你看,陽光依舊溫暖

焦文菊

“老師，何浪罵我”一位女同學淚眼婆娑來到辦公室找我。

“老師，你快去班里看看，何浪和同學打起來了?！?/p>

“老師，這是何浪寫給我的信?！币晃黄恋男」媚锩媛峨y色地看著我。

......

何浪是一個長相粗獷，性格張揚的男孩。相比于同齡的其他同學，他整整比別人大了一圈。他也是我作為新手班主任正式認識的第一位同學。

七年級開學之初，同學們都還在相互認識的階段，何浪同學便給了我這新手班主任驚天一“炸”。打架、罵人……狀況百出，這如何了得？在一個班級建設(shè)初期，這是我絕對難以容忍的。因此我即刻喊他來到辦公室，對事件進行詢問了解，并對他進行了嚴厲的批評教育。在此過程中，他一直低著頭，圓圓的臉漲得通紅，告訴我說再也不會了。見他知錯，我便想著，知錯能改也是可愛的?？蓻]過幾天，在一次悄悄地巡班中，我又親耳聽到他對同學說臟話，這次我便再也難以壓制心中的怒火，立刻讓他媽媽到學校進行溝通。他媽媽卻表示她也很無奈，原來何浪父母很早就離異了，孩子的撫養(yǎng)權(quán)在爸爸那。何浪小學一直在鄉(xiāng)鎮(zhèn)老家讀的，他爸爸常年在外務(wù)工，對孩子也很少管教。上初中了，何浪媽媽覺得不能讓孩子這樣荒廢下去，于是決定把他接到縣城，好好讀書。至于孩子身上那些“壞毛病”，作為母親也很頭疼，為了約束他的言行，她甚至還在家里安裝了攝像頭。在與何媽媽交流過后，我意識到一個不完整的家庭以及缺少父母陪伴的童年，許是造成他的性格問題的主要原因。初步了解這個情況之后，我特意將何浪喊到一個安靜的地方詳細了解他罵人事件的始終。原來是他看見一個男生扯女生的頭發(fā)，才“仗義”地去“保護”那個女生。他低著頭小聲地跟我說著原委，并偷偷地觀察著我，從他的眼神中我察覺到了一絲委屈。我很感慨，也很抱歉地拉起他的手抬到眼前，“我對我不能及時了解事情全部內(nèi)容，在有些方面誤解了你表示抱歉。但是你是不是也有不對的地方。你看，當你的手緊緊握起來的時候，它是這么大的一個拳頭啊，打到別人身上，該有多疼。行正義之事本身是正確的，但是并不能以正義之名去傷害別人?！痹S是感受到我對他的尊重與耐心，說到這兒，他的眼淚抑制不住地流了下來，他很難過。也許是我懂得了他的想法，也許是我緊握著他的手讓他感受到了久違的溫暖，我想那一刻我應(yīng)該觸動了他的內(nèi)心。

在隨后的一學期內(nèi)，我不斷地與他談話，教導他，鼓勵他，他很快改掉了說臟話和動手打人的“毛病”，但是新的問題也在不斷地出現(xiàn)。隨著年齡的增長，“情竇初開”形容他再合適不過了。一天一位乖巧的小女孩跟我說何浪多次寫信向她表達愛慕。小姑娘也知現(xiàn)在不適合談情說愛，多次拒絕他，甚至為了維護同學間的友誼，不傷害何浪的自尊，說自己現(xiàn)在沒有戀愛的心思，等上大學再說吧。沒想到何浪同學誤以為小女孩心中也是有此意的，只是現(xiàn)在不能答應(yīng)他。他將此“好消息”和別人一起分享了，導致小姑娘在班里非常尷尬，也不知所措。我先安撫了小姑娘的情緒，并找人給何浪同學帶話，“放學后別走，我在操場等你?！?/p>

五月份的操場，清風拂面，夕陽西斜。少年們有的奮力奔跑在希望的田徑場上，有的激昂地飛揚著足球的夢想。邁著猶豫的腳步，何浪背著書包緩緩地走到我身邊。“一起走一走?！蔽液退f。圍著操場我們隨意地一前一后地走著，耳邊不斷從遠處傳來響亮的喝彩聲。我回頭問他，“你喜歡踢球嗎？”“還行，以前踢過?！薄澳悄憧纯此麄冏杂杀寂艿哪?，是不是很陽光，很自信，又充滿力量？”他沉默了。我微笑著說：“你也可以呀，可以恣意地在操場上奔跑，揮灑汗水，做你喜歡且正確的事情，這才是青春該有的樣子?！彪S后我看著他的眼睛，問道，“你知道我為什么找你過來嗎？”“知道。”“那你說說?！薄袄蠋?，我不該寫信給她?！蔽逸p嘆了一口氣，突然間想到有一天下午放學后，我在學校旁邊的小路上碰見了何浪，當時他背著書包慢吞吞地往前走著，我問他去哪里，他說他回托管。我很驚訝，問他為什么不回家？他說他的媽媽覺得他在家里不方便，所以讓他去托管住了。我頓時感覺很心疼他，想著這到底是怎樣的父母才會覺得孩子在自己家里住不方便。帶著這份心疼我輕聲對何浪說，“我理解你，也經(jīng)歷過跟你們一樣的青春的懵懂期，這很正常。但是你的言行已經(jīng)給別人帶來了困擾，這是不好的，更別說是讓你‘喜歡的姑娘難堪了，對嗎？”“我沒有想過?！薄靶」媚镎f等到大學后才可以想談戀愛的事，她是不是比你更理智？對人生的規(guī)劃是不是更長遠？那你為什么不能向喜歡的人看齊呢？努力學習，讓自己變得更優(yōu)秀?！蔽遗Φ亻_導著。他又一次沉默，后又小聲地說“我不喜歡學習?！蔽殷@訝于他的坦白，“咱不要求一下子變得很優(yōu)秀，但總可以慢慢改變吧，況且優(yōu)秀不完全取決于成績啊，在其他方面也是可以的，比如克制自身的言行，助人為樂等等?！钡浆F(xiàn)在我還記得當時談話的場景，操場上余熱未散，傍晚的風吹來微涼的愜意，一切都是那么的輕松自在?；蛟S是從未有人和他這樣誠摯地聊過，或許是真切地感受到我對他的關(guān)愛，近30分鐘的談話，我從何浪逐漸明亮的眼神中看見一顆心靈再次被觸動。

時光飛逝，轉(zhuǎn)眼已至九年級的六月，他們也即將面臨中考的洗禮。拍畢業(yè)照那天，何浪很靦腆地站到我身邊，留下了一張屬于他青春的紀念。照片里的他憨厚又可愛，眼睛里透著對畢業(yè)后的人生的向往。他告訴我，他打算去合肥學習了，學自己最喜歡的電腦專業(yè)，而且非常感謝我這三年以來一直把他當成弟弟一樣關(guān)愛。我也很為他高興，他本是班里的“小刺頭”，這一刻我卻真正感受到了他的成長。回顧相識的三年，我很慶幸從未有一刻想過放棄他，也很欣慰他尊我敬我，愿意聆聽我的教導。

初中三年時光對于學生而言短暫而又難忘，他們會遇見不同的人，成為朋友，成為師生。對于何浪而言，我是他一段少年時光的陪伴學生，指引他青春的方向。而我也從何浪身上學會如何關(guān)注不同性格的學生。教育或許就是這般，一雙溫暖的手，一次充滿真情的談話，便足以讓學生們感受到來自老師的關(guān)愛，讓他們知道這世界的陽光一直都很溫暖。

責任編輯 成 盼