石路

近年來(lái)，農(nóng)村大多數(shù)假日學(xué)校如火如荼，風(fēng)生水起，一系列適宜學(xué)生健康成長(zhǎng)的文化體育活動(dòng)、民間民俗游戲、非遺體驗(yàn)項(xiàng)目、鄉(xiāng)土主題教育等深受孩子們的喜歡，假日學(xué)校也是名符其實(shí)，被學(xué)生和家長(zhǎng)們譽(yù)為“沒圍墻的校園”“家門口的樂園”。然而，也有個(gè)別鄉(xiāng)村假日學(xué)校，頂著學(xué)校名頭，卻無(wú)實(shí)質(zhì)性教育安排和活動(dòng)內(nèi)容，有時(shí)候僅把學(xué)校當(dāng)成“空調(diào)室”“電視室”供孩子們使用；有時(shí)候?yàn)閳D省力與方便，就隨意地讓小朋友來(lái)此自己玩耍，與假日學(xué)校原本應(yīng)有的功能相差甚遠(yuǎn)。因此，筆者呼吁各鄉(xiāng)村假日學(xué)校，要切實(shí)承擔(dān)起學(xué)生暑期教育管理工作，要與家長(zhǎng)們（監(jiān)護(hù)人）一起共同落實(shí)安排好孩子們，尤其是留守兒童的假期生活，使他們能愉快地開啟一場(chǎng)“暑期之旅”。

那么，鄉(xiāng)村假日學(xué)校怎樣才能做好應(yīng)有工作？筆者以為，重點(diǎn)是3個(gè)方面：

一是要有教育計(jì)劃?，F(xiàn)在大多數(shù)鄉(xiāng)村假日學(xué)校都設(shè)立在村居委。雖說(shuō)暑期只有2個(gè)月，但每一個(gè)鄉(xiāng)村假日學(xué)校應(yīng)要根據(jù)當(dāng)?shù)卣敖逃块T安排，因地制宜來(lái)制定好教育計(jì)劃：比如，暑期活動(dòng)如何安排、主題教育是什么、每周學(xué)生集中幾次等。同時(shí)，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)也要召開好暑期專題會(huì)議，發(fā)揮地區(qū)未成年人工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員單位的合力作用，共同完善和落實(shí)暑期教育計(jì)劃，讓孩子們真正能度過一個(gè)安全、健康、快樂和有益的假期。

二是要有師資隊(duì)伍。各假日學(xué)校校長(zhǎng)一般是村居黨組織書記，每一個(gè)村居原則上都有一個(gè)當(dāng)?shù)刂行W(xué)校安排的插班老師，再加上一名分管村干部以及社區(qū)志愿者，共同組成暑期師資教育隊(duì)伍的班底。當(dāng)然，各村居還可以根據(jù)自身?xiàng)l件和情況，邀請(qǐng)回鄉(xiāng)大學(xué)生及駐地企事業(yè)單位、農(nóng)業(yè)合作社、家庭農(nóng)場(chǎng)的經(jīng)營(yíng)者、科技人員和管理干部等一起組成假日學(xué)?！爸悄覉F(tuán)”，匯眾力，展所長(zhǎng)，攜手為孩子暑期教育及開展各項(xiàng)活動(dòng)增添新力量、注入新動(dòng)能。

三是要有經(jīng)費(fèi)保障。經(jīng)費(fèi)是各鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府年初根據(jù)預(yù)算及暑期教育計(jì)劃來(lái)下?lián)艿?。它主要用于鄉(xiāng)村假日學(xué)校暑期系列學(xué)習(xí)活動(dòng)開支，保障各項(xiàng)教育活動(dòng)順利進(jìn)行。在這方面，大多數(shù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)都是全力支持的，目的只有一個(gè)，就是辦好假日學(xué)校，讓孩子們擁有一個(gè)美好的假期。但是，個(gè)別鄉(xiāng)鎮(zhèn)因經(jīng)濟(jì)財(cái)力、思想認(rèn)識(shí)等因素掣肘，經(jīng)費(fèi)或少撥或遲撥，給假日學(xué)校運(yùn)作帶來(lái)一定困難。可不管怎樣，假日學(xué)校開班，經(jīng)費(fèi)保障是必需的，這也是必要條件。

鄉(xiāng)村假日學(xué)校，是廣大農(nóng)村孩子在暑寒假接觸社會(huì)、參與鄉(xiāng)村體驗(yàn)的重要載體，它也是社會(huì)主義新農(nóng)村教育事業(yè)進(jìn)步的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工徎。真心希望，鄉(xiāng)村各所假日學(xué)校，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村居共同努力下，能積極有效運(yùn)行，充分發(fā)揮作用，成為一所名符其實(shí)的“特色學(xué)?！?。（據(jù)《東方城鄉(xiāng)報(bào)》）