段燕瓊

黨的十八大報(bào)告提出：“全面正確貫徹落實(shí)黨的民族政策，堅(jiān)持和完善民族區(qū)域自治制度，深入開展民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育，加快民族地區(qū)發(fā)展，促進(jìn)各民族和睦相處、和衷共濟(jì)、和諧發(fā)展?！蓖怀鰪?qiáng)調(diào)要“深入開展民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育”。在構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的過程中，深入開展民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育的目的就是為祖國(guó)統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)打下堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)，從而促進(jìn)各民族和睦相處、和衷共濟(jì)、和諧發(fā)展，通過各民族共同團(tuán)結(jié)奮斗，共同繁榮發(fā)展，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。各民族青少年是我們國(guó)家的未來，是中華民族的希望所在。青少年一代樹立起民族平等、民族團(tuán)結(jié)的意識(shí)，中國(guó)未來的國(guó)家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)就有了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)和可靠的保證。因此，楚雄開發(fā)區(qū)永安小學(xué)以“123456”為抓手，積極開展鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育工作。

一、成立一個(gè)機(jī)構(gòu)

一是成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，各科室主任和班主任為組員的領(lǐng)導(dǎo)小組。全校各科室加強(qiáng)協(xié)作，精心組織實(shí)施，周密安排部署，使各項(xiàng)活動(dòng)有計(jì)劃、有宣傳、有安排、有檢查、有落實(shí)、有總結(jié)，扎扎實(shí)實(shí)，富有成效。學(xué)校結(jié)合解放思想大討論和創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)以及師德師風(fēng)專題學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)習(xí)和宣傳黨的民族宗教政策，提高了教職工的思想政治素質(zhì)和大局意識(shí)，在全校形成了人人重視民族團(tuán)結(jié)教育工作，個(gè)個(gè)爭(zhēng)當(dāng)團(tuán)結(jié)模范的良好氛圍。二是進(jìn)一步建立健全工作責(zé)任制度，并完善了《學(xué)校維護(hù)民族團(tuán)結(jié)與穩(wěn)定的責(zé)任追究制度》《學(xué)校鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育校本教研制度》等相關(guān)制度。根據(jù)上級(jí)部門的文件精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際制訂了四個(gè)《民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育三年發(fā)展規(guī)劃》，并認(rèn)真落實(shí)每一項(xiàng)規(guī)劃。三是納入課時(shí)，落實(shí)目標(biāo)。學(xué)校將鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育工作納入學(xué)校每學(xué)期的工作計(jì)劃和日常教學(xué)工作，認(rèn)真組織開展鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育系列活動(dòng)。把鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育課程納入常規(guī)課程，在三、四、五、六年級(jí)開設(shè)鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育課程。依托課題研究開發(fā)校本教材《多彩的彝族文化》，安排專任教師授課，通過“三落實(shí)”（教育材料落實(shí)、課堂落實(shí)、教師落實(shí)），“一融合”（把鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育思想與各科教學(xué)有機(jī)融合），鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育逐步走向規(guī)范。

二、建好兩個(gè)陣地

學(xué)校圍繞“休戚與共、榮辱與共、生死與共、命運(yùn)與共”理念，將原有民族團(tuán)結(jié)教育展廳提升改造為“鑄牢中華民族共同體意識(shí)”展廳，將“民族文化長(zhǎng)廊”改建“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化長(zhǎng)廊”。利用兩個(gè)教育陣地，教育引導(dǎo)師生樹立正確的歷史觀、國(guó)家觀、民族觀、文化觀，增強(qiáng)對(duì)偉大祖國(guó)、中華民族、中華文化、中國(guó)共產(chǎn)黨、中國(guó)特色社會(huì)主義的認(rèn)同。

三、帶好三支隊(duì)伍

（一）帶好教師隊(duì)伍

1.扎實(shí)培訓(xùn)，提升素養(yǎng)。黨支部組織全校教職工學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記中央民族工作會(huì)議精神，并在全校教職工中開展“四史”教育，引導(dǎo)教師樹立正確的歷史觀、國(guó)家觀、民族觀、文化觀，把握中華民族共同體意識(shí)和各民族意識(shí)的關(guān)系，中華文化和各民族文化的關(guān)系。同時(shí)開展鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育骨干教師培訓(xùn)，從民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步知識(shí)學(xué)習(xí)、民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育課堂技能、活動(dòng)開展等多方面進(jìn)行輔導(dǎo)，利用校本培訓(xùn)邀請(qǐng)楚雄州民樂團(tuán)的骨干力量到學(xué)校教授教師吹奏葫蘆絲，既提升了教師的專業(yè)素養(yǎng)，又培養(yǎng)了他們的業(yè)余愛好。

2.立足課堂，提升素質(zhì)。學(xué)校立足學(xué)生身心的健康發(fā)展，全面實(shí)施素質(zhì)教育，依托《中華大家庭》《民族常識(shí)》兩本教材開設(shè)鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育課程，同時(shí)根據(jù)學(xué)校實(shí)際，結(jié)合音樂、美術(shù)、體育和民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育等學(xué)科的特點(diǎn)，開設(shè)了多門既可以提高學(xué)生競(jìng)技水平，又能培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)情操的特長(zhǎng)選修課程。語文課上，在老師的講解下，同學(xué)們感受著少數(shù)民族兄弟姐妹的勤勞、智慧；道德與法治課上，不同民族的學(xué)生其樂融融，共同了解五十六個(gè)民族的文化傳統(tǒng)；少先隊(duì)活動(dòng)課上，同學(xué)們一起走進(jìn)民族大觀園，為各民族的歷史文化喝彩；體育課上，融入了踢毽子、丟沙包、滾鐵環(huán)等富有民族特色的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目；音樂課上，學(xué)生學(xué)唱民族歌謠，學(xué)跳民族舞蹈；信息技術(shù)課堂里，學(xué)生們用鼠標(biāo)和鍵盤繪畫出多彩的民族風(fēng)情；美術(shù)課上，學(xué)生學(xué)習(xí)制作彝族荷包、彝族項(xiàng)鏈和剪窗花、白族蠟染等簡(jiǎn)單的少數(shù)民族手工藝品，不僅培養(yǎng)了動(dòng)手能力和審美情趣，也感受到了民族藝術(shù)文化的無窮魅力。學(xué)生在不同學(xué)科的教學(xué)中潛移默化地受到鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育，進(jìn)一步增強(qiáng)民族自豪感和認(rèn)同感。

（二）帶好家長(zhǎng)隊(duì)伍

1.以家長(zhǎng)會(huì)為媒介，發(fā)揮社會(huì)教育和家庭教育的作用。在實(shí)踐探索中，我們結(jié)合“互聯(lián)網(wǎng)+”、大數(shù)據(jù)等前沿理念，利用網(wǎng)絡(luò)家長(zhǎng)教育平臺(tái)、微官網(wǎng)、班級(jí)群、致家長(zhǎng)的一封信等形式，宣傳國(guó)家方針政策、普及科學(xué)知識(shí)方法、推廣道德法治觀念，宣傳民族政策，普及科學(xué)文化知識(shí)，開展民族文化交流、幫扶互助活動(dòng)，通過線上線下多渠道宣傳指導(dǎo)，讓中華民族共同體意識(shí)深入每個(gè)家庭中去，讓各族同胞通過自己的文化、自己的方式、自己的力量，推動(dòng)中華民族成為認(rèn)同度更高、凝聚力更強(qiáng)的命運(yùn)共同體。

2.開展家長(zhǎng)開放日活動(dòng)。學(xué)校把每年“六一”定為家長(zhǎng)開放日，在家長(zhǎng)開放日中，各少數(shù)民族學(xué)生、家長(zhǎng)穿著本民族的服裝進(jìn)入校園，觀摩課堂教學(xué)、少代會(huì)，觀看文藝演出，參加親子活動(dòng)等。家長(zhǎng)們參觀了富有特色的校園環(huán)境，走進(jìn)課堂，了解學(xué)生學(xué)習(xí)、班級(jí)管理情況，目睹了師生的風(fēng)采，各民族學(xué)生、家長(zhǎng)共同交流、共同活動(dòng)、增進(jìn)友誼、加深了解，構(gòu)建了一幅民族團(tuán)結(jié)一家親的和諧畫卷。

（三）帶好學(xué)生隊(duì)伍

一是每學(xué)期組織一次“鑄牢中華民族共同體意識(shí)”的國(guó)旗下的講話，向師生宣傳介紹國(guó)家民族工作政策。二是每學(xué)期開展一次以“鑄牢中華民族共同體意識(shí)”為主題的少先隊(duì)活動(dòng)，大力宣傳中華文化和各民族文化，學(xué)習(xí)各族人民在維護(hù)民族團(tuán)結(jié)事業(yè)中涌現(xiàn)出來的先進(jìn)事跡和在建設(shè)社會(huì)主義社會(huì)進(jìn)程中取得的豐碩成果。三是征訂一批圖書。結(jié)合學(xué)校書香校園創(chuàng)建工作，為各年級(jí)組征訂了《今日民族》期刊供師生閱讀，并積極組織師生撰寫文章向《今日民族》《最炫民族風(fēng)》和其他有關(guān)民族相關(guān)刊物投稿。選購(gòu)了大批民族英雄人物傳記和民族歷史文化的書籍，充實(shí)到閱覽室、年級(jí)圖書角和班級(jí)圖書角，供師生借閱學(xué)習(xí)。

四、組織四場(chǎng)競(jìng)賽

一是開展說課競(jìng)賽。除常規(guī)教育科研活動(dòng)外，學(xué)校每年組織教師開展“鑄牢中華民族共同體意識(shí)”和“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”說課競(jìng)賽，增進(jìn)廣大教師對(duì)偉大祖國(guó)、中華民族、中華文化、中國(guó)共產(chǎn)黨、中國(guó)特色社會(huì)主義的高度認(rèn)同。

二是組織師生書畫競(jìng)賽。學(xué)校每年組織全校師生開展“鑄牢中華民族共同體意識(shí)書畫競(jìng)賽”，并遴選出優(yōu)秀作品進(jìn)行布展，將師生的民族情感和民族精神融入書畫作品中。

三是開展金牌解說員競(jìng)賽。學(xué)校充分利用“優(yōu)秀文化長(zhǎng)廊”和“鑄牢中華民族共同體意識(shí)展廳”兩個(gè)陣地培養(yǎng)小解說員，通過開展金牌解說員競(jìng)賽，選拔培養(yǎng)一批優(yōu)秀學(xué)生，從而激勵(lì)和帶動(dòng)更多的學(xué)生成長(zhǎng)。

四是開展藝術(shù)展演評(píng)選。學(xué)校每年的“七彩陽光藝術(shù)節(jié)”以年級(jí)為單位，以“鑄牢中華民族共同體意識(shí)”為主題，先在年級(jí)中評(píng)選出優(yōu)秀節(jié)目，最后在全校進(jìn)行表演，讓全體學(xué)生都能在活動(dòng)中成長(zhǎng)。

五、做到五個(gè)創(chuàng)新

（一）設(shè)立鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育日

學(xué)校把每周四確定為鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育日，全校學(xué)生穿著不同民族的服裝到校，課間師生一起做民族韻律操，講民族故事，增強(qiáng)全校師生的民族自豪感。

（二）開展課題研究拓寬教育渠道

為了深入推進(jìn)鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育工作，學(xué)校申報(bào)了州級(jí)“十三五”規(guī)劃課題《彝族傳統(tǒng)文化與各學(xué)科教學(xué)有效融合的研究》，通過外請(qǐng)專家培訓(xùn)、上研究課、集體評(píng)課、撰寫評(píng)課稿、課題組成員共同商討等形式，在語文、數(shù)學(xué)、英語、體育、美術(shù)、音樂學(xué)科教學(xué)中融合中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，依托民族團(tuán)結(jié)教育課題的研究，編寫校本教材《多彩的民族風(fēng)情》，進(jìn)一步探索出適宜學(xué)校鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育的新途徑。該課題已經(jīng)順利結(jié)題，并獲2019年楚雄州基礎(chǔ)教育成果一等獎(jiǎng)。

（三）培樹典型，表彰先進(jìn)

結(jié)合學(xué)?！皶惆嗉?jí)”“書香年級(jí)”“溫馨教室”“五星班級(jí)”“星級(jí)學(xué)生”的評(píng)比，大力開展“民族團(tuán)結(jié)示范班級(jí)”“金牌解說員”“民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步家庭”評(píng)比活動(dòng)，將鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育工作融入學(xué)校日常管理工作中，真正做到“人人知曉民族情、班班爭(zhēng)當(dāng)團(tuán)結(jié)班”。

（四）解說員梯隊(duì)的培養(yǎng)

學(xué)校充分利用資源優(yōu)勢(shì)，每年組織一次全?！敖鹋平庹f員”大賽，讓選拔出的每個(gè)年級(jí)的“金牌解說員”分批輪流為前來參觀的領(lǐng)導(dǎo)和師生宣講相關(guān)知識(shí)，定期組織全校師生參觀并撰寫觀后感。在各學(xué)科教學(xué)中，凡是涉及“鑄牢中華民族共同體意識(shí)”內(nèi)容的教學(xué)，教師均可以帶領(lǐng)學(xué)生前往展廳、長(zhǎng)廊參觀，使學(xué)生獲得鮮明深刻的思想教育和情感體驗(yàn)。為了擴(kuò)大鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育示范基地的輻射作用，學(xué)校還承接各學(xué)校、社會(huì)團(tuán)體、友鄰單位的參觀學(xué)習(xí)。

（五）堅(jiān)持開展“課外訪萬家”活動(dòng)

學(xué)校要求每位教師每月家訪不少于3人次。對(duì)家庭困難、學(xué)習(xí)困難的少數(shù)民族學(xué)生重點(diǎn)幫扶，走進(jìn)家庭及時(shí)了解學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)，給予他們幫助和鼓勵(lì)，并每月進(jìn)行檢查登記，把結(jié)果納入教師業(yè)績(jī)考核中。通過家訪，教師與家長(zhǎng)增強(qiáng)了聯(lián)系、溝通了信息，大大促進(jìn)了學(xué)校教育和家庭教育的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。

六、開展六項(xiàng)活動(dòng)

自創(chuàng)建活動(dòng)開展以來，學(xué)校以“休戚與共、榮辱與共、命運(yùn)與共、生死與共”為主題，積極開展鑄牢中華民族共同體意識(shí)“六個(gè)一”主題實(shí)踐活動(dòng)。

一是每學(xué)期組織一次鑄牢中華民族共同體意識(shí)學(xué)生習(xí)作評(píng)選。將學(xué)生優(yōu)秀習(xí)作在“永小之聲”廣播站展播，同時(shí)向《今日民族》《學(xué)生新報(bào)》等刊物投稿，為學(xué)生搭建展示自我的平臺(tái)。

二是每周閱讀一本民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步書籍或觀看一部民族團(tuán)結(jié)教育影片。利用中午時(shí)間，輪流帶班級(jí)進(jìn)入閱覽室，由教師組織學(xué)生閱讀民族英雄故事、人物傳記等書籍。同時(shí)，組織學(xué)生觀看民族題材的影片《國(guó)家相冊(cè)》《民族相冊(cè)》等，通過不同途徑，提高學(xué)生愛國(guó)主義熱情和民族團(tuán)結(jié)意識(shí)。組織全校學(xué)生對(duì)民族團(tuán)結(jié)教育書刊進(jìn)行漂流活動(dòng)。學(xué)生們把自己已經(jīng)讀過的民族教育書籍附上書籍內(nèi)容介紹，裝上精美的書簽，在漂流活動(dòng)中將自己的書籍推薦給別的學(xué)生。通過漂流活動(dòng)，進(jìn)一步加深了學(xué)生們對(duì)民族知識(shí)的學(xué)習(xí)和交流。

三是每人學(xué)習(xí)一項(xiàng)民族傳統(tǒng)技藝。學(xué)校通過挖掘家長(zhǎng)、社會(huì)資源，將民間藝人、非遺傳承人請(qǐng)進(jìn)校園，給同學(xué)們講解各民族的歷史、文化、歷法等知識(shí)。自編了一套以藏、彝、傣、蒙古、維吾爾五個(gè)少數(shù)民族音樂為主旋律、具有五個(gè)少數(shù)民族舞蹈特征的民族韻律操，在全校師生中推廣學(xué)習(xí)，每周大課間全校師生共同參與活動(dòng)，既讓師生們了解各個(gè)民族的舞蹈特點(diǎn)，又激發(fā)了師生參與活動(dòng)的熱情。

四是每年舉辦一場(chǎng)“中華民族一家親，同心共筑中國(guó)夢(mèng)”的專場(chǎng)文藝演出。為了把民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育貫穿于學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)之中，學(xué)校結(jié)合每年“七彩陽光藝術(shù)節(jié)”，開展以“民族團(tuán)結(jié)一家親”為主題的專場(chǎng)文藝演出活動(dòng)，活動(dòng)中通過每個(gè)年級(jí)一場(chǎng)的專場(chǎng)演出，評(píng)選出各年級(jí)優(yōu)秀節(jié)目，在全校進(jìn)行匯報(bào)演出。演出中，學(xué)生們精彩紛呈的民族歌舞表演、民族樂器演奏，絢麗的民族服飾展演贏得全體師生及家長(zhǎng)的一致好評(píng)。

五是每天開展一次以民族傳統(tǒng)體育為主要內(nèi)容的豐富多彩的大課間活動(dòng)。為了激發(fā)師生參與民族傳統(tǒng)體育活動(dòng)的熱情，進(jìn)一步豐富師生課間活動(dòng)，利用大課間活動(dòng)時(shí)間，開展豐富多彩的傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，有籃球操、民族韻律操、跳繩、武術(shù)健身操，既調(diào)動(dòng)了師生參與大課間活動(dòng)的熱情，又豐富了大課間活動(dòng)的形式，有效提高了大課間活動(dòng)的效率。

六是每周開展一次千人齊奏葫蘆絲活動(dòng)。學(xué)校將民族樂器葫蘆絲引入音樂課堂，在每個(gè)學(xué)生都學(xué)會(huì)葫蘆絲的演奏方法后，學(xué)校譜寫了一首民族校歌——《永小娃娃真快樂》，學(xué)校要求每周四全體師生都穿著民族服裝，課間操結(jié)束后，全體師生一起演奏《永小娃娃真快樂》，場(chǎng)面十分壯觀。

建校十四年來，學(xué)校開展鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育，不僅提升了師生綜合素質(zhì)，強(qiáng)化了維護(hù)中華民族共同體意識(shí)，而且有效推進(jìn)了校園文化建設(shè)，為構(gòu)建和諧校園提供了有力的思想保證。學(xué)校先后被評(píng)為“全國(guó)青少年‘五好小公民主題教育活動(dòng)示范學(xué)?！薄霸颇鲜∶褡鍒F(tuán)結(jié)教育示范學(xué)校”“云南省現(xiàn)代教育示范學(xué)?！薄霸颇鲜〉掠ぷ飨冗M(jìn)集體”“云南省文明學(xué)?！薄俺壑莸谄叽蚊褡鍒F(tuán)結(jié)進(jìn)步模范集體”等稱號(hào)。

鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育是學(xué)校德育工作的重要組成部分。下一步工作中，學(xué)校將緊緊圍繞鑄牢中華民族共同體意識(shí)這一主線，畫好民族進(jìn)步“同心圓”、共筑民族復(fù)興“中國(guó)夢(mèng)”、緊抱民族團(tuán)結(jié)“石榴籽”，切實(shí)提高全體師生休戚與共、榮辱與共、生死與共、命運(yùn)與共的共同體理念，為構(gòu)筑中華民族共有精神家園不懈努力。

（備注：本文為作者在楚雄開發(fā)區(qū)永安小學(xué)擔(dān)任校長(zhǎng)期間，在學(xué)校開展中華民族共同體意識(shí)教育的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。2022年9月，作者調(diào)入楚雄開發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)擔(dān)任校長(zhǎng)。）