牛宗芳

在社會不斷發(fā)展的背景下，教育教學的理念和教學手段也應(yīng)該不斷進步，當前信息化技術(shù)已經(jīng)滲透到了各個行業(yè)，所以教育教學領(lǐng)域也應(yīng)該靈活應(yīng)用信息技術(shù)來開展教學，讓信息化教學成為一種常態(tài)。小學數(shù)學的重要性不言而喻，教師在教學過程中可以靈活應(yīng)用多媒體教學來幫助學生打下堅實的基礎(chǔ)，全面提升課堂教學的效率。

一、多媒體創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學習興趣

將多媒體應(yīng)用到數(shù)學課堂教學中最突出的作用就是可以創(chuàng)設(shè)生動、活躍的教學情境，而這對于學生學習興趣的激發(fā)非常關(guān)鍵。小學生喜歡形象、具體的事物，他們的思維以形象思維為特點。比如在教學“1～5的認識”這一內(nèi)容時，學生剛接觸1～5的數(shù)字，為了調(diào)動學生的學習興趣，將學生帶入到數(shù)學學習中，教師就可以采用多媒體來開展教學，利用多媒體來創(chuàng)設(shè)學生感興趣的情境，在生動、有趣的情境之中引出數(shù)字1～5。

二、多媒體動態(tài)演示，突破教學難點

多媒體不僅能夠?qū)W生的學習興趣激發(fā)出來，還能夠降低學習難度，將抽象的數(shù)學知識動態(tài)演示出來，助力學生理解。數(shù)學學科是一門比較抽象的學科，在學習的過程中會遇到一些抽象的知識，而小學生的思維以形象思維為主，所以在教學過程中對于抽象的知識理解起來難度比較大。比如在教學“平移和旋轉(zhuǎn)”這一內(nèi)容時，對于圖形的平移和旋轉(zhuǎn)，部分學生在學習的過程中難以掌握，所以在教學過程中，教師就可以引入多媒體教學，利用多媒體來呈現(xiàn)圖像平移、旋轉(zhuǎn)的過程，將圖形的運動直觀呈現(xiàn)在學生的面前，這樣就能夠非常形象地展示圖形平移和旋轉(zhuǎn)前后的變化，讓學生清楚地指導圖形平移和旋轉(zhuǎn)的區(qū)別，進而提高最終的學習效果。

三、多媒體引入教學資源，擴大課堂容量

以往部分教師在小學數(shù)學課堂教學時方式比較單一，只有講授式教學法，加之隨堂練習，學生的學習興趣并不高，學習效果也受到影響。而將多媒體教學應(yīng)用到課堂教學中，教師就可以利用多媒體來呈現(xiàn)更加豐富的教學資源，將課堂容量擴大。教師在備課的環(huán)節(jié)，可以借助互聯(lián)網(wǎng)搜集豐富的教學資源，然后將其整合到自己的課件中，在課堂教學中呈現(xiàn)課件，將更加豐富的數(shù)學資源呈現(xiàn)在學生的面前，擴大課堂容量。

多媒體是一種有效的教學手段，在小學數(shù)學教學中，教師可以借助多媒體來創(chuàng)設(shè)良好的課堂氛圍，將小學生的學習興趣調(diào)動起來，不僅如此，還可以發(fā)揮出多媒體動態(tài)演示的功能來將抽象的知識形象化和具象化，降低學習難度。