習(xí)近平新時代青年思想引領(lǐng)高校思想政治教育發(fā)展的路徑探析

江國云

摘?要：習(xí)近平總書記關(guān)于新時代青年思想的重要論述對高校思想政治教育發(fā)展有著重要的意義，對當(dāng)代大學(xué)生的思想武裝有著重要的推動作用。本文重點對習(xí)近平新時代青年思想的重要性進行分析，并明確其對高校思想政治教育發(fā)展的引領(lǐng)作用，分析現(xiàn)階段高校思想政治教育中存在的問題，并提出建議，從而增強習(xí)近平新時代青年思想引領(lǐng)高校思想政治教育發(fā)展的實效性。

關(guān)鍵詞：習(xí)近平青年思想；高校；思想政治教育

中圖分類號：D9?????文獻標識碼：A??????doi：10.19311/j.cnki.16723198.2023.12.055

黨的十八大以來，“以習(xí)近平同志為核心的黨中央站在確保黨和人民事業(yè)薪火相傳的戰(zhàn)略高度，親切關(guān)懷青年成長成才，為做好新時代青年工作指明了前進方向”。青年大學(xué)生是中國特色社會主義的建設(shè)者和接班人，承載著中華民族偉大復(fù)興的歷史使命，對大學(xué)生進一步加強思想政治教育，既是高校思想政治教育發(fā)展的本質(zhì)要求，又是實現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展的內(nèi)在要求。大學(xué)是青年人“拔節(jié)孕穗期”的重要階段，高校對思想政治教育進行不斷優(yōu)化，融入習(xí)近平新時代青年思想，讓當(dāng)代大學(xué)生學(xué)會運用馬克思主義立場、觀點、方法認識當(dāng)代社會主義。

1?習(xí)近平新時代青年思想引領(lǐng)高校思想政治教育發(fā)展的重要性

習(xí)近平新時代青年思想具有完整的理論體系，將其融入到當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育中，可以更好地引領(lǐng)高校思想政治教育的發(fā)展，不斷豐富高校思想政治的理論內(nèi)涵。習(xí)近平總書記指出“準確把握新時代青年和青年工作的新特點，開創(chuàng)性地圍繞青年和青年工作的重大理論和實踐問題進行了全面系統(tǒng)的戰(zhàn)略思考、戰(zhàn)略謀劃、戰(zhàn)略決策和戰(zhàn)略部署”，從而形成了科學(xué)系統(tǒng)的習(xí)近平新時代青年思想。

習(xí)近平新時代青年思想對培養(yǎng)人才進行了系統(tǒng)地回答，為高校思想政治教育明確了方向，“無論過去、現(xiàn)在還是未來，中國青年始終是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的先鋒力量”。新時代青年思想政治教育的任務(wù)，就是為黨育人、為國育才，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，光榮使命就是為黨的新時代中國特色社會主義事業(yè)“培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人”。將習(xí)近平新時代青年思想融入高校思想政治教育中，讓高校大學(xué)生的思想政治教育具有時代性的特點，與國家的發(fā)展，與中國特色社會主義的發(fā)展保持高度一致性，可以有效解決當(dāng)前高校思想政治教育中存在的問題，讓學(xué)生樹立新時代青年價值理念和踐行新時代青年行為規(guī)范。

2?習(xí)近平新時代青年思想引領(lǐng)高校思想政治教育發(fā)展的困境

2.1?高校思想政治教育功能弱化

高校思想政治教育能夠有效引導(dǎo)大學(xué)生形成正確的人生觀、價值觀、世界觀，實現(xiàn)青年學(xué)子的德、智、體、美、勞全面發(fā)展。隨著教育改革的不斷深入，我國對思想政治教育的重視程度逐漸提高，并圍繞大學(xué)生思想政治教育構(gòu)建“三全育人”機制，目標是實現(xiàn)全員育人、全方位育人以及全程育人的理念，但這種機制屬于初步階段，還存在諸多的不完善之處，在高校的使用中并未充分發(fā)揮出自身的效果?，F(xiàn)階段，高校對思想政治教育的重視程度明顯不足，對“三全育人”機制的運用效果不佳，導(dǎo)致高校思想政治教育功能局部弱化，難以充分發(fā)揮出育人的作用。

高校開展思想政治教育通常是以傳統(tǒng)的方式開展，教師進行思想政治的講述，學(xué)生屬于被動地接受知識，這就容易導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高，由于一些教師自身對思想政治缺乏全面深刻的認識，所以對習(xí)近平新時代青年思想的領(lǐng)悟能力不夠，無法在實際教學(xué)環(huán)節(jié)中更好地對學(xué)生進行講解。同時，現(xiàn)階段習(xí)近平新時代青年思想在高校思想政治教育中的體現(xiàn)相對較少，而教師在實際教學(xué)中通常是按照教材內(nèi)容進行講解，沒有對知識進行拓展，這也就導(dǎo)致教師所講解的內(nèi)容無法吸引學(xué)生，很多學(xué)生會覺得思想政治課程的內(nèi)容距離自己的生活比較遠，所以思想政治教育也就無法發(fā)揮出教育的功能。此外，由于一些學(xué)校對思想政治教育的重視程度不足，導(dǎo)致教師通常會在考試前劃重點的形式進行教學(xué)，學(xué)生對思想政治學(xué)習(xí)的目的就是為了獲得學(xué)分，在這種學(xué)習(xí)目的的影響下，學(xué)生無法對思想政治的內(nèi)容進行理解，也就更不能對習(xí)近平新時代青年思想有系統(tǒng)化的認知。

2.2?高校思想政治教育方式落后

當(dāng)前高校在思想政治教育方式上還存在滯后性，難以滿足時代發(fā)展對思想政治教育的需求。通常高校思想政治教育是以課堂教學(xué)為主的，在課程改革不斷深入的背景下，一些教師沒有對教學(xué)方式進行創(chuàng)新，依然是采取簡單的理論教學(xué)形式，這種滯后性嚴重影響到學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。很多教師也受到傳統(tǒng)教學(xué)方式的影響，在教學(xué)中形成了一種固定思維模式，這種灌輸式的方式已經(jīng)不適合當(dāng)代教育發(fā)展的需求。同時，在開展教學(xué)過程中，教師與學(xué)生的互動性相對較差，一些教師很少讓學(xué)生主動參與到學(xué)習(xí)中，這導(dǎo)致一些大學(xué)生對思想政治教育課程的興趣下降，甚至對枯燥乏味的理論知識產(chǎn)生抵觸的態(tài)度，這種單一化的教學(xué)方式不利于思想政治教育高質(zhì)量發(fā)展，更不能讓習(xí)近平新時代青年思想在大學(xué)生中入腦入心。

造成現(xiàn)階段高校思想政治教育方式比較單一和滯后的因素有很多，現(xiàn)代教育中的形式主義是首要因素，一些教師對教學(xué)的形式過于重視，從而忽視了學(xué)生的接受度和個體感受。課堂是教學(xué)的主要途徑，教師對大學(xué)課堂教學(xué)重視程度不一，對課堂教學(xué)方式的思考也比較有限，尤其是思想政治教育這種非專業(yè)性的課程上，教師主動對教學(xué)方式進行創(chuàng)新的思考不夠，習(xí)慣于以形式主義開展教學(xué)。高校教育工作者容易受到固有經(jīng)驗影響，使得高校思想政治教育的工作方式?jīng)]有做到與時俱進。尤其是在當(dāng)代信息化快速發(fā)展的背景下，學(xué)生較多通過自媒體、新媒體等新方式來了解社會、獲取信息，在互聯(lián)網(wǎng)文化的沖擊下，高校單純通過傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)方式，就無法吸引學(xué)生的關(guān)注，不能有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，嚴重影響到高校思想政治教育的實效性。

2.3?多元化思想產(chǎn)生的負面影響

隨著信息化技術(shù)的快速發(fā)展，信息的傳遞速度不斷加快，高校學(xué)生獲取信息的途徑也在不斷地增加，在多樣化的信息中，存在著許多負面的思想和言論，對高校大學(xué)生的意識形態(tài)產(chǎn)生沖擊，不利于思想政治教育工作的開展，更是難以充分發(fā)揮習(xí)近平新時代青年思想對高校思想政治教育的引領(lǐng)作用。隨著我國的國民經(jīng)濟快速發(fā)展，我國的國際地位也在不斷地攀升，作為世界大國和世界強國的中國，必然會被部分資本主義國家所敵視，在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)快速發(fā)展的背景下，西方資本主義國家通過多元化的文化輸出來影響我國青年的思想意識，以負面的社會思潮來侵蝕高校大學(xué)生的世界觀、人生觀、價值觀，逐漸讓青年大學(xué)生養(yǎng)成享樂主義、功利主義、拜金主義的思想。

大學(xué)生自身年齡的特點，他們對于新鮮事物的接受能力相對較高。在信息化背景下，當(dāng)代大學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)快速接觸外來文化，他們極易被西方負面的文化侵蝕，從而對共產(chǎn)主義思想產(chǎn)生動搖，開始對西方的文化與意識形態(tài)產(chǎn)生崇拜的心理，并對個人現(xiàn)實生活產(chǎn)生一系列的負面情緒，這直接影響到當(dāng)代大學(xué)生形成正確的思想政治觀念。比如通過娛樂文化來侵蝕大學(xué)生，讓他們建立起娛樂至上的價值觀；比如在新冠肺炎疫情防控期間，網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)的崇洋媚外思想，試圖否定中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)下全體人民群眾抗擊疫情所取得的巨大成就，企圖弱化人民群眾對中國共產(chǎn)黨的認可。當(dāng)今時代一些國家不斷嘗試通過互聯(lián)網(wǎng)進行思想滲透，在利益的驅(qū)動下，一些網(wǎng)劇、娛樂綜藝等成為了負面思想宣傳的新工具。雖然我國在不斷強化對這一方面的監(jiān)督與管理，但依然存在諸多影響當(dāng)代大學(xué)生價值觀的負面思想，長此以往，會逐漸讓大學(xué)生脫離主流思想的意識形態(tài)，這將會對我國高校大學(xué)生成長產(chǎn)生嚴重的危害。

3?習(xí)近平新時代青年思想引領(lǐng)高校思想政治教育發(fā)展的路徑

3.1?豐富高校思想政治教育內(nèi)容

習(xí)近平新時代青年思想的重要論述中，對當(dāng)代大學(xué)生的愛國情懷、奮斗精神以及責(zé)任意識等諸多方面都作出了要求，這些內(nèi)容對當(dāng)代大學(xué)生的思想政治教育有著至關(guān)重要的影響，其可以直接引領(lǐng)高校思想政治教育的發(fā)展與進步，是對高校思想政治內(nèi)容的豐富，也可以推動并落實高校以德育人的觀念。這就需要高校提高對思想政治教育的認識，不斷地將習(xí)近平新時代青年思想融入到高校的思想政治教育之中，強化協(xié)同育人的教育機制，以此來發(fā)揮習(xí)近平新時代青年思想對思想政治教育的引導(dǎo)作用，推動學(xué)生從思想上符合社會主義主流思想觀。針對現(xiàn)階段一些高校在開展思想政治教育的環(huán)節(jié)中，思想政治教育功能出現(xiàn)弱化的現(xiàn)象，要求教師對社會主義制度進行深入的理解，對習(xí)近平新時代青年思想深入解析，以此來開展教育，從而對學(xué)生傳達更為精準的思想觀念，來提升學(xué)生對習(xí)近平新時代青年思想的認知。

高校思想政治教育應(yīng)該不斷的融入責(zé)任使命與奮斗精神，以此來幫助當(dāng)代大學(xué)生在思想政治學(xué)習(xí)中明確自身所肩負的責(zé)任，教師可以通過對習(xí)近平總書記在紀念五四運動100周年上的講話精神來開展教學(xué)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中了解習(xí)近平新時代青年思想，也可以通過身邊的小事來強化對學(xué)生責(zé)任意識的培養(yǎng)，比如從學(xué)生的課堂作業(yè)、任務(wù)完成情況等抓起。學(xué)校應(yīng)該定期組織思想政治教育活動，參觀紅色遺跡、紅色展覽館等，通過先人的優(yōu)秀事跡來提升大學(xué)生對思想政治的認識，對黨領(lǐng)導(dǎo)下的革命與奮斗歷程進行充分的了解。思想政治工作中還應(yīng)該不斷融合社會的正能量思想，通過豐富的內(nèi)容來將社會主義主流意識與學(xué)生的教育進行高效的統(tǒng)一，從根本上推動學(xué)生的發(fā)展。

3.2?創(chuàng)新高校思想政治教育方式

由于當(dāng)代高校大學(xué)生思想政治教育方式較為單一，教育成效不夠突出，結(jié)合當(dāng)代信息化快速發(fā)展的情況，必須要利用現(xiàn)代化方式開展思想政治教育。要做到貼近學(xué)生、貼近生活、貼近實際，以學(xué)生可以接受的方式來開展教育，比如微信公眾號、微博宣傳、抖音宣傳等，讓學(xué)生可以通過現(xiàn)代化的方式來接受思想政治教育。

同時，在常規(guī)課堂教學(xué)中，教師應(yīng)該對教學(xué)方式不斷優(yōu)化與創(chuàng)新，結(jié)合當(dāng)代大學(xué)生的特點開展教學(xué)。比如教師可以充分利用互聯(lián)網(wǎng)多媒體設(shè)備，根據(jù)大學(xué)生的特點與喜好，通過播放時事政治、社會新聞等，并以此為基礎(chǔ)開展思想政治的專業(yè)解析，從專業(yè)的角度將習(xí)近平新時代青年思想融入課堂，以此來吸引學(xué)生從實際問題的角度來學(xué)習(xí)思想政治理論知識，教育引導(dǎo)學(xué)生懂得“每個人的前途命運都與國家和民族的前途命運緊密相連。國家好、民族好，大家才會好”。教師應(yīng)充分激發(fā)學(xué)生的主觀能動性，讓學(xué)生在思想政治的學(xué)習(xí)中主動參與，以熱點問題為切入口，讓學(xué)生在課堂上進行討論、提問，通過話題的形式讓學(xué)生積極主動參與到學(xué)習(xí)中，教師對其想法做出評價與指正，在引導(dǎo)中推動學(xué)生對思想政治的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生各抒己見，充分表達自己的想法，以此來提升課堂教學(xué)的互動性。

3.3?充分利用實踐鍛煉方式

社會實踐是高校學(xué)生開展思想政治教育的重要環(huán)節(jié)，“學(xué)習(xí)是成長進步的階梯，實踐是提高本領(lǐng)的途徑，廣大青年一定要練就過硬本領(lǐng)”。高校對大學(xué)生的社會實踐行為應(yīng)采取鼓勵的態(tài)度，并積極幫助學(xué)生組織實踐活動，讓學(xué)生在不斷的實踐中提升能力。比如可以組織大學(xué)生去養(yǎng)老院做義工，讓大學(xué)生在勞動實踐中來強化勞動意識與道德觀念；讓大學(xué)生利用假期參與到“三下鄉(xiāng)”志愿服務(wù)中，培育大學(xué)生的艱苦奮斗精神；可以充分利用寒暑假，組織大學(xué)生去貧困地區(qū)支教，培養(yǎng)大學(xué)生的奉獻精神；通過社會實踐活動，讓他們將理論與實踐相結(jié)合，進一步明確新時代青年的使命與擔(dān)當(dāng)，“讓青春之花綻放在祖國最需要的地方，在實現(xiàn)中國夢的偉大實踐中書寫別樣精彩的人生”，青年學(xué)生要以實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興為己任，主動擔(dān)負起國家富強、民族振興、人民幸福的歷史使命。

習(xí)近平新時代青年思想引領(lǐng)高校思想政治教育，一定要發(fā)揮好校園內(nèi)實踐活動的積極作用。比如可以通過情景劇、辯論賽、唱紅歌等方式來開展思想政治教育，讓大學(xué)生在潛移默化中接受教育；可以通過拓展訓(xùn)練的方式，讓大學(xué)生開展理論、法律方面的公益宣講工作；高校還可以開展愛國影片展映活動，如《長津湖》《水門橋》《戰(zhàn)狼》等弘揚主旋律的影片，以此來激發(fā)學(xué)生的愛國主義情懷與民族復(fù)興責(zé)任意識。

4?結(jié)語

黨和國家制定出臺了《中長期青年發(fā)展規(guī)劃（2016-2025年）》，這是新中國歷史上第一個青年發(fā)展規(guī)劃，是新時代青年思想政治教育的頂層設(shè)計，明確了新時代青年成長成才的政策體系和工作機制。高校思想政治教育工作一定要堅持黨管青年原則，堅決落實青年發(fā)展規(guī)劃，用習(xí)近平新時代青年思想引領(lǐng)大學(xué)生思想政治教育，教育青年學(xué)生把愛國情、強國志、報國行高度統(tǒng)一起來，堅定緊跟黨走的信心，煉鑄紅色青春，自覺投入中國特色社會主義事業(yè)和社會主義現(xiàn)代化強國建設(shè)之中，始終同祖國與人民保持密切聯(lián)系，在中華民族偉大復(fù)興的奮斗征程中實現(xiàn)青春理想。

參考文獻

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