摘要：黨的二十大精神具有豐富的思想內(nèi)涵和深刻的教育意義。高校要以黨的二十大精神為指導，加強和改進大學生思想政治教育工作，堅持歷史與現(xiàn)實相統(tǒng)一、理論與實踐相統(tǒng)一、整體與局部相統(tǒng)一的原則，加強思政課建設、堅持多元協(xié)同育人、豐富教育教學載體，推進黨的二十大精神融入大學生思想政治教育，增強大學生思想政治教育的時代性和感召力，進一步提升思想政治教育效果，落實立德樹人的根本任務。

關鍵詞：黨的二十大精神；大學生；思想政治教育

黨的二十大為黨和國家的各項事業(yè)指明了前進方向、確立了行動指南，同時也為新時代思想政治教育工作指明了方向。習近平總書記指出：“當代中國青年生逢其時，施展才干的舞臺無比廣闊，實現(xiàn)夢想的前景無比光明”[ 1 ]。新時代青年肩負著時代賦予的歷史重任，是以中國式現(xiàn)代化全面推進中華民族偉大復興必不可少的奮斗力量。因此，為了更好地為黨育人、為國育才，高校應將黨的二十大精神貫穿于大學生思想政治教育全過程，推動黨的科學理論入腦入心入行。

一、黨的二十大精神融入大學生思想政治教育的價值意蘊

（一）學習習近平新時代中國特色社會主義思想的必然要求

貫徹學習黨的二十大精神，堅持用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，是新時代大學生不斷提高思想覺悟和理論水平的重要保證。深刻領會黨的二十大精神，有助于大學生不斷提高對黨的創(chuàng)新理論的政治認同、思想認同、理論認同、情感認同，有助于大學生不斷增強“四個意識”，持續(xù)提高政治判斷力，“自覺做習近平新時代中國特色社會主義思想的堅定信仰者和忠實實踐者”[ 2 ]。黨的二十大精神具有豐富的思想內(nèi)涵和科學的精神實質，是一切工作的根本遵循。黨的二十大精神融入大學生思想政治教育，有助于大學生用黨的創(chuàng)新理論武裝頭腦，使大學生能夠更加自覺地用習近平新時代中國特色社會主義思想統(tǒng)一思想和行動，在科學理論的指引下增強使命意識，強化責任擔當，努力在新時代新征程中創(chuàng)造新的輝煌。

（二）堅定“四個自信”、做到“兩個維護”的重要保證

準確把握黨的二十大精神的核心要義，用黨的二十大精神統(tǒng)一思想、統(tǒng)一行動，能夠幫助大學生樹立正確的信仰，自覺同錯誤思想作斗爭，不斷堅定“四個自信”、堅決做到“兩個維護”。新時代大學生肩負著時代賦予的重要使命，是實現(xiàn)中華民族偉大復興的生力軍。黨的二十大精神融入大學生思想政治教育，有助于大學生增強馬克思主義認同，樹立馬克思主義信仰，堅定中國特色社會主義共同理想，勇于擔當時代責任和歷史使命，做好新時代新征程的擔當者，以實際行動自覺堅定“四個自信”、做到“兩個維護”。目前，國際環(huán)境日趨復雜，各類錯誤社會思潮仍然存在，只有貫徹學習黨的二十大精神，才能使大學生達到在理論上清醒，在行動上堅定，提高明辨是非的能力，堅持正確的價值取向，始終朝著正確的目標和方向前進。

（三）培養(yǎng)擔當民族復興大任時代新人的現(xiàn)實需要

全面系統(tǒng)學習黨的二十大精神，不僅是新時代大學生全面發(fā)展、成長成才的內(nèi)在需要，而且是培育擔當民族復興大任時代新人的時代要求。面對各種社會思想觀念日趨活躍、主流和非主流的社會思潮同時并存的新形勢，將黨的二十大精神融入大學生思想政治教育，有助于大學生自覺跟隨正確思想輿論的引領，進一步堅定道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，以更加奮發(fā)昂揚的精神面貌迎接未來的各種機遇與挑戰(zhàn)。同時，大學生能夠從黨的二十大精神中汲取信念力量，有助于大學生牢固樹立正確的三觀，增強勇于擔當精神，在新時代新征程中逐步成長為堪當民族復興大任的時代新人。

二、黨的二十大精神融入大學生思想政治教育的基本原則

（一）堅持歷史與現(xiàn)實相統(tǒng)一的原則

黨的二十大精神不僅是歷史的產(chǎn)物更是現(xiàn)實的總結，具有深厚的歷史底蘊和鮮明的時代特征。堅持歷史與現(xiàn)實相統(tǒng)一的原則，既要從歷史維度深刻把握黨的二十大精神，也要從現(xiàn)實角度分析黨的二十大精神的時代內(nèi)涵。高校教師應從歷史的視角講好黨的二十大精神，引領大學生從黨史、新中國史、社會主義發(fā)展史和改革開放史的維度學習領會黨的二十大精神，運用歷史思維準確把握黨的二十大精神的精髓要義，使大學生深刻領悟黨的二十大所具有的劃時代、里程碑的重大歷史意義，幫助大學生堅定跟黨走的信念。還要將黨的二十大精神的時代內(nèi)涵和重大意義融入教育教學過程中，要向大學生講清楚黨的二十大提出的新概念、新觀點和新論斷，使大學生更加深刻地領會黨的二十大精神。

（二）堅持理論與實踐相統(tǒng)一的原則

一方面，應充分發(fā)揮理論教育的優(yōu)勢，扎實推進黨的二十大精神進課堂，使大學生深刻體悟中國式現(xiàn)代化的豐富實踐樣態(tài)，并在學習過程中不斷提高思想覺悟和理論水平。另一方面，應不斷豐富和創(chuàng)新實踐活動的內(nèi)容和形式，鼓勵大學生積極參加校內(nèi)外實踐活動。黨的二十大精神不僅是科學理論，更是新時代大學生的行動指南，開展實踐教育能夠使大學生在鮮活的實踐中不斷深化對黨的二十大精神的理解與感悟。因此，要將理論教育與實踐教育結合起來，用黨的科學理論來指導實踐活動，使大學生從黨的二十大精神中汲取奮進力量，逐步成長為德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的新時代好青年。

（三）堅持整體與局部相統(tǒng)一的原則

一方面，要使黨的二十大精神整體融入到大學生思想政治教育中。高校教師應根據(jù)大學生的成長成才規(guī)律和教書育人規(guī)律對融入內(nèi)容進行整合貫通，結合不同課程的學理特性和知識特點等情況做好系統(tǒng)規(guī)劃，從不同層面、不同角度對黨的二十大精神進行認真解讀。同時，應把黨的二十大精神融入人才培養(yǎng)的全過程，使黨的二十大精神成為大學生的共同價值追求和行為準則，從而實現(xiàn)整體性融入。另一方面，在融入過程中要做到突出重點、抓住關鍵。應深刻闡明“兩個確立”“三件大事”“六個必須堅持”“兩個結合”和中國式現(xiàn)代化等關鍵詞的理論內(nèi)涵和現(xiàn)實意義，引導大學生由點及面深入學習黨的二十大精神。

三、黨的二十大精神融入大學生思想政治教育的實踐路徑

（一）融入思政課教學，設置專題課程

第一，思政課教師應在學深悟透黨的二十大精神的基礎上，根據(jù)課程的本質屬性、內(nèi)容特點和教學目標等要素，精心備課和合理設計教學內(nèi)容，幫助大學生更好地掌握黨的二十大精神的深刻內(nèi)涵。第二，應結合大學生當前身心發(fā)展特點和學習需求，創(chuàng)新思政課的教學方式方法，以形式多樣的教學方式豐富思政課程。例如，聚焦于黨的二十大精神采取案例式教學、專題式教學、翻轉課堂等形式，增強課堂教學的吸引力和感染力。第三，高校應設置黨的二十大精神專題課程，結合時代熱點開展專題授課，做到既與大學生學習興趣相契合，又與黨的二十大精神相關聯(lián)，從而推動黨的二十大精神在大學生心里落地生根。

（二）堅持多元協(xié)同育人，發(fā)揮共育優(yōu)勢

高質量推進黨的二十大精神融入大學生思想政治教育，“需要激發(fā)自主融合意識，在充分發(fā)揮思政課教師主力軍作用的同時積極調(diào)動其他建設力量，努力在全人員、全方面、全過程中形成融入合力”[ 3 ]。首先，應鍛造信仰堅定和理論功底深厚的教師隊伍，多措并舉將黨的二十大精神融入各類課程。教師在教授理論知識的同時，也要將理想信念教育、價值觀教育有機融入，使黨的二十大精神與教育內(nèi)容融會貫通。其次，在家庭生活中，家長要以黨的二十大精神為引領，用正確的行動和正確的思想教育引導孩子，為孩子提供榜樣引領和積極向上的家庭氛圍。最后，要借助社會教育資源，通過社區(qū)宣傳弘揚黨的二十大精神，打造多維度和廣覆蓋的社會宣傳矩陣，推動黨的二十大精神深入人心、家喻戶曉。

（三）豐富教育教學載體，創(chuàng)新教育形式

一要將黨的二十大精神融入校園文化，實現(xiàn)文化育人。要以黨的二十大精神引領加強校園文化建設，積極舉辦形式多樣的主題教育活動和積極向上的校園文化活動，利用好宣傳欄和文化墻等文化陣地，以黨的二十大精神涵養(yǎng)校園文化。二要發(fā)揮實踐教育的重要作用，彰顯實踐育人功能。通過組織大學生參觀歷史博物館、紅色革命遺址、紀念館，使大學生走出課堂，在黨史故事和英雄事跡中深刻體會黨的二十大精神。三要用好新媒體技術和優(yōu)質網(wǎng)絡資源，打造網(wǎng)絡育人平臺。應充分利用超星學習通、學習強國、青年大學習等在線學習平臺，借助優(yōu)質育人資源，吸引大學生更加深入地學習黨的二十大精神。

四、結語

黨的二十大精神具有極其深刻的價值意蘊，有針對性地提出黨的二十大精神融入大學生思想政治教育的實踐路徑，促使黨的二十大精神與大學生思想政治教育實現(xiàn)有效融合，有助于高校在黨的二十大精神指引下不斷提升立德樹人水平，筑牢高校文化育人重要陣地，進一步促進新時代青年學生成長成才，為培育有理想、敢擔當、能吃苦、肯奮斗的新時代好青年提供有力保障，為實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢凝聚強大的精神力量。

參考文獻

[1] 習近平.高舉中國特色社會主義偉大旗幟 為全面建設社會主義現(xiàn)代化國家而團結奮斗——在中國共產(chǎn)黨第二十次全國代表大會上的報告[M].北京：人民出版社，2022.

[2] 中共中央關于黨的百年奮斗重大成就和歷史經(jīng)驗的決議[M].北京：人民出版社，2021.

[3] 孟憲生.黨的二十大精神系統(tǒng)融入高校思想政治理論課教學的思考[J].思想理論教育導刊，2023（3）：119-120.

基金項目：山東財經(jīng)大學2022年研究生創(chuàng)新項目“黨的二十大精神融入大學生思想政治教育研究”（2022CXXM062）。

（作者簡介：王元，山東財經(jīng)大學馬克思主義學院碩士研究生，從事思想政治教育研究）