèi)容與育人目標的聯(lián)系，優(yōu)化內(nèi)容組織形式”?！墩n程標準（2017年版2022年修訂）》中也反復強調(diào)，要“體現(xiàn)健康第一的指導思想，突出體育與健康學科的育人價值”。

撰稿提綱：

1.結合具體教學內(nèi)容，談一談如何深挖內(nèi)容與育人目標的聯(lián)系，以及實現(xiàn)育人價值的有效路徑？

2.如何通過評價手段凸顯教學內(nèi)容的育人價值？

第6期：幼小銜接。

撰稿背景：《課程標準（2022年版）》提出“加強學段銜接，注重幼小銜接”，要求“合理設計小學一至二年級課程，注重活動化、游戲化、生活化的教學設計”。

撰稿提綱：

1.幼小銜接體育課堂教學中對學生規(guī)則意識的養(yǎng)成方法。

2.游戲化教學在幼小銜接階段的注意事項。

3.探索幼小銜接體育課堂如何立足生活教育開展教學內(nèi)容。

四、訓練競賽

“訓練競賽”欄目主要結合學生運動員及特長生的特點，針對項目的先進訓練理論及特色訓練方法、學校體育競賽改革、教練員與裁判員的專業(yè)化能力提升、體教結合的實踐與探索等。

第4期：羽毛球運動員腳步移動趣味性訓練策略。

撰稿建議：依據(jù)學生運動員年齡特征、體能、技戰(zhàn)術特點，設計促進學生運動員腳步移動能力的策略方法。策略可從項目普適性或個體針對性等不同的視角，堅持遵循方法高效、內(nèi)容趣味、操作簡便、場地器材合理利用的原則。

第5期：高考體育特長生動作技術或體能突破。

撰稿建議：請結合特長生所報考項目特征與考核標準撰寫在實際訓練中克服技術動作難點的訓練方法。

第6期：非專業(yè)運動員身份教練員專業(yè)化提升策略。

撰稿建議：從包括但不限于教練員理論水平、指導能力（示范、策略）、管理能力等方面闡述成長之路或具體的提升方法。

五、海外傳真

“海外傳真”欄目主要征集國外學校體育的課程建設、教學理念、教學方法、管理制度、特色體育等介紹，及對作者的反思和啟發(fā)。

為進一步拓展體育教育工作者的視野，提升體育教育工作者的實力，更好地了解及借鑒國外先進的體育教育教學理念和實踐經(jīng)驗，《中國學校體育》雜志“海外傳真”欄目面向各級各類學校體育管理工作者，省、市體育教研員，一線體育教師及研究生征稿。我們歡迎與下列內(nèi)容相關的稿件：

撰稿提綱：

1.課程建設：國外學校體育的基本結構的組成，與我國的體育教育教學有何區(qū)別；國外學校體育的課程標準的制訂與實施情況；國外學校體育課程的理念、設置、支撐、特色等。

2.教學一線：國外學校體育課堂的現(xiàn)狀、成效以及案例介紹與分析，對學生學習的評價方式等，及對國內(nèi)教育教學具有可借鑒的方法和內(nèi)容等。

3.管理制度：國外先進的教學、課外活動的機制體制和規(guī)章制度等。

4.體育聯(lián)動：學校、家庭與社區(qū)聯(lián)動的具體做法，對我國的啟示等。

5.研究動態(tài)：國外學校體育教育方面的研究或實踐動態(tài)、應用、評價及社會影響等。

6.特色體育：國外學校體育特色項目介紹、實踐成果、具體操作。

7.異國風采：國外學校體育教育工作者的工作環(huán)境、經(jīng)歷等。

8.其他：對我國學校體育有借鑒和啟示的有關文章。

六、體質與健康

《國家學生體質健康標準（2014年修訂）》的有效實施，學生體質健康與心理健康問題的相關研究，以及運動損傷的防治、體育保健等。

撰稿背景：在組織開展體質健康測試工作時，探討提升學生成績、快速進行體質檢測等的方法策略。

撰稿提綱：

1.結合案例談談，您是如何有針對性、快速地提高學生體質健康測試項目的成績的？

2.在測試工作中，快速組織學生測試的技巧有哪些？

七、幼兒教育

撰稿背景：為了貫徹落實《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》（以下簡稱《指南》）要求，更好地發(fā)展幼兒的動作能力，進一步推動幼兒體育發(fā)展，切實提高幼兒園體育活動質量，全面增強幼兒體質，發(fā)展幼兒身體素質，促進運動機能協(xié)調(diào)發(fā)展。

撰稿提綱：

1.幼兒民間、民族、民俗類體育游戲的應用實踐案例及經(jīng)驗總結。

2.幼兒運動會、體育節(jié)等特色活動的典型案例與實踐經(jīng)驗。

3.幼兒園運動環(huán)境的創(chuàng)設與體育活動的開展策略，可結合您所在幼兒園的特色進行典型經(jīng)驗分享。

八、網(wǎng)研集錦

“網(wǎng)研集錦”欄目已成為全國一線體育教師參與范圍最廣、參與人數(shù)最多、研討質量最高的互動式網(wǎng)絡教學研討平臺之一。子欄目：

案例研析：每2個月組織一次研討，以解析案例為載體，探討課改中遇到的困惑與難題，并擇優(yōu)選取稿件刊發(fā)。

草根爭鳴：以“依靠專家引領，匯聚眾人智慧，解決實際問題，提升教學能力”為宗旨，切實解決中小學一線體育教育教學中的疑難問題，促進教師教學實踐能力提升。每月定期組織研討，摘選優(yōu)秀總結性文章刊發(fā)。

群英薈萃：依托雜志讀者QQ群（群一：50011898；群二：43139651；群三：131779625），匯聚全國各地一線體育教師的思想，實現(xiàn)資源共享，提高群內(nèi)體育教師分析問題、解決問題的能力。雜志刊發(fā)內(nèi)容以讀者QQ群每2個月定期研討話題的整理與總結為主。

九、一線話題

1.名師風采

欄目主旨：體育教師，一個平凡的崗位，一個普通的教師群體。他們，愛崗敬業(yè)、勇于探索，在驕陽下，在風雨中，為立德樹人貢獻著智慧與力量，并不斷涌現(xiàn)出一批又一批師德高尚、教有專長、育體育心、事跡感人的體育名師。本欄目旨在為體育名師提供展示的平臺，通過分享個人成長歷程，樹立體育名師品牌，引領體育教師專業(yè)發(fā)展，并激發(fā)體育教師積極投入學校體育事業(yè)。

欄目主題：名師成長之路——分享心路歷程，講述成長故事。

呈現(xiàn)內(nèi)容要求：1.教育理念；2.成長之路；3.風采展示（個人照片2～3張備用，同時可拍攝5～8分鐘視頻并以二維碼形式呈現(xiàn)）。

投稿對象：各省（直轄市）中小學體育名教師。

注：具有以下條件的作者才可投稿：1.具備良好的師風師德，在全國或者一定區(qū)域具有積極的影響力；2.具有正高級職稱的教師或獲得特級教師、名教師、學科帶頭人等榮譽稱號的教師。

2.陽光操場

欄目主題：因地制宜，全員參與。

撰稿建議：大課間體育活動系列。學校集中開展的跑操、自編操等的組織形式、操作方法與管理策略；室外分班開展的體育活動內(nèi)容、組織方法與評價形式；室內(nèi)安排的大課間活動內(nèi)容、組織與評價等。校內(nèi)體育競賽系列。達標運動會、足球運動會、跳繩運動會、左手運動會、親子運動會、趣味運動會、生肖運動會、體育嘉年華、體育節(jié)、校園吉尼斯、小小童奧會等。校內(nèi)其他活動系列。體育社團、體育俱樂部、體育興趣小組、課外體育活動課、親子活動、小胖墩兒訓練營、家長委員會組織的校內(nèi)競賽等。

注意事項：在呈現(xiàn)活動內(nèi)容與組織方法的基礎上，要有評價分析與實施建議，突出特點、特色等；要表述清楚具體的活動內(nèi)容與組織方法，要突出全員參與，具有實用性、普適性。即：操作簡便，易推廣與普及；有評價分析與實施建議。即：針對本校的活動內(nèi)容與組織方法，從優(yōu)點優(yōu)勢、問題與改進等方面進行自評，并為其他學校的設計、實施與推廣提供具體建議。各校要體現(xiàn)各自的特點，體現(xiàn)出創(chuàng)新性，展現(xiàn)出校園體育文化特色。

3.教師心聲

欄目主旨：唯有真情動人心，融合作者的真誠、真情，具有鮮活生命力的教學一線故事，無聲的文字卻可以強烈引發(fā)讀者的共情效應?？芍v述自己的教育故事，也可講述通過學生的課堂行為對自己教育的反思故事。

第4期：結合案例談談，如何通過在體育課堂中設計層層遞進、環(huán)環(huán)相扣的問題鏈，從而達成良好的學習效果。

第5期：針對培養(yǎng)學生良好的傾聽、表達等課堂常規(guī)行為習慣的案例故事。

第6期：回首自己過往的教師生涯，印象最深刻的一次教學事故或教學過失的案例故事。

4.各抒己見

撰稿建議：針對近2年《中國學校體育》雜志已刊發(fā)的文章，隨著知識體系的不斷迭代革新，讀者可結合本校的學情、場地與器材等差異，在實踐過程中對比探索出更好的方法，提出完善的建議，或深度剖析，提出反面質疑觀點，秉承“百花齊放、百家爭鳴”的指導方針，鼓勵廣大一線教學工作者創(chuàng)新融匯多視角、多維度的學術成果。