邵麗梅

一、為什么要學(xué)習(xí)寫作

作文訓(xùn)練是一種綜合能力訓(xùn)練，包括知識(shí)、能力、經(jīng)驗(yàn)、生活態(tài)度、審美趣味等要素在內(nèi)的綜合智力活動(dòng)。無(wú)論現(xiàn)在還是將來(lái)，它是其他任何形式都無(wú)法代替的。當(dāng)然，生活中更需要擁有寫作能力，所以要學(xué)習(xí)寫作。

二、為什么要先寫好記敘文

記敘文是基礎(chǔ)，要想寫好散文、說(shuō)明文、議論文及其他文體，必須先寫好記敘文。

記敘文容易掌握，除了幾個(gè)要素（時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件、起因經(jīng)過(guò)、結(jié)果）以外，還涉及景物、環(huán)境、行為、心理的敘述和描寫，幾乎無(wú)所不包，無(wú)所不及。它還是練就意志品質(zhì)，提高認(rèn)識(shí)能力，感受問(wèn)題、解決問(wèn)題能力的手段和途徑。盡管它包羅萬(wàn)象，但起點(diǎn)是文從字順，只要做到了這一點(diǎn)，就能寫好記敘文。只要達(dá)到了這個(gè)水平，也就奠定了寫好復(fù)雜記敘文和其他文體的基礎(chǔ)。

寫簡(jiǎn)單的記敘文到寫比較復(fù)雜的記敘文，暴露出兩個(gè)問(wèn)題，一個(gè)是心中“有”而寫不出來(lái)，即使能寫出來(lái)也是“流水賬”，平鋪直敘。另一個(gè)是心中“無(wú)”。倘若是“有”而“倒”不出來(lái)，那就要在表達(dá)方式方面去探討；倘若是“無(wú)”，那就要設(shè)法拓寬視野，觀察生活，積累素材，讓“無(wú)”變“有”。

三、為什么可以照貓畫虎

所謂照貓畫虎，就是模仿。初學(xué)作文，由于掌握的方法和積累的素材很少，依照范文模仿，是很好的學(xué)習(xí)途徑。有同學(xué)一說(shuō)到模仿，就想到照抄。照抄與模仿是兩回事，模仿要用自己的語(yǔ)言，還要?jiǎng)?chuàng)新。不僅初學(xué)可以模仿，在整個(gè)作文過(guò)程中，都可以這么做。模仿一次，就掌握一些方法和技巧，時(shí)間長(zhǎng)了，就轉(zhuǎn)化成能力了。所以，在作文訓(xùn)練中不能反對(duì)模仿，也沒(méi)有必要回避模仿。但是模仿不是學(xué)完一篇文章就立即仿照，那不叫模仿，那叫“套”。比較好的做法是學(xué)完一個(gè)單元后，總結(jié)每篇文章哪里好，如何模仿，哪篇文章的哪部分寫作手法最獨(dú)到，要采擷精彩之處綜合起來(lái)并融入自己的想法用于自己的作文中。

四、為什么要從閱讀開始

可以這樣說(shuō)，提高寫作能力最直接、最好的途徑是閱讀。通過(guò)閱讀，可以拓寬視野，增加積累，這種積累包括文字的、詞匯的、語(yǔ)言的、篇章結(jié)構(gòu)的、表達(dá)方法的，特別是感情、思想、品質(zhì)等方面，幾乎無(wú)所不及。通過(guò)閱讀，我們可以直接或間接地受到影響。直接影響可收到立竿見(jiàn)影的效果，間接影響雖然效果不明顯，但它的作用力可能更大、更深遠(yuǎn)。

閱讀分大致瀏覽和精讀研讀，有道是：“取法乎上，得之乎中。取法乎中，得之乎下?！蓖瑢W(xué)們要好讀書，讀好書，反復(fù)讀，寫作文時(shí)就順暢了。

五、為什么要抄寫別人的作文

有人總結(jié)：買書不如借書，借書不如抄書。如果總覺(jué)得自己寫不好作文，可以把別人的好作文借來(lái)抄寫一遍。抄的過(guò)程就是理解、學(xué)習(xí)、提高的過(guò)程。雖然這是“慢”功夫，但沒(méi)有“慢”，就沒(méi)有應(yīng)用時(shí)的“快”，這叫“慢中求快”。如是幾次，就會(huì)感覺(jué)到“抄”的作用。

六、為什么要先拉長(zhǎng)后縮短

生活中有“長(zhǎng)木匠，短鐵匠”的說(shuō)法，寫作的經(jīng)驗(yàn)之談是“由短拉長(zhǎng)易，由長(zhǎng)縮短難”。很多同學(xué)覺(jué)得“沒(méi)啥可寫或不知道寫啥”，更多的時(shí)候是剛開個(gè)頭或?qū)懸粋€(gè)自然段，便沒(méi)話可說(shuō)了。本來(lái)是一件很有意思的事，提筆一寫，反倒蒼白，沒(méi)意思了。如何解決這些問(wèn)題？先接長(zhǎng)，后縮短。能加一個(gè)字加一個(gè)字，能添一個(gè)詞添一個(gè)詞，能增一句話就增一句話，若能擴(kuò)展出一個(gè)自然段，產(chǎn)生新的寫作思路那就更好了。反復(fù)一兩次，文章自然就長(zhǎng)了，內(nèi)容也會(huì)豐富一些。

文章不是越長(zhǎng)越好，那么“拉長(zhǎng)”之后怎么辦呢？可以通篇整理，將可有可無(wú)的字、詞、句刪去，去掉贅余，這樣效果就好多了。如是幾次，不但掌握了這種方法，文章也會(huì)逐漸順理成章、文從字順了。

七、為什么要重視“文面”

“文面”指卷面，這里指作文抄寫的情況。抄寫作文，要認(rèn)認(rèn)真真地抄，工工整整地寫，做到字跡工整，沒(méi)有錯(cuò)字、別字，沒(méi)有繁體字和不規(guī)范的簡(jiǎn)化字。標(biāo)點(diǎn)正確，行數(shù)格式錯(cuò)落有致，沒(méi)有大改動(dòng)和涂抹?！拔拿妗钡膬?yōu)劣，直接反映我們基本功訓(xùn)練的程度。評(píng)價(jià)作文，先看“文面”。事實(shí)上，“練字”也是作文訓(xùn)練的組成部分。文章內(nèi)容再好，字跡太潦草，不好辨認(rèn)，也收不到好的效果。

八、為什么覺(jué)得作文難

作文是一件復(fù)雜的事，因?yàn)樗枰髡哂幸欢ǖ淖R(shí)字量，具備一定的遣詞造句、選材、構(gòu)思、謀篇布局等能力，還要有生活經(jīng)歷，儲(chǔ)備豐富的生活素材……

即使掌握了寫作方法，具備了一定的寫作能力，等待和迎接我們還有新的挑戰(zhàn)。因?yàn)槊看巫魑?，都面臨著重新選擇，所以說(shuō)，作文將永遠(yuǎn)伴隨著一個(gè)“難”字。然而，只要我們認(rèn)真地對(duì)待每次訓(xùn)練，逐漸通過(guò)對(duì)方法、技巧的充分理解和掌握，隨著年級(jí)和年紀(jì)的增長(zhǎng)，雖然擺脫不了“難”字，但“難”的感受程度將發(fā)生變化，而且通過(guò)我們的努力，會(huì)逐漸愛(ài)上這種“難”。