張超

摘 要 小說(shuō)教學(xué)中，通常會(huì)把教學(xué)重點(diǎn)放在對(duì)主要人物的分析探究上，對(duì)次要人物的關(guān)注與探究不夠。本文從控制故事的進(jìn)展、傳遞信息的功能兩個(gè)層面分析了次要人物在小說(shuō)中的作用。

關(guān)鍵詞 次要人物 作用分析 故事進(jìn)展 信息傳遞

在小說(shuō)教學(xué)中，通常會(huì)把教學(xué)重點(diǎn)放在對(duì)主要人物的分析探究上，對(duì)次要人物的關(guān)注與探究較少。其實(shí)，只有在次要人物的烘托下，主要人物才能呈現(xiàn)出不同于他人的獨(dú)特性，才能成為唯一的“這一個(gè)”。次要人物在傳遞信息、推動(dòng)故事情節(jié)方面發(fā)揮著不容忽視的作用。

一、穿針引線(xiàn)，推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展

次要人物在情節(jié)上的作用主要為維持故事進(jìn)展、推動(dòng)故事進(jìn)展和阻礙故事進(jìn)展三種。昆德拉在《小說(shuō)的藝術(shù)》中說(shuō)，他在比較小說(shuō)《生活在別處》和《玩笑》時(shí)，發(fā)現(xiàn)這兩部小說(shuō)的第六章“在小說(shuō)中都引入了一個(gè)外部的人物，猶如在墻上打開(kāi)了一扇窗戶(hù)”。這說(shuō)明小說(shuō)的主要人物在故事情節(jié)進(jìn)展中遇到阻力的時(shí)候， 次要人物的作用就展現(xiàn)了。塑造次要人物不但是塑造人物典型，還有一個(gè)作用是為了有效推進(jìn)故事情節(jié)的進(jìn)展，讓次要人物在情節(jié)中穿針引線(xiàn)，有效推進(jìn)故事情節(jié)的進(jìn)一步發(fā)展。

首先，次要人物在關(guān)鍵時(shí)刻能夠推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。例如，小說(shuō)《日出之前》的開(kāi)頭，兩位主人公在火車(chē)上相遇，互相產(chǎn)生了好感但是沒(méi)有語(yǔ)言發(fā)生。這時(shí)一對(duì)德國(guó)夫婦在車(chē)廂內(nèi)吵鬧，這樣的吵鬧打破了主人公寧?kù)o的看書(shū)興致。女主人公問(wèn)男主人公，你知道他們?cè)诔呈裁磫?？可?jiàn)，男女主人公的對(duì)話(huà)是由于次要人物德國(guó)夫婦引出的。這就打破了兩人相顧無(wú)言的狀態(tài)，然后開(kāi)始了一段奇妙的旅途。在這部小說(shuō)中，德國(guó)夫婦其實(shí)根本不認(rèn)識(shí)男女主人公，這兩個(gè)次要人物是被強(qiáng)加進(jìn)去的，主要為了推動(dòng)故事的進(jìn)一步發(fā)展。

其次，次要人物不僅在主要人物的身邊促進(jìn)故事情節(jié)的進(jìn)展，還在自身所發(fā)生的故事中推進(jìn)故事的進(jìn)展。小說(shuō)《白夜行》在最后兩章描寫(xiě)了幾個(gè)次破案的過(guò)程，當(dāng)偵探金枝和助手繪里懷疑唐澤雪瑞是不是兇手的時(shí)候，這兩個(gè)次要人物之間的故事包括生活細(xì)節(jié)全部被作家省略，直到偵探死之后，讀者才恍然大悟，原來(lái)小說(shuō)中的金枝和繪里是一對(duì)戀人。偵探和繪里之所以能夠在這部小說(shuō)中推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展，主要在于作者基本很少設(shè)置有關(guān)的細(xì)節(jié)讓他們參與進(jìn)去。其實(shí)，次要人物身上發(fā)生的故事大多對(duì)整個(gè)作品會(huì)在一定程度上加快故事的節(jié)奏。因?yàn)樾≌f(shuō)中的主要故事是圍繞著主要人物形成的。讀者只有站在這個(gè)角度去分析，才能正確理解“是主人公創(chuàng)造了其他的次要人物這一本質(zhì)”的內(nèi)涵。也就是次要人物需要和故事的主要環(huán)節(jié)產(chǎn)生呼應(yīng)，次要人物和故事主要情節(jié)的關(guān)聯(lián)度越低，故事的節(jié)奏就越快，反之亦然。

再次，小說(shuō)中次要人物在一定情況下還能延續(xù)故事的進(jìn)展。作者往往會(huì)把小說(shuō)的主要人物跟隨著次要人物逐漸融入到無(wú)關(guān)的細(xì)節(jié)中，借此來(lái)延續(xù)故事的進(jìn)展。例如，小說(shuō)《麥田里的守望者》在第八章寫(xiě)道，主人公回到火車(chē)站后，偶然遇到了校友摩羅的母親歐娜斯特夫人。主人公霍爾頓不斷地向夫人吹噓自己的優(yōu)秀。但是霍爾頓在自己的內(nèi)心世界是鄙視摩羅這樣的小人的。其實(shí)主人公之所以向校友的母親大力吹噓自己的才華，主要是希望得到夫人的尊重。在主人公到站下車(chē)之后，歐娜斯特夫人在以后的章節(jié)再也沒(méi)出現(xiàn)，霍爾頓的主要目的是要回到潘恩，在途中參與到和校友母親的對(duì)話(huà)細(xì)節(jié)在一定程度延緩了故事的進(jìn)展，但同時(shí)也增加了故事趣味性。

次要人物阻礙故事情節(jié)發(fā)展還有一種形式就是次要人物參與到故事情節(jié)中。例如，《日出之前》中的主要人物杰西和塞麗娜為了一個(gè)問(wèn)題發(fā)生了無(wú)休止的爭(zhēng)吵，并產(chǎn)生了很多的矛盾。這時(shí)兩人遇到了一個(gè)生活比較落魄的詩(shī)人。詩(shī)人寫(xiě)了一首情詩(shī)贊美他們，兩人最終停止了吵鬧，矛盾得到了緩解。這個(gè)詩(shī)人的出現(xiàn)避免了主人公的吵鬧，他主動(dòng)加入到了故事的主要情節(jié)中，延緩了故事的進(jìn)展。其實(shí)次要人物不論是主動(dòng)還是被動(dòng)參與到故事的主情節(jié)中，或者參與到故事的細(xì)節(jié)中，都會(huì)在一定程度上延緩故事的進(jìn)展。不論是次要人物的出場(chǎng)方式有什么樣的不同，他們的出場(chǎng)都會(huì)處于一種隱忍的焦點(diǎn)之下，都帶有一定的突發(fā)性，會(huì)導(dǎo)致正在進(jìn)行的主情節(jié)中斷。當(dāng)次要人物延緩故事的程度達(dá)到一個(gè)極限時(shí)，故事的節(jié)奏就變?yōu)榱愎?jié)奏。這時(shí)候，主要人物就不再是主控人物了。

二、穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，發(fā)揮傳遞信息的作用

小說(shuō)創(chuàng)作中，作者常常為了借助故事的穩(wěn)定結(jié)構(gòu)而展現(xiàn)次要人物的獨(dú)有特點(diǎn)。例如，小說(shuō)《埃阿斯》在開(kāi)篇部分就把矛盾集中在兩個(gè)主人公的爭(zhēng)端和矛盾上，奧德修斯主要不確定到底是誰(shuí)殺害了他們的牧民。這時(shí)候，次要人物雅典娜在故事中及時(shí)出現(xiàn)，幫助主人公把這一信息確定住。在這里，雅典娜是一個(gè)次要人物，他起的作用就是向主人公傳遞難以確認(rèn)的消息。在一些小說(shuō)創(chuàng)作中，創(chuàng)作技巧往往被精彩的故事情節(jié)所蒙蔽，這時(shí)候次要人物就承擔(dān)起了故事敘述者的作用。如在小說(shuō)《阿里巴巴和四十大盜》中，主人公阿里巴巴的老婆在向卡姆西歸還稱(chēng)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)了一枚金幣，于是就直接告訴了卡西姆。這就導(dǎo)致這個(gè)信息的傳遞者就成了卡姆西的妻子，他承擔(dān)了傳遞信息的功能。我們對(duì)這兩篇小說(shuō)的比較會(huì)發(fā)現(xiàn)，兩個(gè)次要人物傳遞的信息都是正確而真實(shí)的，但是在傳遞的過(guò)程中難免會(huì)帶有濃厚的個(gè)人情感和理解在里面?？ㄎ髂返睦掀旁谥腊⒗锇桶妥詈蟮玫侥菈K金幣的時(shí)候，心理產(chǎn)生了嫉妒的情緒，所以說(shuō)話(huà)時(shí)顯出了憤怒的表情；雅典娜在傳遞信息時(shí)也逃脫不了自己的情感因素。所以，次要人物的信息傳遞并不是完全客觀(guān)的轉(zhuǎn)述信息，不然次要人物就會(huì)沒(méi)有自己的情感意義。

次要人物轉(zhuǎn)述信息分為純客觀(guān)轉(zhuǎn)述信息和主觀(guān)轉(zhuǎn)述信息兩種。次要人物純客觀(guān)轉(zhuǎn)述信息需要一個(gè)大前提，就是這個(gè)次要人物和主要人物的關(guān)系不密切。例如，小說(shuō)《船訊》中的次要人物帕特里奇的主要作用就是幫助主人公奎爾找工作。當(dāng)帕特里奇把兩次招聘信息告訴主人公奎爾后，這個(gè)次要人物就沒(méi)有再出現(xiàn)，表明他的任務(wù)完成了。但在小說(shuō)創(chuàng)作中用這種方式創(chuàng)設(shè)次要人物的情況是很少的。

次要人物轉(zhuǎn)述虛假信息是因?yàn)樾畔⒈旧硎羌俚?，但次要人物認(rèn)為是真的，這就導(dǎo)致次要人物在沒(méi)有偏見(jiàn)的情況下會(huì)把這些信息傳遞他人。例如，小說(shuō)《包法利夫人》中包法利的大娘給兒子找老婆時(shí)找了個(gè)寡婦，主要是因?yàn)樗?tīng)說(shuō)這個(gè)寡婦很有錢(qián)，并且還有一套漂亮的房子。但是這個(gè)信息是假的，僅僅在房子里有幾個(gè)舊家具。這樣的經(jīng)歷一般會(huì)在主人公經(jīng)歷很多的磨難之后才知道。再就是這樣的次要人物最后會(huì)受到譴責(zé)和懲罰。

其次是次要人物主觀(guān)轉(zhuǎn)述信息。次要人物轉(zhuǎn)述的真實(shí)信息包括絕對(duì)真實(shí)和相對(duì)真實(shí)。他們轉(zhuǎn)述的信息在一定程度上能夠渲染情感的氛圍，增強(qiáng)故事的說(shuō)服力。相對(duì)的真實(shí)信息是指次要人物認(rèn)為信息是正確的，但是從整個(gè)故事來(lái)分析，他傳遞的信息具有一定的片面性。還有就是次要人物傳遞虛假信息，也就是次要人物制造謊言。他們用欺騙的方式給主人公傳遞錯(cuò)誤的信息，把主人公帶入歧途。

小說(shuō)教學(xué)中，只有充分分析次要人物的作用，才能更好地挖掘小說(shuō)的主旨和內(nèi)涵，更好地品味經(jīng)典作品的藝術(shù)魅力。

[作者通聯(lián)：江蘇江陰市第一中學(xué)]