品牌視角下高校學(xué)生黨員教育創(chuàng)新研究

董欲曉 趙林勝 張鵬 侯振華 王欣磊

摘? 要：學(xué)生黨員教育是黨的建設(shè)基礎(chǔ)性經(jīng)常性工作，直接關(guān)系到大學(xué)生黨員隊伍的素質(zhì)，重要性日益顯現(xiàn)。該文分析品牌化理念融入高校學(xué)生黨員教育的重要意義，在調(diào)研高校學(xué)生黨員教育品牌化建設(shè)中存在問題的基礎(chǔ)上，提出高校學(xué)生黨員教育品牌化建設(shè)的原則?；诮陙砼嘤齽?chuàng)建“鴻雁”學(xué)生黨員教育品牌的實踐經(jīng)驗，分析案例建設(shè)思路，從內(nèi)容體系、運行體系、保障體系等方面提出學(xué)生黨員教育品牌創(chuàng)建的策略。

關(guān)鍵詞：品牌化；學(xué)生黨建；高校黨建；黨員教育;創(chuàng)新

中圖分類號：G641? ? ? ? 文獻標志碼：A? ? ? ? ? 文章編號：2096-000X（2023）19-0067-05

Abstract： The education of student Party members is the basic and regular work of the Party's construction， which is directly related to the quality of college student Party members， and is increasingly important. This paper analyzes the significance of integrating the concept of branding into the education of college student Party members， and puts forward the principles of branding the education of college student Party members on the basis of investigating the problems in branding the education of college student Party members. Based on the practical experience of cultivating and creating the "Hongyan" student Party member education brand in recent years， this paper analyzes the idea of case construction， and puts forward the strategy of building the student Party member education brand from the aspects of content system， operation system， security system， etc.

Keywords： branding; student Party building; Party building in colleges and universities; Party member education; innovation

高校學(xué)生黨員教育工作已經(jīng)成為我國高等教育工作的重要組成部分，也是當(dāng)前高校黨建工作的重要課題。創(chuàng)新學(xué)生黨員教育的方式和手段，將品牌化理念融入高校學(xué)生黨員教育中，通過運用品牌的管理理念和培育手段，結(jié)合高校黨建工作的特點，培育創(chuàng)建高校學(xué)生黨員教育品牌，可以破解當(dāng)前學(xué)生黨員教育工作中的瓶頸，有助于提升高校黨建工作科學(xué)化水平，實現(xiàn)以高質(zhì)量黨建推動學(xué)院高質(zhì)量發(fā)展的效果。

一? 品牌化理念融入高校學(xué)生黨員教育的重要意義

品牌作為一種識別標志、精神象征、價值理念[1]，無不體現(xiàn)出品質(zhì)優(yōu)異。品牌化理念融入高校學(xué)生黨員教育，采取品牌化、項目化運作方式，建立行之有效的常態(tài)化黨員教育機制，對于提升黨員教育效果、發(fā)揮黨員示范帶動效應(yīng)、激發(fā)基層黨組織活力都起到較大促進作用。

（一）? 提升學(xué)生黨員教育效果的必然要求

品牌化理念融入高校學(xué)生黨員教育，以優(yōu)質(zhì)教育內(nèi)容、鮮活的教育形式、知行合一教育實踐模式，打造學(xué)生黨員教育品牌，以品牌化運作激發(fā)大學(xué)生黨員參與熱情，構(gòu)建一套富有學(xué)校特色、便于示范推廣的大學(xué)生常態(tài)化黨員教育體系，可以從根本上提升大學(xué)生黨員教育的針對性和實效性，有力增強學(xué)生黨員的理想信念、黨性觀念和宗旨意識。

（二）? 發(fā)揮黨員示范帶動效應(yīng)的有效載體

學(xué)生黨員是青年學(xué)生中的先鋒骨干，在學(xué)生教育管理中起到動員學(xué)生、組織學(xué)生、引領(lǐng)學(xué)生的作用。高校各級黨組織通過學(xué)生黨員教育品牌創(chuàng)建，提高學(xué)生黨員、青年學(xué)生的參與度，更好發(fā)揮學(xué)生黨員在理論學(xué)習(xí)、學(xué)業(yè)、就業(yè)、生活等方方面面中的先鋒模范作用，示范帶動廣大學(xué)生整體素質(zhì)提升。

（三）? 激發(fā)基層黨組織活力的內(nèi)在要求

黨建工作品牌化的過程，也是各級黨組織引導(dǎo)帶領(lǐng)黨員明確目標、凝聚共識、總結(jié)經(jīng)驗和提高水平的過程，可以很好激發(fā)黨員的參與積極性。在學(xué)生黨員教育品牌創(chuàng)建過程中，注重與重點工作緊密結(jié)合，貼近滿足學(xué)生實際需求，引導(dǎo)黨員將個人發(fā)展追求融入黨組織建設(shè)發(fā)展大局中，有力提升黨員認同感和成就感，更好地傳遞黨的聲音、樹立黨的形象，從而獲得全體黨員和師生發(fā)自內(nèi)心的認可和支持。這一過程就成為黨組織不斷提升凝聚力、號召力、戰(zhàn)斗力和組織力的過程[2]。

二? 高校學(xué)生黨員教育品牌化建設(shè)的問題聚焦

近年來，不少高校將品牌理念引入黨建實踐，因地制宜地推進基層黨建品牌創(chuàng)建工作，豐富了黨建品牌化建設(shè)的理論和實踐。但在實踐過程中，往往還存在不平衡、不充分的現(xiàn)象。

（一）? 學(xué)生黨員教育品牌化意識有待加強

在推進學(xué)生黨員教育品牌化進程中，部分高校存在誤區(qū)或不足。有些高校對黨建品牌的重要性認知不足，在工作部署和考核中缺乏對品牌創(chuàng)建的體現(xiàn)。有的高校對黨建品牌內(nèi)涵認識和創(chuàng)建標準理解不足，開展學(xué)生黨員教育主要靠傳統(tǒng)固化經(jīng)驗，僅是選擇用舊有經(jīng)驗潤色美化作為品牌宣傳，黨員的認同感較差，難以產(chǎn)生歸屬感和榮譽感。有些黨務(wù)工作人員研究如何更好開展學(xué)生黨員教育時不夠透徹，缺乏深層次思考，往往將重心放在常規(guī)工作上，沒有創(chuàng)造性開展特色工作，難以形成黨建品牌。

（二）? 黨建品牌培育缺乏長遠規(guī)劃和頂層設(shè)計

部分高校對于建設(shè)學(xué)生黨員教育品牌、大幅度提升工作水平缺乏頂層設(shè)計和長遠規(guī)劃，對品牌名稱、內(nèi)容設(shè)計、運作推廣和保障機制等缺乏規(guī)劃。在內(nèi)容設(shè)計上，結(jié)合實際工作不夠緊密，沒有充分考慮與大學(xué)生思想政治教育、學(xué)科專業(yè)特點、學(xué)生實際需求和學(xué)校重點工作進行結(jié)合，導(dǎo)致學(xué)生缺乏主動參與的積極性，黨員教育品牌特征和效果無法凸顯。在運行機制上，沒有實施品牌化和項目化運作方式，造成成果經(jīng)驗難以固化，品牌效果無法客觀評價，影響了品牌生命力。在保障機制上，部分高校在基層黨組織的目標管理、陣地建設(shè)、經(jīng)費建設(shè)等方面投入不足，只有持續(xù)加強基層黨組織自身建設(shè)，才能為品牌建設(shè)提供堅強組織保障。

（三）? 黨建品牌化推廣宣傳效果差

由于部分高校在當(dāng)初設(shè)計學(xué)生黨員教育品牌項目時未考慮覆蓋面，學(xué)生黨員參與率低，宣傳推廣存在較大局限。有的高校沒有根據(jù)不同受眾對象群體的差異，分層分類、有針對性地進行宣傳推廣。部分高校重在學(xué)生黨員教育的組織實施，忽視了培育品牌的總結(jié)凝練，沒有形成可供借鑒推廣的建設(shè)經(jīng)驗。有的高校仍然主要依靠傳統(tǒng)的推廣手段來宣傳黨建活動，如宣傳欄、交流會、發(fā)布新聞等，忽視了新媒體的運用或運用新媒體時存在明顯的不足，造成品牌認知度不高的困境。

三? 高校學(xué)生黨員教育品牌化建設(shè)的原則

高校學(xué)生黨員教育品牌化建設(shè)應(yīng)堅持“遵循育人規(guī)律、服務(wù)學(xué)生需求、體現(xiàn)知行合一、定位持續(xù)發(fā)展、便于認知推廣”的原則，找準品牌化理念融入高校學(xué)生黨員教育研究的關(guān)鍵點和結(jié)合點，著力構(gòu)建常態(tài)化黨員教育培養(yǎng)體系，精心培育體現(xiàn)校院特色，可持續(xù)發(fā)展，備受黨內(nèi)外認同、支持和贊許的黨建品牌。

（一）? 遵循育人規(guī)律的原則

高校學(xué)生黨員教育品牌建設(shè)應(yīng)將立德樹人作為工作出發(fā)點和最終目的，貫徹育人理念，遵循馬克思主義執(zhí)政黨建設(shè)和大學(xué)生，成長成才規(guī)律[3]，才能培育出有生命力的品牌。一是要緊扣學(xué)生黨員教育的時代性特征，使品牌的確立能夠緊扣時代主題，彰顯高校學(xué)生黨建工作的成就與特色。二是要把握高校學(xué)生黨員教育的規(guī)律性特征，品牌創(chuàng)建立足于教育本身，以品牌建設(shè)提升教育的成效，用教育的理論、方法推進品牌的建設(shè)，二者統(tǒng)一于立德樹人這一根本任務(wù)。三是要體現(xiàn)學(xué)生黨員教育的先進性特征，品牌的內(nèi)涵與外延是先進性的具體體現(xiàn)，以黨的創(chuàng)新理論成果充實品牌建設(shè)的內(nèi)涵，以鮮明的特色、鮮活的特征設(shè)計品牌的外延，實現(xiàn)品牌化下學(xué)生黨員教育實效性的整體提升。

（二）? 遵循服務(wù)學(xué)生需求的原則

高校學(xué)生黨員教育品牌建設(shè)的對象是大學(xué)生黨員、推廣覆蓋青年學(xué)生，品牌建設(shè)只有服務(wù)和滿足學(xué)生的需求，才能成為認可度高的品牌。一是立足提升黨性修養(yǎng)為學(xué)生黨員鑄魂，通過品牌化建設(shè)強化思想理論教育、黨的基本知識等教育內(nèi)容的全面覆蓋，用理論武裝學(xué)生黨員。二是結(jié)合學(xué)生特點實現(xiàn)黨員教育的精細化，結(jié)合專業(yè)特點、年級特點設(shè)計品牌建設(shè)的內(nèi)容，針對不同階段學(xué)生黨員遇到的問題確定品牌建設(shè)的推進進度，使學(xué)生黨員教育實現(xiàn)規(guī)定內(nèi)容和特色內(nèi)容的共同推進。三是強化黨員教育品牌化建設(shè)的實效性，實現(xiàn)學(xué)習(xí)與成長的統(tǒng)一。學(xué)生黨員品牌化建設(shè)通過內(nèi)容和形式的精心策劃，在鑄魂的同時提升學(xué)生綜合素質(zhì)，使學(xué)生黨員教育與學(xué)生培養(yǎng)實現(xiàn)融合，更好地滿足學(xué)生成長成才的需求。

（三）? 遵循體現(xiàn)知行合一的原則

高校學(xué)生黨員教育品牌建設(shè)要在“知”和“行”上多用功，通過開展既滿足學(xué)生精神需求，又被普遍認同的主題活動，架設(shè)“知”與“行”間的橋梁。一是立足提升黨性修養(yǎng)在“學(xué)”上下功夫。理論學(xué)習(xí)是黨員教育的基礎(chǔ)工作，品牌化建設(shè)應(yīng)當(dāng)首先圍繞促進黨員的理論學(xué)習(xí)開展工作，發(fā)揮品牌化的優(yōu)勢使學(xué)生真正做到學(xué)懂弄通。二是聚焦聯(lián)系實際在“行”上作文章。注重實踐是強化學(xué)生黨員教育品牌化號召力和感染力的必然要求，通過形式新穎、內(nèi)容豐富的實踐活動，使學(xué)生黨員真正做到學(xué)以致用。三是品牌建設(shè)要架設(shè)“知”與“行”的橋梁，理論學(xué)習(xí)指導(dǎo)實踐教育，實踐教育促進理論學(xué)習(xí)，兩方面協(xié)同促進黨員教育學(xué)習(xí)教育的實效性。

（四）? 遵循定位持續(xù)發(fā)展的原則

品牌的培育是一個需要較長時間方能取得成果的過程。高校學(xué)生黨員品牌建設(shè)在內(nèi)容上應(yīng)選擇能夠長遠發(fā)展、持續(xù)推進的項目，經(jīng)過多年積淀，實現(xiàn)“特色”向“品牌”升華，成為學(xué)生黨員教育工作源源不斷的動力。一是要在內(nèi)容上要有持續(xù)性，通過教育內(nèi)容的系統(tǒng)化設(shè)計支撐品牌的長期發(fā)展，并且在持續(xù)推進中逐步形成典型的內(nèi)容體系。二是要在形式上有延續(xù)性，形式上的延續(xù)需要形成品牌活動的立體化，要實現(xiàn)不同年級、不同專業(yè)的針對性的活動內(nèi)容。三是在機制上要保障品牌的延續(xù)性，品牌設(shè)計的各類活動要形成典型的運行模式，形成動員、運行、總結(jié)閉環(huán)運行機制，在積累中實現(xiàn)特色到品牌的升華。

（五）? 遵循便于認知推廣的原則

傳播力度是直接影響品牌知名度的重要因素之一。美譽度是學(xué)生黨員教育品牌獲得黨內(nèi)外支持和贊許的程度，也是衡量品牌建設(shè)成功與否的重要標志。高校學(xué)生黨員教育品牌在頂層設(shè)計時，應(yīng)著重考慮容易識別記憶，黨員參與度和工作覆蓋面高，上級黨組織肯定認可程度高，校內(nèi)外評價好，經(jīng)過培育可以擁有較高知名度和美譽度[4]。

四? 高校學(xué)生黨員教育品牌化建設(shè)案例解析與啟示

基于高校學(xué)生黨員教育品牌化建設(shè)的原則，山東建筑大學(xué)信息與電氣工程學(xué)院精心培育“鴻雁”黨建品牌，進行學(xué)生黨員教育品牌化建設(shè)，知行思融合，學(xué)做用聯(lián)動，有效提高學(xué)生黨員教育效果，切實提升增強基層黨組織的凝聚力、號召力、戰(zhàn)斗力和組織力，把黨的政治優(yōu)勢、思想優(yōu)勢、組織優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為立德樹人、鑄魂育人的內(nèi)在動力[5]，經(jīng)驗做法被多家省級以上媒體報道。學(xué)院黨委入選第二批“山東黨建工作標桿院系培育培訓(xùn)創(chuàng)建單位”，為其他黨組織進行學(xué)生黨員教育品牌化建設(shè)提供了參考經(jīng)驗和典型案例（圖1）。

（一）? 案例建設(shè)思路

“鴻雁”黨建品牌在頂層設(shè)計上遵循“遵循育人規(guī)律、服務(wù)學(xué)生需求、體現(xiàn)知行合一、定位持續(xù)發(fā)展、便于認知推廣”的原則，精心進行品牌頂層設(shè)計，將學(xué)生黨員教育與落實立德樹人根本任務(wù)緊密結(jié)合，從內(nèi)容體系、運行體系、保障體系三個方面，同時構(gòu)建起常態(tài)化學(xué)生黨員教育體系和科學(xué)的“黨建+”育人模式。立足學(xué)生成長成才需求和學(xué)校、學(xué)院重點工作，構(gòu)建“黨課精品庫+‘鴻雁學(xué)生黨員示范活動+‘鴻雁學(xué)生宣講團+科學(xué)的黨建聯(lián)建機制”組成的內(nèi)容體系；立足深化效果、可持續(xù)發(fā)展，在黨建品牌建設(shè)過程中實施“品牌化運作+項目化運作”構(gòu)成的運行體系，有效提升品牌的實際效果、認知度和美譽度。立足建強組織保障，構(gòu)建“‘頭雁領(lǐng)航計劃+支部目標管理+陣地建設(shè)+經(jīng)費建設(shè)”組成的保障體系，加強基層黨組織自身建設(shè)，為品牌實施提供強大的組織保障?！傍櫻恪秉h建品牌創(chuàng)建以來，有效提升黨員黨性觀念和宗旨意識，推動黨建和思想政治教育工作深度融合，實現(xiàn)增強黨員黨性觀念和宗旨意識，擴大黨的影響力，有力帶動師生整體素質(zhì)提升的效果。

（二）? 學(xué)生黨員教育品牌創(chuàng)建策略和啟示

1? 構(gòu)建學(xué)生黨員教育品牌化的內(nèi)容體系

高校和二級學(xué)院要找準品牌化理念融入學(xué)生黨員教育在內(nèi)容上的結(jié)合點，從精品黨課建設(shè)、黨員主題實踐活動、政治理論學(xué)習(xí)、勵志成才教育和黨建業(yè)務(wù)深度融合等方面，以精品黨課庫、學(xué)生黨員示范活動、組建大學(xué)生宣講團和開展黨建聯(lián)建活動等為切入點，構(gòu)建學(xué)生黨員教育品牌化的內(nèi)容體系。

一是建設(shè)精品黨課庫為切入點。黨課是加強大學(xué)生思想政治教育的有效途徑，也是黨員組織生活和學(xué)習(xí)教育的重要環(huán)節(jié)。提升黨課的科學(xué)化、精細化水平，是高校廣大黨務(wù)工作者和思政工作者的重要任務(wù)。黨課的內(nèi)容設(shè)計要充分考慮學(xué)生中的入黨積極分子、培養(yǎng)對象、預(yù)備黨員、正式黨員、畢業(yè)生黨員以及黨支部委員、支部書記等特點，根據(jù)不同授課對象有所側(cè)重。在針對不同授課對象構(gòu)建課程體系的基礎(chǔ)上，高校需要通過授課教師講黨課、黨組織書記講黨課、邀請專家講黨課和現(xiàn)場教學(xué)等整合教育資源，定期開展精品黨課評比，形成一批線上線下精品黨課，建設(shè)校院二級精品黨課庫，增強精品黨課宣傳推廣，擴大在學(xué)生中的影響力?！傍櫻恪秉h建品牌創(chuàng)建過程中，建設(shè)學(xué)院精品黨課庫，支部書記微黨課在學(xué)習(xí)強國山東學(xué)習(xí)平臺發(fā)布。

二是以學(xué)生黨員示范活動為切入點。學(xué)生黨員多數(shù)具有較好學(xué)業(yè)水平和過硬素質(zhì)能力，開展學(xué)生黨員示范活動，切實發(fā)揮學(xué)生黨員的先鋒模范、示范帶動作用，是凝聚“頭雁領(lǐng)航、群雁齊飛”效應(yīng)的重要舉措，對于高校落實立德樹人根本任務(wù)，帶動學(xué)生整體素質(zhì)提升都具有重要意義。學(xué)生黨員示范活動在內(nèi)容設(shè)計上既要充分考慮學(xué)院重點工作和學(xué)生成長成才需求，同時便于學(xué)生自我評價和量化考核。“鴻雁”學(xué)生黨員示范活動中每名學(xué)生黨員從思想先鋒、學(xué)業(yè)先鋒、科技創(chuàng)新先鋒、實踐先鋒、新生教育先鋒和就業(yè)創(chuàng)業(yè)先鋒等項目中至少選擇1項參加，比如“學(xué)業(yè)先鋒”任務(wù)指標：學(xué)生黨員期末考試所在班級不及格率低于9%或者比上學(xué)期降低5%；或所在宿舍學(xué)生學(xué)期考試不及格率為0；或一對一幫扶一名學(xué)業(yè)困難學(xué)生學(xué)期考試不及格門次或者入學(xué)至今不及格門次比上學(xué)期減少2門及以上。任務(wù)指標便于評價考核，有力推動學(xué)生黨員示范活動的可持續(xù)開展。

三是以組建大學(xué)生宣講團為切入點。大學(xué)生紅色宣講團以學(xué)生黨員為骨干，吸收在理論學(xué)習(xí)、志愿服務(wù)、社會實踐等各方面表現(xiàn)突出的入黨積極分子，發(fā)揮朋輩育人優(yōu)勢，以青年人視角闡述使命、以青年人的聲音引領(lǐng)擔(dān)當(dāng)、以青年人的故事激勵奮進，講好中國故事、分享成長故事，引領(lǐng)學(xué)生明大德、成大才、擔(dān)大任，有力提升宣講人理論素養(yǎng)、思想覺悟，同時在黨員教育、團員教育、勵志教育中發(fā)揮了重要作用?！傍櫻恪贝髮W(xué)生宣講團組建以來，校內(nèi)針對不同群體學(xué)生開展理論宣講和勵志成才宣講，利用暑期組建實踐團，走進紅色基地，講述革命故事，將理論宣講帶入鄉(xiāng)村田間、街道社區(qū)，錄制大學(xué)生自己講述的思政課，堅定傳播青春正能量，該團隊獲評省優(yōu)秀社會實踐團隊。

四是以開展黨建聯(lián)建活動為切入點。高校學(xué)生黨建與企業(yè)、社區(qū)等基層黨組織建立聯(lián)建共建機制，可以同上黨課、聯(lián)合開展黨員實踐活動等，有助于實現(xiàn)資源共享，讓學(xué)生黨員能夠走出校門、增長才干、服務(wù)社會。在黨建共建聯(lián)建過程中，要充分考慮共建雙方優(yōu)勢，既要考慮發(fā)揮學(xué)生專業(yè)特點，提升學(xué)生黨員的政治素養(yǎng)、綜合素質(zhì)，增強對企業(yè)和社會認知，促進大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)，同時要充分考慮企業(yè)、社區(qū)的實際需要，對企業(yè)、社區(qū)黨建以及吸引優(yōu)秀大學(xué)生就業(yè)等起到積極的作用。

2? 構(gòu)建學(xué)生黨員教育品牌化的運行體系

高校在學(xué)生黨員教育品牌培育過程中，可以引入品牌化、項目化運作方式，凸顯品牌特色，最大限度發(fā)揮品牌的號召力、凝聚力和影響力。

一是實施品牌化運作。高校各級黨組織要把學(xué)生黨員教育品牌創(chuàng)建提升到戰(zhàn)略高度，深刻認識品牌的內(nèi)涵和機制；要把學(xué)生黨員教育品牌建設(shè)與中心任務(wù)緊密結(jié)合，統(tǒng)籌考慮、精心策劃，對品牌名稱、內(nèi)涵、內(nèi)容和推廣等各環(huán)節(jié)整體規(guī)劃，激勵廣大黨員將品牌創(chuàng)建視為共同的價值追求，提高黨員參與品牌創(chuàng)建的能動性；實施打造學(xué)生黨員教育品牌工程，建立分級培育“校級品牌、院級品牌、支部品牌”組織模式，培育一批師生廣泛認同的學(xué)生黨員教育品牌。

二是實施項目化運作。高校通過開展學(xué)生黨員教育品牌創(chuàng)建立項，鼓勵各級黨組織結(jié)合自身工作實際和積淀傳承進行申報立項，注重規(guī)范品牌建設(shè)標準程序，從項目申報立項、實施管理、評估驗收等環(huán)節(jié)，對黨建項目各個階段的重點環(huán)節(jié)進行監(jiān)督和指導(dǎo)，實現(xiàn)過程管理和績效考核相統(tǒng)一[6]。同時，指導(dǎo)各個培育創(chuàng)建品牌建立“動員發(fā)動—申報項目—中期交流—總結(jié)評價—反饋修正”的運作閉環(huán)，保證活動效果。

3? 構(gòu)建學(xué)生黨員教育品牌化的保障體系

只有加強基層黨組織自身建設(shè)，才能夯實黨建工作基礎(chǔ)，為品牌實施提供強大的組織保障。

一是實施“頭雁領(lǐng)航”計劃。通過強化校院兩級班子成員聯(lián)系黨支部制度、實施黨務(wù)工作者能力提升工程、實施樣板支部示范工程，提升黨務(wù)工作隊伍能力素質(zhì)，為學(xué)生黨員教育品牌化提供隊伍支持。

二是實施支部目標管理。通過強化黨支部評星定級目標導(dǎo)向、強化網(wǎng)上E支部建設(shè)、支部紀實手冊過程管理、強化支部書記述職評議實施效果，落實支部全面規(guī)范提升，為學(xué)生黨員教育品牌化提供組織保障。

三是加強陣地建設(shè)。通過建強線上線下宣傳陣地，充分發(fā)揮傳統(tǒng)媒介、網(wǎng)絡(luò)和新媒體的帶動促進和宣傳推廣作用，增強品牌的影響力；建強校內(nèi)外黨員教育實踐基地，努力創(chuàng)造學(xué)生黨員教育品牌的硬環(huán)境，增強品牌的凝聚力。

四是加強經(jīng)費建設(shè)。通過設(shè)立黨建工作專項經(jīng)費、黨建品牌創(chuàng)建經(jīng)費、黨建課題研究經(jīng)費等，為各級黨組織開展學(xué)生黨員教育品牌研究和培育創(chuàng)建提供經(jīng)費保障。

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基金項目：國家社科基金項目“新時代中國共產(chǎn)黨推動關(guān)鍵核心技術(shù)攻關(guān)的體制及其實踐路徑研究”階段性成果（22BKS165）；山東省教育系統(tǒng)2022年黨建研究課題“品牌視角下的高校學(xué)生黨員教育管理創(chuàng)新研究”（無編號）；2022年度山東建筑大學(xué)黨建研究課題“品牌化理念融入高校學(xué)生黨員教育研究”階段性成果（無編號）

第一作者簡介：董欲曉（1978-），女，漢族，山東章丘人，碩士，副教授，學(xué)院黨委書記。研究方向為黨建和大學(xué)生思想政治教育。