李金瑞

黨的二十大勝利召開(kāi)后，如何在“全面學(xué)習(xí)上下功夫”“在全面把握上下功夫”“在全面落實(shí)上下功夫”進(jìn)行學(xué)習(xí)、宣傳、貫徹黨的二十大精神，給我們提出了新的思考。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，如果把學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神與《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》《義務(wù)教育道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》融會(huì)貫通，把黨的二十大報(bào)告與課堂教學(xué)與課堂設(shè)計(jì)有效結(jié)合，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀及道德與法治核心素養(yǎng)，與學(xué)生活動(dòng)和學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行融合，可以讓廣大師生堅(jiān)定聽(tīng)黨話、跟黨走的理想信念，讓學(xué)生從小就樹(shù)立起挺膺擔(dān)當(dāng)、實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的遠(yuǎn)大目標(biāo)。

本文以北師大版數(shù)學(xué)教材四年級(jí)上冊(cè)“人口普查”的教學(xué)為例，探討如何把黨的二十大精神和社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入數(shù)學(xué)課堂教學(xué)與學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)中。

一、小組賦名，社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入學(xué)習(xí)活動(dòng)

黨的二十大報(bào)告明確提出“廣泛踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀”的要求，習(xí)近平總書(shū)記也指出：“培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀必須從小抓起，從學(xué)校抓起。要把社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本內(nèi)容和要求滲透到學(xué)校教育教學(xué)之中，體現(xiàn)在學(xué)校日常管理之中，做到進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦?！痹谡n堂教學(xué)中，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)容與學(xué)生活動(dòng)有效結(jié)合，讓學(xué)生在每一天的教學(xué)活動(dòng)中都把價(jià)值觀的內(nèi)容和意義具體化、實(shí)名化、目標(biāo)化，做到內(nèi)化于心、外化于行，同時(shí)不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和理解價(jià)值觀含義的興趣和欲望，引導(dǎo)他們從小立志為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)做出更大的貢獻(xiàn)。

我班上學(xué)生有46人，平時(shí)分成了12個(gè)學(xué)習(xí)小組進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)等教學(xué)活動(dòng)。在“人口普查”的課前，我把社會(huì)主義核心價(jià)值觀的12個(gè)詞對(duì)應(yīng)12個(gè)小組，即把12個(gè)合作小組分別命名為：富強(qiáng)組、民主組、文明組、和諧組、自由組、平等組、公正組、法治組、愛(ài)國(guó)組、敬業(yè)組、誠(chéng)信組、友善組。在小組合作、小組討論、小組競(jìng)賽等活動(dòng)中，教師點(diǎn)“名”，學(xué)生互認(rèn)互記組“名”。學(xué)生們?cè)诮虒W(xué)活動(dòng)及學(xué)習(xí)活動(dòng)中不斷加深對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的理解，從而把社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)容和含義學(xué)深學(xué)透、入腦入心，在各種學(xué)習(xí)活動(dòng)中做到學(xué)思踐悟、融會(huì)貫通、知行合一。這樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)激起了學(xué)生深入學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)黨的二十大精神的興趣，提升了學(xué)生對(duì)黨的二十大精神和社會(huì)主義核心價(jià)值觀的親近感和認(rèn)同感。

二、應(yīng)用數(shù)據(jù)，數(shù)學(xué)情境引用二十大報(bào)告內(nèi)容

新課程主張“無(wú)情境不教學(xué)”。數(shù)學(xué)源于生活，用于生活，高質(zhì)量數(shù)學(xué)教育中德、智、體、美、勞的成長(zhǎng)效應(yīng)相互貫穿、相互滲透。黨的二十大報(bào)告中的部分?jǐn)?shù)據(jù)、內(nèi)容、方法可以滲透在小學(xué)課堂教學(xué)內(nèi)容中。把黨的二十大報(bào)告中的部分?jǐn)?shù)據(jù)或內(nèi)容創(chuàng)設(shè)成數(shù)學(xué)教學(xué)情境和活動(dòng)內(nèi)容，可以把習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨的二十大精神融入日常，讓學(xué)生從小學(xué)開(kāi)始，了解國(guó)家大事，為新時(shí)代十年的偉大變革而自豪，從而堅(jiān)定他們的理想信念，厚植愛(ài)國(guó)愛(ài)黨愛(ài)社會(huì)主義的情感，增進(jìn)學(xué)生的政治認(rèn)同、思想認(rèn)同和情感認(rèn)同，進(jìn)而把學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神落到實(shí)處。

“人口普查”的第二課時(shí)，教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生在掌握億以內(nèi)數(shù)的讀法的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體情境，借助數(shù)位順序表，能正確寫(xiě)出億以內(nèi)的數(shù)。同時(shí)，結(jié)合情境，培養(yǎng)學(xué)生獲取信息的能力和數(shù)感，并進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。其中，這節(jié)課的難點(diǎn)在于中間、末尾有0的億以內(nèi)數(shù)的寫(xiě)法。

基于教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，我首先將黨的二十大報(bào)告的第一部分的音視頻及文字資料，制作成兩三分鐘的小視頻，將報(bào)告中的部分內(nèi)容替換為課本中的人口普查數(shù)據(jù)，從而創(chuàng)設(shè)一個(gè)更真實(shí)、更能促使學(xué)生對(duì)祖國(guó)強(qiáng)盛、富強(qiáng)而產(chǎn)生自豪感的現(xiàn)實(shí)情境。下面是教學(xué)教程中的幾個(gè)片斷：

（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題

教師：珠光小學(xué)去年搬進(jìn)了新的教學(xué)大樓，同學(xué)們坐在了新的課室里面，這些都要感謝黨和政府對(duì)教育事業(yè)的重視和支持。實(shí)際上，不只是我們珠光小學(xué)，我們整個(gè)國(guó)家在近十年也發(fā)生了非常大的變化，讓我們先看一下黨的二十大報(bào)告是怎樣說(shuō)的。

教師播放習(xí)近平總書(shū)記在黨的二十大報(bào)告中，對(duì)于第一部分“過(guò)去五年的工作和新時(shí)代十年的偉大變革”中，關(guān)于十年來(lái)國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值、人均國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值的增長(zhǎng)數(shù)據(jù)的講話音視頻，并把其中涉及的幾組數(shù)據(jù)用PPT展示：“國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值從五十四萬(wàn)億元增長(zhǎng)到一百一十四萬(wàn)億元，我國(guó)經(jīng)濟(jì)總量占世界經(jīng)濟(jì)的比重達(dá)百分之十八點(diǎn)五，提高七點(diǎn)二個(gè)百分點(diǎn)，穩(wěn)居世界第二位；人均國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值從三萬(wàn)九千八百元增加到八萬(wàn)一千元。谷物總產(chǎn)量穩(wěn)居世界首位，十四億多人的糧食安全、能源安全得到有效保障。城鎮(zhèn)化率提高十一點(diǎn)六個(gè)百分點(diǎn)，達(dá)到百分之六十四點(diǎn)七。……我們加快推進(jìn)科技自立自強(qiáng)，全社會(huì)研發(fā)經(jīng)費(fèi)支出從一萬(wàn)億元增加到二萬(wàn)八千億元，居世界第二位?！?/p>

教師：大家看，國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值從五十四萬(wàn)億元增長(zhǎng)到一百一十四萬(wàn)億元，人均國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值從三萬(wàn)九千八百元增加到八萬(wàn)一千元，全社會(huì)研發(fā)經(jīng)費(fèi)支出從一萬(wàn)億元增加到二萬(wàn)八千億元。這幾組數(shù)據(jù)，你們能寫(xiě)出來(lái)嗎？

板書(shū)課題：億以內(nèi)數(shù)的寫(xiě)法。

（二）小組合作，探究大數(shù)的寫(xiě)法

活動(dòng)一：探索億以內(nèi)的數(shù)的寫(xiě)法。

出示黨的二十大報(bào)告中關(guān)于人均國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值變化的數(shù)據(jù)和課本人口普查的一些數(shù)據(jù)，讓學(xué)生討論復(fù)習(xí)億以內(nèi)數(shù)的寫(xiě)法，歸納出數(shù)位順序表及每四位分一級(jí)的方法。（1）數(shù)位順序表是怎樣的？數(shù)位順序表分成了哪幾級(jí)？每級(jí)有幾個(gè)數(shù)位？（2）你們能寫(xiě)出這些數(shù)嗎？（3）你能寫(xiě)出香港和澳門(mén)的人口數(shù)嗎？

要求學(xué)生在練習(xí)本上寫(xiě)數(shù)，完成后小組交流，組內(nèi)互相檢查，并反饋交流結(jié)果。

活動(dòng)二：探究?jī)|以上的數(shù)的寫(xiě)法。

出示黨的二十大報(bào)告關(guān)于國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值和全社會(huì)研發(fā)經(jīng)費(fèi)四組數(shù)據(jù)及課本中的幾組數(shù)據(jù)，讓學(xué)生利用已掌握的數(shù)位順序表類(lèi)推出億級(jí)及萬(wàn)億級(jí)的數(shù)位。（1）猜測(cè)億級(jí)數(shù)位由哪些數(shù)位組成？萬(wàn)億級(jí)呢？（2）學(xué)生各自嘗試寫(xiě)出幾組數(shù)據(jù)，并在小組內(nèi)分享交流。（3）小組分享交流，著重交流中間、末尾有0的億以內(nèi)數(shù)的寫(xiě)法。

活動(dòng)三：感受祖國(guó)的繁榮與富強(qiáng)。

數(shù)一數(shù)五十四萬(wàn)億、一百一十四萬(wàn)億、一萬(wàn)億、二萬(wàn)八千億后面有幾個(gè)0，從寫(xiě)出的數(shù)的末尾一長(zhǎng)串的0中，感受這些數(shù)值的“大”。

針對(duì)這些數(shù)據(jù)，小組交流、體會(huì)，進(jìn)一步理解“國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值”“人均國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值”“全社會(huì)研發(fā)經(jīng)費(fèi)支出”等經(jīng)濟(jì)概念。

在合作、交流、探究環(huán)節(jié)，以2022年人均國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值和第六次人口普查真實(shí)數(shù)據(jù)的引入，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注近十年國(guó)家發(fā)生的變化，激發(fā)他們進(jìn)一步了解國(guó)家大事的興趣。尤其是分組交流反饋時(shí)，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀命名的各小組，更能增進(jìn)對(duì)愛(ài)國(guó)、富強(qiáng)等的認(rèn)同感和自豪感。

三、項(xiàng)目引領(lǐng)，二十大精神內(nèi)化于心

我們知道，有些學(xué)生經(jīng)常是一聽(tīng)就會(huì)，一做就廢，原因在于學(xué)生聽(tīng)講后的學(xué)習(xí)內(nèi)容平均留存率僅有5%左右，是被動(dòng)的學(xué)習(xí)，而通過(guò)討論、實(shí)踐、講解、教授他人等主動(dòng)的學(xué)習(xí)的平均留存率可以達(dá)到90%以上。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一個(gè)再創(chuàng)造、再發(fā)展的過(guò)程。對(duì)黨的二十大內(nèi)容的學(xué)習(xí)與理解也是如此，單純的講授或簡(jiǎn)單的輸入，學(xué)生很快會(huì)遺忘，以項(xiàng)目引領(lǐng)學(xué)生去實(shí)踐、探究、思考，教師引而不說(shuō)，啟而不發(fā)，把問(wèn)題、時(shí)間和思考留給學(xué)生，更能幫助學(xué)生拓展知識(shí)范圍，學(xué)會(huì)類(lèi)比推理，進(jìn)而產(chǎn)生正遷移，提升學(xué)生的思政素養(yǎng)，提高他們的政治認(rèn)同感，培育學(xué)生的健全人格和責(zé)任意識(shí)。

在“人口普查”的總結(jié)提升階段，教師把黨的二十大的學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)成一個(gè)項(xiàng)目活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生在課后學(xué)習(xí)黨的二十大知識(shí)，挖掘黨的二十大報(bào)告及社會(huì)主義核心價(jià)值觀與數(shù)學(xué)知識(shí)之間相關(guān)聯(lián)的內(nèi)容。

（一）歸納總結(jié)，提升素養(yǎng)

教師：這節(jié)課我們掌握了億以內(nèi)及億以上大數(shù)的寫(xiě)法，你們學(xué)到了什么？（各小組先自由說(shuō)，再派代表匯報(bào)交流）

民主組：我知道了數(shù)位順序表，今天還知道億級(jí)以上還有萬(wàn)億級(jí)。每個(gè)數(shù)級(jí)都有4個(gè)數(shù)位。

和諧組：我知道萬(wàn)億級(jí)里有萬(wàn)億、十萬(wàn)億、百萬(wàn)億、千萬(wàn)億。

富強(qiáng)組：今天我知道了國(guó)家近十年發(fā)展很快，我們組叫富強(qiáng)組，我們都很自豪。

愛(ài)國(guó)組：我們組也是，我們很自豪，我們要更加愛(ài)國(guó)。

……

教師：確實(shí)，黨的二十大為我們描繪了宏偉藍(lán)圖，我國(guó)近十年的偉大變革對(duì)我們國(guó)家，對(duì)每一個(gè)人，包括每一個(gè)同學(xué)都有深遠(yuǎn)的影響。今天這節(jié)課，富強(qiáng)組從數(shù)據(jù)中體會(huì)到了富強(qiáng)的含義。實(shí)際上，每一個(gè)合作小組，你們都可以從黨的二十大報(bào)告里找到你們小組名字的含義。同學(xué)們，課后請(qǐng)你們從黨的二十大報(bào)告里看一看、找一找、想一想，看能不能找到與自己組名字含義相關(guān)的論述部分。

（二）項(xiàng)目引領(lǐng)，拓展延伸

課后讓各小組成員查閱、學(xué)習(xí)黨的二十大報(bào)告及相關(guān)資料，找出報(bào)告里的其他數(shù)據(jù)，以學(xué)習(xí)黨的二十大精神和找出與自己組名字含義相關(guān)的論述部分為驅(qū)動(dòng)問(wèn)題，選用思維導(dǎo)圖、手抄報(bào)、制作繪本、參加演講比賽、錄制學(xué)習(xí)黨的二十大的心得體會(huì)短視頻等形式來(lái)匯報(bào)、展示，進(jìn)而讓學(xué)生在活動(dòng)中理解、鞏固、掌握社會(huì)主義核心價(jià)值觀的含義和感悟黨的二十大精神。

在各種項(xiàng)目活動(dòng)中，法治組的學(xué)生參加了學(xué)校的“學(xué)憲法、講法治”演講比賽；富強(qiáng)組的學(xué)生在黨的二十大報(bào)告里找到了其他的數(shù)據(jù)，進(jìn)一步體現(xiàn)了國(guó)家的富強(qiáng)和偉大；文明組的學(xué)生與學(xué)校的“創(chuàng)文”活動(dòng)結(jié)合，積極參與各種創(chuàng)文活動(dòng)，爭(zhēng)做“問(wèn)好天使”“彎腰天使”；愛(ài)國(guó)組在學(xué)習(xí)黨的二十大報(bào)告后，積極參加戲劇社團(tuán)、課本劇社團(tuán)，在紅色故事表演里增強(qiáng)自己的愛(ài)國(guó)情懷……

道阻且長(zhǎng)，行則將至。教育是國(guó)之大計(jì)，黨之大計(jì)。立德樹(shù)人，育時(shí)代新人是教育的任務(wù)與追求，教師應(yīng)將黨的二十大精神與數(shù)學(xué)學(xué)科或其他學(xué)科進(jìn)行跨學(xué)科整合，以項(xiàng)目為路徑，緊扣各學(xué)科的核心素養(yǎng)，融入日常，將學(xué)習(xí)與實(shí)踐緊密結(jié)合，守正創(chuàng)新，在時(shí)代的洪流中爭(zhēng)取有更大收獲、更大作為。

責(zé)任編輯 羅 峰