任斯揚(yáng)

東坡有言：“筆禿千管，墨磨萬(wàn)錠，不作張芝作索靖?！背砷L(zhǎng)的劇幕早已拉開(kāi)，我雖未能退筆成冢，滴墨成池，亦在一次次與書(shū)法的碰撞中，一次次與楷、行、篆的對(duì)話中，夯實(shí)了書(shū)寫(xiě)基礎(chǔ)，磨煉了心性。

幕起于唐楷。橫平豎直間，我得見(jiàn)規(guī)矩方圓，取得了“中正”的成長(zhǎng)?！跋葴毓?，再知新”，老師端坐桌前，“橫豎撇捺，容不得一絲馬虎。”我學(xué)著老師的樣子，四指握筆，在字帖上寫(xiě)下第一筆。刺眼的墨疙瘩在紙上暈開(kāi)，漫過(guò)了細(xì)長(zhǎng)的紅雙線。我心念一動(dòng)，再沾墨、刮筆，這次稍稍提起手腕，墨線終于不偏不倚地落在了雙線間?！安诲e(cuò)”，老師評(píng)道，“仔細(xì)觀察帖中落筆輕重緩急，切勿出格?！蔽颐柽^(guò)的字帖在書(shū)桌上越壘越高，臨過(guò)的《郭虛己墓志銘》放滿了書(shū)架，我的書(shū)法逐漸規(guī)整起來(lái)，側(cè)、掠、啄、提，慢慢體會(huì)了落筆恰到好處的要義。

幕轉(zhuǎn)于魏晉行書(shū)。高歌長(zhǎng)嘯中，我得見(jiàn)放浪形骸之雅致，取得了“隨性”的成長(zhǎng)。墨研好，散著淡淡的香。我開(kāi)始臨摹《蘭亭集序》。中鋒、側(cè)鋒、直鋒、逆鋒，我提起筆，仿著字帖，雖然也有不盡如人意之處，但我信心十足。運(yùn)筆如刀，迅疾圓轉(zhuǎn)，剛?cè)岵?jì)，痛快淋漓。我心中仿佛燃起了一團(tuán)火，已然化為一名戰(zhàn)士，化狼毫為長(zhǎng)槍，在宣紙鋪就的戰(zhàn)場(chǎng)上，躍馬橫刀，渾然忘我。一橫一豎，一撇一捺之間，我去追隨心的律動(dòng)，試圖窺探那千年前名士的喜怒哀樂(lè)，體會(huì)、感受直至融為一體，再?gòu)墓P尖流淌出奔騰了千年的力量。墨香繾綣，時(shí)光似水，如此千遍，我終于能一氣呵成，完成自己的作品。

幕合于秦篆。瑰麗之中，我得見(jiàn)寧心靜氣之道，取得了成長(zhǎng)的“內(nèi)斂”。熟悉的燈光下，我拾起“小白云”，揭開(kāi)篆書(shū)那神秘而古老的面紗?？蔀⒚撛S久，又怎能輕易收心？每每希望沉心落筆，又往往眷戀大開(kāi)大合之勢(shì)，最終只落得個(gè)不倫不類。正當(dāng)我垂頭喪氣之時(shí)，老師發(fā)現(xiàn)了我的窘迫，提點(diǎn)我說(shuō)：“心要靜，只專注于眼下?！蔽倚闹匈繝柮骼?。書(shū)法，不僅是筆尖與紙面的交鋒，更是書(shū)者與傳統(tǒng)文化的交流?！胺蚓又?，靜以修身?！睍?shū)法之美便在于通過(guò)手腕的運(yùn)動(dòng)，品悟那寧?kù)o的力量。想通了這一層，我“下筆如有神”，秀美的小篆在呼吸間寫(xiě)就。

徜徉于記憶中的一幕幕，我漸漸體悟了書(shū)法的端方自持、自在灑脫、古樸典雅。于是，我也漸漸懂得，學(xué)習(xí)書(shū)法應(yīng)先達(dá)“中正”，加以規(guī)范，不越雷池；再成“隨性”，隨心所欲，而不逾矩；后致“內(nèi)斂”，平心靜氣，回歸本心。書(shū)法如此，人生亦如此，幼年時(shí)端莊方正，青年時(shí)肆意灑脫，老年時(shí)雄健渾厚，一個(gè)人一輩子的成長(zhǎng)濃縮在了這書(shū)法學(xué)習(xí)的一幕幕連續(xù)劇中。

墨香中，我收獲了心智的成長(zhǎng)，領(lǐng)悟了人生的道理。

教師點(diǎn)評(píng)

作者以不同的書(shū)法字體串聯(lián)起自己成長(zhǎng)的劇集，在楷書(shū)、行書(shū)、篆書(shū)的學(xué)習(xí)和揣摩中收獲了中正、隨性、內(nèi)斂的氣質(zhì)。文章以時(shí)間為順序，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、均衡，也體現(xiàn)出一種書(shū)法的平衡的美感。文章中多次引用典故，都恰到好處，體現(xiàn)作者深厚的文化底蘊(yùn)和寫(xiě)作功底。

（指導(dǎo)教師：岳 穎）

責(zé)編：謝奇睿