傅建峰

內(nèi)容摘要：《我的叔叔于勒》是法國(guó)著名短篇小說(shuō)巨匠莫泊桑的小說(shuō)名篇之一。根據(jù)文本解讀“四字法”，我們對(duì)該文的言，如字詞句、表達(dá)方式、表現(xiàn)技巧和體裁等進(jìn)行了逐一分析；對(duì)該文的“象與志”，如海面和澤西島景色的特征和象征意義，于勒的來(lái)信和牡蠣等物的特征和象征意義以及菲利普夫婦等的性格和社會(huì)典型意義，進(jìn)行了結(jié)合分析；也對(duì)該文的自然情、社會(huì)情和人類(lèi)情也進(jìn)行了具體分析。

關(guān)鍵詞：《我的叔叔于勒》 莫泊桑 “四字法” 言象志情

自21世紀(jì)之交的基礎(chǔ)教育課程改革以來(lái)，關(guān)于文本解讀有很多的主張，如要“根據(jù)文本結(jié)構(gòu)進(jìn)行解讀”“根據(jù)文本重難點(diǎn)進(jìn)行解讀”“根據(jù)編輯意圖進(jìn)行解讀”，要大力提倡“多元解讀”“創(chuàng)意解讀”等等。在這諸多的文本解讀見(jiàn)解中，我們覺(jué)得段雙全教授的“言象志情”（原“言象情志”，后改為：言象志情）文本解讀“四字法”最簡(jiǎn)明有效。[1]因此，我們根據(jù)這一方法對(duì)莫泊桑名篇《我的叔叔于勒》進(jìn)行“四字”分析，以一覽該名篇的豐富意蘊(yùn)。

一.《我的叔叔于勒》之“言”及其效果分析

《我的叔叔于勒》中的“言”，包括字詞句、表達(dá)方式、表現(xiàn)技巧和體裁風(fēng)格等。我們可以選擇其相關(guān)重要內(nèi)容進(jìn)行分析，重點(diǎn)分析其表達(dá)效果。

（一）字詞句及其表達(dá)效果分析

首先，對(duì)字進(jìn)行分析。我選取了16個(gè)生字詞，將16個(gè)生字單獨(dú)列出來(lái)有利于學(xué)生進(jìn)行識(shí)讀，這16個(gè)字是拮（jié）、據(jù)（jū）、棧（zhàn）、墅（shù）、蠣（lì）、襤（lán）、褸（lǚ）、撬（qiào）、煞（shà）、蹋（tà）、嘟（dū）、囔（nang）、賴(lài)（lài）、綽（chuò）、詫?zhuān)╟hà）、霉（méi）。選取這16個(gè)字是因?yàn)檫@是初中學(xué)生學(xué)習(xí)中遇到的較為難讀難記的字。在詞的方面我選取了10個(gè)詞語(yǔ)并且對(duì)這幾個(gè)詞語(yǔ)進(jìn)行了解釋。這12個(gè)詞語(yǔ)分別是窘迫、囁囁嚅嚅、拮據(jù)、端詳、襤褸、張皇、狼狽、闊綽、十拿九穩(wěn)、與日俱增、遲疑不決、莫名其妙。

在句子方面主要分析的是文中的修辭句。例如，比喻、排比、反復(fù)和比擬等。

比喻：“我的母親打扮得五顏六色，好像節(jié)日懸萬(wàn)國(guó)旗的海船。”用“節(jié)日懸萬(wàn)國(guó)旗的海船”形容母親穿得濃重而花哨，表現(xiàn)了母親對(duì)星期日全家散步習(xí)俗的尊重以及對(duì)于勒到來(lái)的期待；“海面平坦光滑，如同綠色大理石桌面”，用“綠色大理石桌面”強(qiáng)調(diào)了海水的碧綠和純凈，表達(dá)了初次島嶼游玩的喜悅心情。

排比：“若是一個(gè)孩子強(qiáng)迫父母消耗了本錢(qián)，必然變成一個(gè)壞人，一個(gè)光棍，一個(gè)游蕩子弟！”三個(gè)賓語(yǔ)的排比，寫(xiě)出了于勒浪蕩、貪圖享受的本性，是一個(gè)行為不端、糟蹋錢(qián)的人。

反復(fù)：“哈！倘若于勒就在那里面，那是何等驚人的喜事啊！”文中每逢星期日見(jiàn)到大海船，父親都會(huì)重復(fù)這句話(huà)，表現(xiàn)了父親對(duì)于于勒的期待，期待他在大海船上，回來(lái)看望他們一家人，給他們一家人帶來(lái)經(jīng)濟(jì)生活的改善?！斑@是我的叔叔，父親的兄弟，我的親叔叔！”“叔叔”“親叔叔”的反復(fù)，表現(xiàn)出“我”親眼見(jiàn)到于勒的吃驚、驚喜，說(shuō)明眼前于勒的落魄形象與自己一直聽(tīng)聞的光輝形象完全不同，有點(diǎn)令人驚訝和難以置信。

比擬：“在我們面前，天邊遠(yuǎn)處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來(lái)。那就是澤西島了?！卑褲晌鲘u比喻成“一片紫色的陰影”，用“鉆”字?jǐn)M人化地說(shuō)明該島的出現(xiàn)，表現(xiàn)了全家人知道于勒落魄后心情的驚慌和暗淡。

（二）表達(dá)方式及其效果分析

全文以敘述、描寫(xiě)為主，敘述采用的是概述和具述結(jié)合的方式，描寫(xiě)有細(xì)描和白描。

1.敘述：小說(shuō)主要概敘了我一家的居住地、人口、生活窘境和具體敘述了一次家庭去澤西島的旅行，包括途中巧遇于勒經(jīng)過(guò)。

2.描寫(xiě)：小說(shuō)中有對(duì)我家生活窘境和盛裝出門(mén)散步的細(xì)描，對(duì)父母、叔叔和我的較細(xì)致的描寫(xiě)，也有對(duì)海上景色和我的兩個(gè)姐姐的較概括的白描。

（三）表現(xiàn)技巧及其效果

全文運(yùn)用了自知視角、對(duì)比、概述與具述結(jié)合、正面描寫(xiě)和側(cè)面描寫(xiě)結(jié)合等表現(xiàn)技巧。

1.“我”的敘述視角

“我”是一家中的小兒子，是一個(gè)參與者，參與了故事的發(fā)展，同時(shí)也是一個(gè)旁觀者，旁觀了父親和母親見(jiàn)到于勒和沒(méi)見(jiàn)到于勒的兩種態(tài)度對(duì)比。這種視角，增加了故事的真實(shí)性又強(qiáng)調(diào)了人物的客觀性，能夠真實(shí)地表達(dá)在資本主義社會(huì)下普通家庭和小人物的悲涼。

2.對(duì)比技巧

如對(duì)于勒浪蕩、貧窮和正經(jīng)、發(fā)財(cái)時(shí)不同態(tài)度的對(duì)比；剛?cè)晌鲘u所看到的海面風(fēng)光是翠綠色的大理石般的海面，快到澤西島時(shí)，澤西島是一個(gè)紫顏色的小點(diǎn)兒從海里鉆出來(lái)似的，形成對(duì)比；父母對(duì)于勒的態(tài)度和我對(duì)叔叔的態(tài)度的對(duì)比，等等。

3.概述與具述結(jié)合：寫(xiě)我的家庭情況是概述，寫(xiě)一家去哲西島旅行是具述。

4.側(cè)面和正面描寫(xiě)結(jié)合：傳說(shuō)和信中的叔叔是側(cè)面描寫(xiě)，買(mǎi)牡蠣的叔叔是正面描寫(xiě)。

（四）體裁風(fēng)格及其分析

短篇小說(shuō)；主要寫(xiě)的是十九世紀(jì)八十年代法國(guó)普法戰(zhàn)爭(zhēng)失敗后社會(huì)底層人民的艱辛生活，內(nèi)容樸實(shí)，帶有批判性；語(yǔ)言風(fēng)格平淡，但平中見(jiàn)奇，形成了簡(jiǎn)樸中蘊(yùn)含諷喻的風(fēng)格。

二.《我的叔叔于勒》之“象與志”分析

“象”就是擺事實(shí)，即對(duì)文本中的景、物、事和人這四個(gè)方面的事實(shí)性?xún)?nèi)容進(jìn)行梳理，“志”是意蘊(yùn)層面的概念，指文學(xué)作品中的景、物、事、人的性質(zhì)特點(diǎn)和思想意義，包括局部意義與整體意義。“象”與“志”可以分開(kāi)辨析，但它們往往是緊密聯(lián)系在一起的，因此，也可以將二者結(jié)合起來(lái)分析。

（一）“景象”以及“志”的分析

“景象”一般指文學(xué)作品中的自然風(fēng)景，除了基本特征外，在文中它們可能還有一定的象征意義。這些景象描寫(xiě)主要起交代故事的背景，烘托故事的氣氛、表現(xiàn)故事中人物的心情等作用。

1.“后來(lái)船離開(kāi)堤岸，在一片平坦得如同翠色的大理石桌面一樣的海面上走動(dòng)了?！北憩F(xiàn)了天氣的晴朗以及海面的平靜、清雅，強(qiáng)調(diào)了一家人初次出島旅游的歡快心情，象征了一家人對(duì)美好生活的期待。

2.“在我們眼前的水平線(xiàn)上，一個(gè)紫顏色的陰陰影是從海里鉆出來(lái)似的。那就是澤西島?！边@段景象描寫(xiě)，把澤西島比喻成紫顏色的陰影，渲染島的小和海面的暗淡，說(shuō)明了一家人知道了于勒破產(chǎn)成為買(mǎi)牡蠣的流浪漢后心情的沮喪和陰郁，象征了生活的難堪。與剛上船時(shí)看到海上風(fēng)景的心情形成鮮明的對(duì)比。

（二）“物象”以及“志”的分析

物之志的分析跟景之志的分析類(lèi)似，也即對(duì)物品特征和象征意義進(jìn)行分析。

1.食品、裙袍與紐扣和褲子——其特征是打折的、破舊的、低廉的；象征著普法戰(zhàn)爭(zhēng)后法國(guó)普通民眾生活的艱辛。

2.方襟大禮服、絲光高帽子、手套、手帕——其特征是精致的、珍藏的甚至是高貴的；象征著法國(guó)民族的浪漫、高雅和文明的優(yōu)良傳統(tǒng)。

3.銀幣、銅子兒和金法郎——其特征是說(shuō)法國(guó)貨幣形式是不同的，如銀的、銅的和紙的等等；這些貨幣象征著世界上的貨幣往往材質(zhì)不同，價(jià)值不一樣。

4.于勒的來(lái)信——于勒的信先有報(bào)喜，后杳無(wú)音訊?！靶拧钡淖兓矌?lái)了一家人心情的變化：從對(duì)于勒充滿(mǎn)嫌棄，到充滿(mǎn)熱望，最后又復(fù)歸嫌棄。這說(shuō)明當(dāng)時(shí)在歐洲金錢(qián)是支配一切的力量。正是于勒發(fā)財(cái)和過(guò)好日子的許諾使菲利普夫婦對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)了希望，朝朝暮暮做著黃金夢(mèng)，并且它也使菲利普的二女兒賴(lài)以順利成婚。圍繞著這兩封信，資本主義社會(huì)人與人之間的關(guān)系——赤裸裸的金錢(qián)關(guān)系得以充分揭露。

5.牡蠣——“牡蠣”是奢侈品，“吃牡蠣”在父親眼中是高雅行為，因?yàn)榱w慕這種請(qǐng)人吃牡蠣的高雅行為，所以才萌發(fā)了請(qǐng)妻女吃牡蠣的沖動(dòng)，進(jìn)而發(fā)現(xiàn)了牡蠣販子是于勒，推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展，也說(shuō)明了圍繞牡蠣也能展示人的窮富不同。

（三）“人象”以及“志”分析

所謂“人象”，是指文學(xué)作品中人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、肖像、神態(tài)等描寫(xiě)，是具體的事實(shí)性的描寫(xiě)，其中“動(dòng)作”描寫(xiě)也即事件描寫(xiě)。而“志”即人物性格以及其人物的典型意義，它們均可以通過(guò)人物的四大描寫(xiě)分析出來(lái)。下面是對(duì)父親等人物性格的分析：

1.父親——從父親的“大肚子挺著”“穿上方襟大禮服，戴上絲光高帽子，套上手套……”等肖像描寫(xiě)，“父親臉色發(fā)白”“父親驚呆了”等神情描寫(xiě)，“哈！倘若于勒就在那里面，那是何等驚人的喜事??！”“你們可愿意我請(qǐng)你們吃幾個(gè)牡蠣嗎？”等語(yǔ)言描寫(xiě)，“（妻子責(zé)備他時(shí)）他每每張開(kāi)手掌擱在額頭上，儼然是去擦汗一般，可是汗呢，并沒(méi)有，而且他絕不答辯”等動(dòng)作等描寫(xiě)中，可以看出父親是一個(gè)肥胖的、重禮儀的（外貌），樸實(shí)、單純的（神情），能忍耐、有親情、有擔(dān)當(dāng)、有風(fēng)度的（語(yǔ)言和行動(dòng)）的法國(guó)平民男子，同時(shí)他也有愛(ài)慕虛榮、看重金錢(qián)、不講親情的庸俗一面。

2.母親——從“我的母親打扮得五顏六色，好像節(jié)日懸萬(wàn)國(guó)旗的海船”“我母親戴好那副近光眼睛，并脫下了那雙手套”的肖像描寫(xiě)，“我母親因?yàn)槲覀兩畹貌粚捲：芨型纯唷薄拔夷赣H因?yàn)槟屈c(diǎn)兒花費(fèi)，不免猶豫起來(lái)”的心理描寫(xiě)，“我母親記掛多端，挽著我那個(gè)沒(méi)有結(jié)婚的姊姊的胳膊”的動(dòng)作描寫(xiě)，“至于約瑟，他用不著吃，男孩子們，我們是不該慣著他們的”的語(yǔ)言描寫(xiě)等，可以看出母親是一個(gè)愛(ài)漂亮、重禮儀、有些早衰的（外貌），勤勞節(jié)儉、愛(ài)護(hù)子女、責(zé)任感很強(qiáng)、很麻利能干的母親（語(yǔ)言、行動(dòng)和心理），同時(shí)她也是一個(gè)愛(ài)慕虛榮，有些自私、冷酷的普通勞動(dòng)?jì)D女。

3.于勒——通過(guò)“一個(gè)衣裳襤褸的老水手”“一幅憂(yōu)愁蕭索的衰老可憐的臉”等肖像描寫(xiě)，“于勒叔在吃光他自己那一份遺產(chǎn)之后，此外還大大地減少了我父親可以得到的遺產(chǎn)”“他在南美發(fā)過(guò)財(cái)，給哥哥寫(xiě)過(guò)信”“（他）用小刀一下撬開(kāi)了它的殼子交給男搭客們”的動(dòng)作描寫(xiě)，“我親愛(ài)的費(fèi)力卜、我寫(xiě)信給你是為了請(qǐng)你不要記掛我，我身體很好……一到發(fā)了財(cái)，我一定回勒阿弗爾……并且我們將來(lái)一定能夠舒舒服服一塊兒過(guò)活”等語(yǔ)言描寫(xiě)，可以看出青年于勒是一個(gè)不務(wù)正業(yè)、鋪張浪費(fèi)的人（行動(dòng)），中年于勒是一個(gè)改邪歸正、講親情、很努力，但命運(yùn)不濟(jì)的人（行動(dòng)、語(yǔ)言），而老年于勒是一個(gè)骯臟、衰老，但自尊自愛(ài)，能自食其力的人（外貌和行動(dòng)）。

4.“我”（約瑟夫）——從“我”的“失落了紐扣和撕破了褲子”的肖像描寫(xiě)，“這是我的叔叔，父親的兄弟，我的叔叔”“我給了十個(gè)銅子兒做小費(fèi)”等語(yǔ)言描寫(xiě)，“（見(jiàn)到買(mǎi)牡蠣的叔叔）我覺(jué)得自己異常地激動(dòng)”的心理描寫(xiě)，“某一天晚上我拿出來(lái)給那個(gè)青年瞧，居然使得他停止了種種游移而下決心求婚了”的動(dòng)作描寫(xiě)等，可以看出我是一個(gè)活潑、頑皮，有同情心、重親情，體貼人，并且早熟、有擔(dān)當(dāng)?shù)暮蒙倌辍＿@說(shuō)明“小說(shuō)里的約瑟夫是一個(gè)充滿(mǎn)溫情，善良正義，盡力去幫助親人和弱者的理想人物，他是唯一一個(gè)沒(méi)有被生活的壓力所俘虜，忠于初心的人”[2]。

（四）文章主旨

本文通過(guò)寫(xiě)“我”一家人在去哲西島途中，巧遇于勒經(jīng)過(guò)，刻畫(huà)了菲利普夫婦在發(fā)現(xiàn)富于勒變成窮于勒的時(shí)候的不同表現(xiàn)和心理，通過(guò)菲利普夫婦對(duì)待于勒的不同態(tài)度揭示并諷刺了在資產(chǎn)階級(jí)社會(huì)中，人與人之間關(guān)系的疏遠(yuǎn)情形，形象地展示了小資產(chǎn)階級(jí)愛(ài)虛榮、向上爬的卑俗心理，揭露了資本主義制度下人和人之間赤裸裸的利害關(guān)系，反映了資本主義制度的黑暗和腐朽，同時(shí)也展現(xiàn)了法國(guó)的風(fēng)土人情。

三.《我的叔叔于勒》之“情”分析

文學(xué)創(chuàng)作都是富有情感的，不僅作者抱著豐富的情感去寫(xiě)，文本中也是充滿(mǎn)著情感。文本中的情感一般包括“自然情”“社會(huì)情”和“人類(lèi)情”。而“情”的分析往往時(shí)建立在“象-志”分析的基礎(chǔ)上的。

（一）自然情

本文的自然情主要體現(xiàn)在對(duì)于大西洋海面和哲西島的描寫(xiě)，第一處是對(duì)海面的描寫(xiě)：海面如同翠色的大理石桌面一樣，寫(xiě)出了海面環(huán)境的優(yōu)美，烘托全家人去哲爾賽島的愉快心情，表達(dá)了對(duì)優(yōu)美自然的喜愛(ài)。第二處是對(duì)哲西島的描寫(xiě)：一個(gè)紫顏色兒的小點(diǎn)兒像是從海里鉆出來(lái)似的，那就是澤西島。表現(xiàn)父母和我見(jiàn)到于勒后內(nèi)心的煩亂、擔(dān)心、恐懼，表達(dá)了對(duì)優(yōu)美自然的厭煩甚至敵視。

（二）社會(huì)情

本文寫(xiě)的是普法戰(zhàn)爭(zhēng)后普通法國(guó)家庭的生活情況。社會(huì)情主要體現(xiàn)在：在資本主義制度下，底層平民人與人之間的情感的異化。一方面，他們對(duì)普魯士統(tǒng)治者及其代理政府憤怒和不滿(mǎn)，但又不敢表示出來(lái)。另一方面，因生活所迫，他們的情感被利益所驅(qū)動(dòng)：當(dāng)他人興旺，能夠給“我”一家人改善生活，帶來(lái)利益，我們就欣喜和盼望他；當(dāng)他人落魄，不能給我們家人帶來(lái)利益，我們就態(tài)度驟變，無(wú)比自私和冷漠。沒(méi)有正常的對(duì)國(guó)家和政府的敬重和熱愛(ài)，只有人與人之間互相利用、懷疑和猜忌——這就是當(dāng)時(shí)社會(huì)情感的異化。

（三）人類(lèi)情

本文中的人類(lèi)情有兄弟情、嫂叔情、叔侄情、父女情、母女情、父子情、母子情，姊妹情、姐弟情、同胞情等。兄弟情和嫂叔情是有濃有淡的；叔侄情是情深意厚的，也是單純的；父女和母女情是真摯和親密的；父子和母子情是嚴(yán)厲和嚴(yán)格的；姊妹情是情深意長(zhǎng)的；姐弟情是若即若離的；同胞情是溫馨而難求的。

參考文獻(xiàn)

[1]段雙全.文學(xué)作品備課四字法[J].語(yǔ)文建設(shè)，2016，（5）：25-30.

[2]任靈.呼喚人性的回歸——文本解讀《我的叔叔于勒》[J].科學(xué)咨詢(xún)（教育科研），2016，（6）：81.

（作者單位：湖北省英山縣方咀中學(xué)）