課題引領 打造特色體育

中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)的《關于全面加強和改進新時代學校體育工作的意見》指出：“推廣中華傳統(tǒng)體育項目。認真梳理武術、摔跤、棋類、射藝、毽球、五禽操、舞龍舞獅、抖空竹等中華傳統(tǒng)體育項目，因地制宜開展傳統(tǒng)體育教學、訓練、競賽活動，并融入學校體育教學、訓練、競賽機制，形成中華傳統(tǒng)體育項目競賽體系?！薄吧钊腴_展‘傳承的力量——學校體育藝術教育弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化成果展示活動，加強宣傳推廣，讓中華傳統(tǒng)體育在校園綻放光彩?！?/p>

北京市昌平區(qū)流村小學領導基于學校教師、場地等現(xiàn)有條件和優(yōu)勢以及學校體育發(fā)展方向?qū)⒅袊剿幼鳛樘厣椖??！读x務教育體育與健康課程標準（2022年版）》明確將中國式摔跤項目列入中華傳統(tǒng)體育類運動項目。中華傳統(tǒng)體育類運動項目除了與其他類運動具有共同的育人價值外， 在培養(yǎng)學生的中華民族認同感、文化自信等方面具有重要作用。學校領導認真研究中國式摔跤的育人理念與特色發(fā)展方向，將中國式摔跤項目列入學校體育工作計劃，并作為重點發(fā)展此項目，在人力、物力、財力上給予支持。為更好地打造此項目，學校通過課題引領，以課題推動中國式摔跤項目教育教學研究，促使中國式摔跤成為全校學生都能掌握的一項體育運動。如，加強中國式摔跤大單元設計、課堂中“學、練、賽”的一體化設計、提升中國式摔跤內(nèi)容在課堂教學與游戲中準備活動、專項基本功、基本動作和簡單組合動作，采用循序漸進的教學手段，不斷提高動作難度，提升教師專項能力。體育教師根據(jù)所教班級學生情況，不斷完善中國式摔跤項目適合三至八年級課堂教學與課后訓練的內(nèi)容與方法，以提升教學與訓練的合理性、連續(xù)性、安全性。此外，學校教師還以市區(qū)級各項比賽為依托，促進教師教科研能力的提升、課堂教學水平的提高。

通過中國跤課題的研究與實施、教學與訓練，學生們的速度、耐力、爆發(fā)力、柔韌性等都有了明顯的提高，精、氣、神得到了有效提升。學生們從一開始的不敢摔、怕摔，到現(xiàn)在的敢摔、敢練，自信心也有了明顯的提升。學生們相互幫助，從穿跤衣，系帶子到動作指導，保護與幫助都體現(xiàn)出了團結(jié)協(xié)作的精神。通過課外活動、暑期比賽豐富學生的課余生活，中國式摔跤項目對建構(gòu)地域特色的學校體育，推動昌平區(qū)學校體育教育教學改革及中華傳統(tǒng)體育類運動項目的發(fā)展有著深遠的意義。