適合省份：海南、遼寧、重慶

真題在線

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

本試卷語(yǔ)言文字運(yùn)用II提到的“安靜一下不被打擾”的想法，在當(dāng)代青少年中也不鮮見。青少年在學(xué)習(xí)、生活中，有時(shí)希望有一個(gè)自己的空間，放松，沉淀，成長(zhǎng)。

請(qǐng)結(jié)合以上材料寫一篇文章。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

真題剖析

2023年的新課標(biāo)II卷作文題是一個(gè)典型的命意作文題，材料規(guī)定了寫作方向與內(nèi)容，考生只要按圖索驥即可。首先，看這道題本身的限制。話題對(duì)象：青少年；話題場(chǎng)景：學(xué)習(xí)、生活；話題內(nèi)容：自己的空間，放松，沉淀，成長(zhǎng)。

這個(gè)作文有兩個(gè)重點(diǎn)，一定要理解好：一是“自己的空間”，它并不單指物理意義上的空間，還應(yīng)該指向能夠自我做主的心理、精神空間；二是三種行為，這三個(gè)行為是有邏輯關(guān)聯(lián)的。放松，是指心態(tài)要輕松，即由緊張向松弛轉(zhuǎn)變，其中暗含著這樣一個(gè)前提，即大多數(shù)青少年太緊張了；沉淀，是指在放松的基礎(chǔ)上思考、梳理、歸納，把所學(xué)知識(shí)、所練能力、所修品質(zhì)系統(tǒng)化、條理化，形成自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、人生經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)，也是鑄煉成人成才的過程。而成長(zhǎng)則是放松、沉淀的必然結(jié)果。因此，這三個(gè)詞是對(duì)獨(dú)處一室的青年成長(zhǎng)過程的概括。這個(gè)作文題是要探討如何讓青少年健康成長(zhǎng)，其答案指涉范圍是要給青少年獨(dú)立成長(zhǎng)的空間與機(jī)會(huì)。

在寫作時(shí)有三種層次的路可走。第一個(gè)層次就是在命題的關(guān)鍵詞上添加個(gè)人解讀的內(nèi)涵?！白约旱目臻g”，除了物理與精神空間的分別外，還可以列出更多的“自己的空間”，比如：學(xué)科認(rèn)知空間、興趣愛好空間、摯友私密空間等，從自己的空間里開辟出只屬于自己的那個(gè)“空間”領(lǐng)地來，這樣來寫作就具有獨(dú)創(chuàng)性了。再來看放松、沉淀與成長(zhǎng)，要把這些通用詞匯賦予個(gè)性化的解讀，使其具有寫作者的個(gè)人色彩。同樣是“放松”，他可以寫心理放松，她可以寫瑜伽體驗(yàn)，你可以寫音樂療法，如此等等，雖然確定了“放松”這個(gè)話題，但內(nèi)涵可以由寫作者來填補(bǔ)好。第二層次就是要把命題內(nèi)容放在閱讀經(jīng)驗(yàn)的背景下來審察。經(jīng)過十多年的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，應(yīng)該積累了大量文本資源，要把這些資源與寫作命題關(guān)聯(lián)起來，形成理論性的提升。那么，究竟應(yīng)該怎樣關(guān)聯(lián)呢？舉一個(gè)例子，“沉淀”能與哪些學(xué)過的文本關(guān)聯(lián)呢？《庖丁解?！?，庖丁目無(wú)全牛，也是從最初的目見全牛才達(dá)到目無(wú)全牛的，這個(gè)過程也是慢慢從外向里走，一步一步摸索試驗(yàn)與自我體悟的結(jié)果，這是從認(rèn)知過程角度來剖析人們認(rèn)知世界的規(guī)律。課本里這樣的材料比較多，如果對(duì)這些材料比較熟悉，又能快速地對(duì)其角度與價(jià)值定位，那么，以此來打開寫作思路，就是簡(jiǎn)便可行的寫作方法。第三層次是從哲理高度提煉命題材料的內(nèi)涵并進(jìn)行個(gè)性化的塑造。比如，要給予青少年獨(dú)立空間，以讓他們能夠擁有放松之心態(tài)，進(jìn)而沉淀、成長(zhǎng)，這符合命題立意，但是寫不出高分作文來。如果能夠用審美、哲理的眼光觀照，重新定位命題，再賦予命題以睿智的見識(shí)、優(yōu)美的言語(yǔ)形式，這就是作文獲得高分的重要因素：在自我獨(dú)處的空間里，把青春沉潛在生命的內(nèi)核里，聽人生拔節(jié)的音樂；在自我獨(dú)處的空間里，進(jìn)行心靈對(duì)話，品味成熟的佳釀；給自然獨(dú)處的空間上一道鎖，把浮淺之風(fēng)拒之門外，自我清靜，打開一扇窗，把寧?kù)o沉思的月光放入，吟唱一首生命成熟的詩(shī)詞。當(dāng)然，這三個(gè)層次的寫作思路，不可截然分開，是可以融合在一起的。

思路點(diǎn)津