隨著社會對有技能的勞動力的需求量大幅增長，各個大學開始紛紛轉向利用GPT-4 等創(chuàng)新技術，來創(chuàng)建一個充滿活力、具有吸引力和支持性的學術生態(tài)系統(tǒng)，促進學生的成長和學業(yè)的成功。利用這一創(chuàng)新的人工智能技術，學生可以掌握在這個競爭日益激烈的社會中取得成功所必需的工具和經(jīng)驗。而通過將GPT-4 融入教學中，高?？梢詾閷W生提供個性化的學習體驗、學習支持、心理健康資源以及協(xié)作學習機會，這樣不僅可以應對當前畢業(yè)生迫在眉睫的就業(yè)危機問題，還將為創(chuàng)造一個更具創(chuàng)新性、更有吸引力和包容性的學習環(huán)境，及構建未來的教育發(fā)展格局奠定堅實的基礎。不過，確保所有學生，無論其社會經(jīng)濟背景如何，都能平等地獲取所有這些人工智能工具，對于推動建立一個具有包容性的學習環(huán)境至關重要。最后，高教領域能否成功采納GPT-4 和其他人工智能技術，將取決于所有利益攸關方，包括各個大學、教育工作者、人工智能技術專家和行業(yè)領導者的精誠合作。（來源：https：//www.ecampusnews.com/digital-innovation/2023/04/28/gpt-4-universitygraduation-rates/2/）