沈亮

蚌埠市教師隊(duì)伍建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)和做法主要體現(xiàn)在三個(gè)方面。

● 第一，數(shù)字化管理助力教師成長(zhǎng)。一是構(gòu)建三級(jí)教師數(shù)字檔案。圍繞群體結(jié)構(gòu)性優(yōu)化和教師個(gè)人發(fā)展兩大主題，蚌埠市建立了市、區(qū)、校三級(jí)教師數(shù)字檔案，初步構(gòu)建“教師大腦”，實(shí)現(xiàn)教師基礎(chǔ)信息、教學(xué)教研、培訓(xùn)課題等全過程記錄，構(gòu)建教師能力畫像，分析教師專業(yè)發(fā)展的優(yōu)勢(shì)與不足。二是探索五環(huán)教師積分制度?；诮處煍?shù)字化檔案建設(shè)成果，搭建教師專業(yè)成長(zhǎng)積分制平臺(tái)，對(duì)基礎(chǔ)工作量、教學(xué)業(yè)績(jī)、教學(xué)能力、自我發(fā)展、教學(xué)業(yè)績(jī)特別嘉獎(jiǎng)等五個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行賦分。

● 第二，智能化教學(xué)服務(wù)師能提升。一是凝練數(shù)字驅(qū)動(dòng)新型教學(xué)模式，提升教師課堂教學(xué)水平。蚌埠市鼓勵(lì)各學(xué)校積極探索應(yīng)用人工智能助教新型教學(xué)模式，定期舉辦教學(xué)研討會(huì)和教學(xué)觀摩活動(dòng)，以示范校實(shí)踐賦能更多教師教學(xué)成長(zhǎng)。二是打造智慧課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，提升教師信息化素養(yǎng)。蚌埠市構(gòu)建了智慧課堂教學(xué)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，實(shí)現(xiàn)了以評(píng)促教、以評(píng)促用、以評(píng)促建智慧課堂教學(xué)全流程。三是打造專遞課堂智能幫扶模式，促進(jìn)城鄉(xiāng)師資均衡發(fā)展。聚焦鄉(xiāng)村教師數(shù)量、能力不足等問題，搭建專遞課堂，打造城鄉(xiāng)結(jié)對(duì)幫扶模式，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源共建共享。四是探索教師教研聯(lián)盟新模式，推動(dòng)區(qū)域間合作協(xié)同發(fā)展。

● 第三，“1344”模式賦能教師發(fā)展?！?”即研發(fā)一個(gè)研修平臺(tái)，通過構(gòu)建“智慧研修書院”平臺(tái)，初步實(shí)現(xiàn)一體化分層式培訓(xùn)，為線上線下混合研修，創(chuàng)設(shè)資源共享機(jī)制及共同體組建機(jī)制?！?”即實(shí)施三維助推計(jì)劃，持續(xù)開展百名教師首席播種計(jì)劃、千名教師骨干孵化計(jì)劃以及全員提升計(jì)劃。第一個(gè)“4”即開展四大助力行動(dòng)——“數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)精準(zhǔn)教學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽”、“智慧課堂達(dá)人”培訓(xùn)、示范校建設(shè)、全員“四賽”崗位研修，實(shí)現(xiàn)教師素養(yǎng)全面提升。第二個(gè)“4”是夯實(shí)四項(xiàng)工作機(jī)制：一是做好頂層設(shè)計(jì)，二是創(chuàng)新管理機(jī)制，三是壓實(shí)推進(jìn)機(jī)制，四是落實(shí)保障機(jī)制。