石岳巍

孟子曰：“誠(chéng)者，天之道也；思誠(chéng)者，人之道也?！痹谥煨←愋睦铮\(chéng)信是一種責(zé)任、一種美德，更是一種動(dòng)力。她忠于鄉(xiāng)村教育事業(yè)，以“誠(chéng)心待人、實(shí)心做事、以信立身”為行為準(zhǔn)則，堅(jiān)守誠(chéng)信初心。她曾被評(píng)為“中國(guó)最受歡迎百位校長(zhǎng)”“山西省道德模范”“并州‘四有好老師”“太原市教學(xué)標(biāo)兵”，曾榮登“最美時(shí)代新人榜”，入選“太原好人”。

懷育人初心，傳師道使命

教師的人格魅力不僅來源于淵博的學(xué)識(shí)，還來源于對(duì)事業(yè)的忠誠(chéng)。1999年，朱小麗回到母校太原市小店區(qū)小店街道大村小學(xué)入職。到崗第一天，她真想轉(zhuǎn)身就走。學(xué)校還是如從前一般，連最基礎(chǔ)的體育設(shè)施都沒有，只有一排低矮的校舍、一塊簡(jiǎn)單的黑板、一些陳舊的桌椅和一個(gè)丟棄在墻角的小煤爐。有人勸她去更好的地方發(fā)展，但看著孩子們懵懂、渴望的目光，她告訴自己，既然選擇了這里，就一定要講誠(chéng)信，要留下來。秉持著誠(chéng)信的人生準(zhǔn)則和對(duì)教育事業(yè)的一腔熱情，她克服了條件的艱難，在每個(gè)冬日的清晨不間斷地燃起角落的小煤爐，12年間，嗆鼻的煤煙一直伴隨著她，手上因頻繁使用冷水而開裂的傷口是她的勛章。有一天，班上的一位小女生捧著半盒護(hù)手油，用青澀又膽怯的童音喃喃低語：“老師姐姐，抹上這個(gè)就不痛了?！本瓦@樣，她憑借誠(chéng)信與學(xué)生建立起了深厚的情誼。

她接手棘手的“問題班”已是同事們默認(rèn)的常態(tài)。面對(duì)接連換了三位老師仍狀況百出的“問題班”，她臨危受命，一邊扎進(jìn)班級(jí)找問題、析癥結(jié)、補(bǔ)短板，一邊挨家挨戶家訪，傾聽家長(zhǎng)意見，并向家長(zhǎng)們承諾一定會(huì)帶好這個(gè)班。經(jīng)過無數(shù)個(gè)“白加黑”的“瘋狂”，這個(gè)班級(jí)的語文成績(jī)從全鎮(zhèn)第22名提高到第4名，英語成績(jī)從第22名提高到第2名，她也逐漸贏得了家長(zhǎng)的信任與支持。

2013年，她成為了校長(zhǎng)，“辦老百姓家門口滿意的學(xué)?！笔撬哪繕?biāo)與承諾。在她任教的學(xué)校中，父母外出務(wù)工，孩子留守家中是常態(tài)。朱小麗對(duì)留守兒童傾注了大量心血和精力，她不僅義務(wù)為孩子們講解功課，還把自己的家當(dāng)作“留守兒童之家”，當(dāng)起了代理家長(zhǎng)和校長(zhǎng)媽媽。她組織孩子們開展閱讀、書法等活動(dòng)，拓寬了孩子們的眼界，增強(qiáng)了孩子們的自信心。

守一句承諾，用一生作答

在20多年的教育生涯中，朱小麗一直誠(chéng)信待人，只要是她說過的話，就一定會(huì)兌現(xiàn)。有一個(gè)小男孩令朱小麗印象深刻：他身體瘦弱，頭發(fā)蓬亂得幾乎粘到一起，雙手的污垢清晰可見。開學(xué)第一周，這個(gè)孩子就經(jīng)常遲到甚至不到。帶著疑惑，朱小麗走進(jìn)了他的家，當(dāng)看到孤僻的孩子躲在床底時(shí)，她被深深觸動(dòng)了。于是，她積極與孩子父母溝通，希望放學(xué)后能把孩子領(lǐng)回她的家中，輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)。一開始，孩子不敢多說話，總是怯生生的，她答應(yīng)孩子寫完作業(yè)就獎(jiǎng)勵(lì)他一張紅星貼紙，上課回答一次問題就為他講一個(gè)故事，不打鬧就把他帶回老師家一起吃飯。寒來暑往，在誠(chéng)信和愛的溫暖下，孩子漸漸發(fā)生了積極的改變。6年的相處，孩子早已把老師當(dāng)作親人，即使畢業(yè)后，他也時(shí)?；剜l(xiāng)看望朱小麗。

作為太原市小店區(qū)黨代表，她用實(shí)際行動(dòng)兌現(xiàn)了自己的承諾。2017年社區(qū)拆遷，短短幾個(gè)月的時(shí)間，曾經(jīng)“千家燈火”的社區(qū)變得一片漆黑。眼看就要過冬，社區(qū)供暖、供電、供水都受到了影響，師生們上下學(xué)的必經(jīng)之路也被瓦礫阻擋。她不等不靠，打聽到別的學(xué)校有一臺(tái)閑置的鍋爐，“厚著臉皮”打下了借條；沒有電就找拆遷指揮部、電力部門協(xié)調(diào)解決；路不通就托人聯(lián)系大型機(jī)械來清理……拆遷開始后，面對(duì)沒有家長(zhǎng)接的孩子，她又帶著老師們承擔(dān)起了逐一落實(shí)學(xué)生姓名，主動(dòng)聯(lián)系家長(zhǎng)確認(rèn)接領(lǐng)時(shí)間的任務(wù)，保證了每一位孩子的安全。讓人意想不到的是，拆遷完成后，一些家長(zhǎng)陸續(xù)把轉(zhuǎn)走的學(xué)生從其他學(xué)校轉(zhuǎn)了回來。面對(duì)家長(zhǎng)對(duì)她的信任和肯定，朱小麗感到無比欣慰。

潤(rùn)學(xué)子之心，培誠(chéng)信之才

2022年，朱小麗來到太原市小店區(qū)警民小學(xué)擔(dān)任校長(zhǎng)。面對(duì)全新的工作環(huán)境，她毫無保留地把自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)傳授給了老師們。她認(rèn)為，只有打下真誠(chéng)、信賴的基礎(chǔ)，才能與新學(xué)校、新老師、新學(xué)生建立起良好的關(guān)系；只要對(duì)師生信守承諾、真誠(chéng)奉獻(xiàn)，師生自然就會(huì)信賴她。

她經(jīng)常教導(dǎo)學(xué)生要誠(chéng)實(shí)做人、誠(chéng)信做事、誠(chéng)懇求學(xué)，要形成正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。她督導(dǎo)學(xué)校開好思政課及誠(chéng)信課堂，著重培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)信意識(shí)；對(duì)學(xué)生進(jìn)行誠(chéng)信實(shí)踐教育，讓學(xué)生在實(shí)踐中體會(huì)誠(chéng)信的重要性；注重家校合作，與家長(zhǎng)共同培養(yǎng)孩子的誠(chéng)信觀念，提升其道德素養(yǎng)。學(xué)校還設(shè)立了“誠(chéng)信小明星”評(píng)價(jià)平臺(tái)，獎(jiǎng)勵(lì)那些拾金不昧、文明守信的學(xué)生，用榜樣的力量提升學(xué)生對(duì)誠(chéng)信的認(rèn)識(shí)。久而久之，誠(chéng)實(shí)守信的種子在全校師生的心里慢慢發(fā)芽并長(zhǎng)成了參天大樹。

朱小麗不僅將誠(chéng)實(shí)守信觀念滲透于教育教學(xué)與學(xué)校管理中，還一直身體力行，積極參與志愿活動(dòng)。在以誠(chéng)信為基石建立起的志愿者團(tuán)隊(duì)中，她們可以做許多美好的事情。她與社區(qū)內(nèi)700多戶家庭建立起幫扶關(guān)系；對(duì)多子女家庭和困難家庭進(jìn)行家訪達(dá)1200余次；無償幫助學(xué)困生完成學(xué)業(yè)，控輟保學(xué)率達(dá)100%。她的志愿服務(wù)范圍也由最初的當(dāng)代理家長(zhǎng)擴(kuò)大到了加入學(xué)雷鋒志愿團(tuán)、開辟愛心菜園等。她還常常帶領(lǐng)學(xué)生參與社會(huì)公益活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感，讓他們?cè)谛袆?dòng)中感受誠(chéng)實(shí)守信的重要性。

24年里，她從“老師姐姐”成為“校長(zhǎng)媽媽”，從頗受質(zhì)疑到師生尊敬，變化的是稱謂和別人對(duì)她的看法，不變的是那顆真誠(chéng)熾熱的心、那顆支持鄉(xiāng)村孩子求知的心?！敖窈?，我將一如既往，踏踏實(shí)實(shí)做人，誠(chéng)實(shí)守信做事，只問耕耘，不求收獲，以蠟炬之光引領(lǐng)孩子們夢(mèng)想起航，以誠(chéng)實(shí)守信詮釋教育事業(yè)的信條?！敝煨←愂沁@樣說的，也是這樣做的。

責(zé)任編輯蘆嘯坤