何蘭 方林望

始建于1922年的重慶兩江新區(qū)人和實(shí)驗(yàn)學(xué)校（以下簡(jiǎn)稱“人和實(shí)驗(yàn)學(xué)?！保?，前身為“人和鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)”，校址為清朝翰林院編修段大章公館，迄今已有百年歷史。百年間，人和實(shí)驗(yàn)學(xué)校幾經(jīng)易名易址，將自身發(fā)展融入時(shí)代變革的大潮中，見證一代又一代學(xué)子成才。今天，它鬧中取靜，僅一墻之隔，學(xué)校外車水馬龍，學(xué)校內(nèi)安靜悠然，透露著古樸的氣息。

人和尚進(jìn)，養(yǎng)心育人

春日細(xì)雨，滴滴潤物。走進(jìn)位于鬧市中心的人和實(shí)驗(yàn)學(xué)校，沒有喧囂與嘈雜，唯有瑯瑯讀書聲透過雨簾傳來。漫步校園，綠樹夾道，碧草茵茵，行至深處，“人和尚進(jìn)”四個(gè)大字映入眼簾。據(jù)介紹，人和實(shí)驗(yàn)學(xué)校是一所擁有百年辦校歷史的老校，長久以來，為推動(dòng)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展，學(xué)校從“和”出發(fā)，提出了“人和尚進(jìn)”的校訓(xùn)。

何謂“人和”？“天地與惠，貴在人和”，中華文化歷來崇尚和諧，且講究“天時(shí)地利人和”?！叭撕汀奔仁侨俗陨砩硇牡暮椭C發(fā)展，也是人與人的和諧發(fā)展、人與自然的和諧發(fā)展。何謂“尚進(jìn)”？它是敢于迎接挑戰(zhàn)的開放狀態(tài)，也是敢于創(chuàng)新的開拓姿態(tài)，意味著崇尚進(jìn)取、不斷超越，也意味著自我更新、自我塑造。

“和”與“進(jìn)”貫穿人和實(shí)驗(yàn)學(xué)校教育的始末，意味著師生和諧相處，并且相互協(xié)調(diào)、相互促進(jìn)，使個(gè)體的潛能得到最大發(fā)揮，使生命得到自由、充分、全面、和諧、持續(xù)的發(fā)展。

校長牟軍告訴我們，在“人和尚進(jìn)”之下，學(xué)校鼓勵(lì)師生不斷突破自我，激發(fā)潛能，想要塑造的是身心和諧發(fā)展的人。為此，學(xué)校尤為重視師生心理健康，不僅組建了一支專業(yè)的心育隊(duì)伍，還打造了“人人精彩·和潤心育”這一德育品牌，并獲得了“重慶市青少年心理健康教育聯(lián)盟學(xué)校”和“家庭教育專業(yè)委員會(huì)理事單位”稱號(hào)。

精彩教育，全面育人

人和實(shí)驗(yàn)學(xué)校認(rèn)為，生命的精彩不在于靜止，而在于生生不息的生長和持續(xù)的發(fā)展。在這里，“精彩教育”是其發(fā)展的另一張重要名片。

什么是“精彩教育”？牟軍表示，為讓學(xué)生“做更好的自己”，學(xué)校通過多種途徑助推他們?nèi)娉砷L，包括：精彩文化、精彩管理、精彩課程、精彩課堂、精彩教師與精彩學(xué)生?！熬式逃彼囵B(yǎng)出來的學(xué)生，不僅具備生存的技能，更具備生活的信心、勇氣，涵育的是全方位發(fā)展的人。

走進(jìn)人和實(shí)驗(yàn)學(xué)校，古樸氣息之下，現(xiàn)代教育的活力也隨處可見。學(xué)校開設(shè)的特色課程多達(dá)30余項(xiàng)，包括線描藝術(shù)、禮儀、合唱、啦啦操等。自建校以來，學(xué)校就尤為重視學(xué)生終生體育鍛煉的意識(shí)，田徑和籃球項(xiàng)目已然成為學(xué)校的特色項(xiàng)目。據(jù)介紹，為培養(yǎng)田徑隊(duì)后備人才，學(xué)校每個(gè)年級(jí)均設(shè)有一個(gè)田徑社團(tuán)，學(xué)生在獲得田徑運(yùn)動(dòng)技能的同時(shí)，身體素質(zhì)也得到了保證。

“精彩”并不是一個(gè)口號(hào)，而是以踏實(shí)做教育的態(tài)度不斷創(chuàng)新，力求為師生綻放生命的精彩提供機(jī)會(huì)與平臺(tái)?！熬式逃毕?，老師可以根據(jù)自己所擅長的技能來開展教學(xué)，學(xué)生可根據(jù)自己的愛好來發(fā)展興趣。因此，師生所綻放的精彩是繽紛的、各具特色的，學(xué)校的發(fā)展也呈現(xiàn)出一片欣欣向榮之態(tài)。近年來，人和實(shí)驗(yàn)學(xué)校先后獲得 “全國文明禮儀示范基地”、“國家體育實(shí)踐基地”、“國家養(yǎng)成教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校”、“全國啦啦操實(shí)驗(yàn)學(xué)?！?、“全國青少年校園籃球特色學(xué)?！钡确Q號(hào)，同時(shí)，也是重慶市“教育科研基地學(xué)?！薄ⅰ叭宋男@”、“平安校園”、“中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)?！?、“體育特色學(xué)校（田徑）”、“藝術(shù)特色學(xué)校（線描）”、“綠色學(xué)?！?、“德育品牌學(xué)?！保ㄈ巳司省ず蜐櫺挠莾山聟^(qū)“文明校園”、“無廢學(xué)?！?、“書香校園”。

古話有云：和實(shí)生物，同則不繼。意即：實(shí)現(xiàn)了和諧，萬物就可生長發(fā)育，但若完全相同，便無法持續(xù)。在人和實(shí)驗(yàn)學(xué)?？磥?，和而不同，方可綻放生命的精彩。基礎(chǔ)教育的根本使命是為學(xué)生打好生命的底色，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的同時(shí)也能明白做人的道理，最終成為身心健康的人。如果我們把孩子視為一棵又一棵新生的樹，那人和實(shí)驗(yàn)學(xué)校所做的，就是為他們提供肥沃土壤，幫助他們茁壯成長，以迎接美好的未來。