沈杉

摘 要：聲樂演唱的跨界，讓傳統(tǒng)意義上聲樂單一化的演唱形式被突破，對聲樂藝術(shù)多元化發(fā)展非常有幫助。演唱的跨界就是追尋時代發(fā)展的腳步，屬于風格的多種體現(xiàn)，可以讓聽者的審美需求得到充分滿足。在跨界風氣不斷盛行的今天，這種跨界演唱的方式受到越來越多人的青睞，切實成為音樂藝術(shù)邁入新階段的有力武器。雖然聲樂演唱跨界有獨特的審美價值，可以在跨界演唱中同文化藝術(shù)多元化進行結(jié)合，達到演唱風格讓人耳目一新的效果，推動著聲樂藝術(shù)領(lǐng)域的發(fā)展，但是，任何一種新表現(xiàn)形式都不是瞬間就能夠產(chǎn)生良好效果的，需要做好相應(yīng)的訓(xùn)練才能讓其發(fā)揚光大。本文將圍繞著聲樂演唱跨界和訓(xùn)練展開，深入探討相應(yīng)的訓(xùn)練對策，為聲樂演唱跨界研究提供有力的支持。

關(guān)鍵詞：聲樂演唱；跨界；訓(xùn)練；歌唱技巧

中圖分類號：J616文獻標識碼：A文章編號：2096-0905（2023）23-0-03

聲樂演唱跨界的表現(xiàn)形式已經(jīng)由來已久，彌補了傳統(tǒng)音樂形式方面的不足，讓原來簡單的演唱有了全新變化，呈現(xiàn)出一種嶄新的樣貌。該表現(xiàn)形式標志著聲樂藝術(shù)與藝術(shù)創(chuàng)作走向了新的發(fā)展階段，突破了以往聲樂的理念與創(chuàng)作。在社會日益進步與發(fā)展的背景下，人們更加包容多元化藝術(shù)文化，所以在音樂藝術(shù)中要繼續(xù)加強創(chuàng)新，做好同各類音樂表現(xiàn)形式的有效性融合，聲樂演唱同樣要達到這樣的效果。其實聲樂跨界演唱同以往的演唱不同，如果不做好相應(yīng)的訓(xùn)練會對演唱效果產(chǎn)生負面影響，因此在跨界風氣的引領(lǐng)帶動下，還要在跨界演唱訓(xùn)練方面下功夫，切實在跨界訓(xùn)練的研討上進一步加強，這也是目前要關(guān)注的主要課題。

一、跨界概述

線下最為流行的表演形式就是跨界樂聲，而解釋跨界的基本概念，主要是來自演唱技巧的人工分割技術(shù)。該技術(shù)是從表演藝術(shù)、歌曲風格向藝術(shù)觀念的全面滲透。在聲音當中，不同領(lǐng)域演唱并不是新鮮的事物，但是具有語境歌曲的概念和實際意義。為讓聲樂知識的表達更明晰，需要選擇和歌曲事件有關(guān)的聲樂訓(xùn)練活動，促使能夠得到深入性的研究。[1]單獨從內(nèi)容上來分析跨界歌曲，跨界是一種大趨勢，在各行各業(yè)都存在這樣的現(xiàn)象，而且演唱與跨界概念基本上相符合。在具體聲樂中人們都希望可以通過歌曲的演唱來表現(xiàn)自己的個人魅力和個人優(yōu)勢，有的人的行業(yè)和演唱根本無關(guān)，但是跨界出現(xiàn)以后可以充分滿足非專業(yè)人員的樂聲表演，幫助其內(nèi)心樂聲得到合理化抒發(fā)，從而將樂聲天賦全部表現(xiàn)出來，為觀眾帶來不一樣的表演感受，而觀眾也會更加享受其中，能夠達到表演者與觀眾都比較滿意的良好效果。

二、聲樂演唱跨界層次分析

（一）聲樂藝術(shù)流派

聲樂藝術(shù)流派的跨界是同一位歌唱者，可以充分掌握多種聲樂演唱技術(shù)，能夠讓高水準的演唱風格得到科學呈現(xiàn)，如此才能夠向聲樂藝術(shù)的不同領(lǐng)域發(fā)展，勝任風格不同的一些演唱任務(wù)。該流派最早是在國內(nèi)外歌唱家舞臺表演的成功經(jīng)驗中發(fā)現(xiàn)，而且很多負責教學的聲樂教師已經(jīng)在教學中使用了不同的藝術(shù)方法。比如，美聲唱法和民族唱法，最早是由少數(shù)民族歌唱家先掌握的，然后同演唱者進行結(jié)合形成新的歌唱方法。同傳統(tǒng)意義上的聲樂演唱在風格上有差異，跨界演唱有比較大的反響。有的歌唱家早年學習過民族唱法，獲得一定水平以后開始學習美聲唱法，同樣能夠產(chǎn)生不錯的演唱效果。不管是在演藝事業(yè)還是在聲樂講授方面，跨界演唱的表現(xiàn)都是令人贊賞的，很多情況下因一些地方師資力量不足，出現(xiàn)一人兼任數(shù)職的情況，同時將不同流派的歌唱技巧傳授學習者，長此以往音樂教學就走向了多元化的道路。與此同時，音樂教師應(yīng)該對不同類型的聲樂演唱技巧有所掌握，不僅要掌握民族通俗唱法，還要掌握美聲唱法，如此學習的人才會更加愿意接受。[2]

（二）超越聲樂藝術(shù)體系的分類

該跨界層次讓歌唱者可以超越原有唱法的同時兼容幾種以上的流派。藝術(shù)風格主要是挑戰(zhàn)了美聲、民族和通俗的界定方法，而演唱者可以對不同演唱風格分別駕馭。長期以來我國聲樂藝術(shù)，在演唱領(lǐng)域存在著美聲與民族唱法流派。而通俗唱法發(fā)展的時間相對比較晚些，所以沒有形成較為完整化的新唱法，如民族與通俗之間的唱法。目前美聲與通俗唱法的跨界演唱，仍然屬于空白的一個階段，所以沒有演唱人員來做新的嘗試。

（三）性別和聲部的跨界

性別和聲部的跨界要依據(jù)演唱者嗓音條件而定，并且要通過長期的艱苦訓(xùn)練才能夠完全實現(xiàn)。聲部和性別的顛倒轉(zhuǎn)換促使演唱風格與傳統(tǒng)的聲音產(chǎn)生不同，形成了男歌手唱出女高音，女歌手唱出男高音的特殊聲部，性別與聲部的跨界演唱，比較明顯的就是在戲曲藝術(shù)表演中，如男花旦、男青衣。對于演唱者而言，可以使用比較特殊化的發(fā)音技巧與身體耐力，對聲音發(fā)出的力量進行全面性控制，屬于跨越性別，真正超越自我的一種突破。比如，男性花腔女高音橫跨5個八度，已經(jīng)將吉尼斯世界紀錄打破。在流行歌曲中加入古風元素，就是常見的聲部與性別的合理轉(zhuǎn)換，在演唱時通過戲腔來實現(xiàn)。[3]對于演唱歌手而言，應(yīng)該擁有特殊化的嗓音條件，通過長期訓(xùn)練達到普通歌手無法達到的音域水平。比如，中國戲曲藝術(shù)，經(jīng)常會有轉(zhuǎn)換性別的情況，而且還產(chǎn)生了不錯的效果。

（四）行當之間的跨界

在聲樂演唱跨界的整個過程中，行當跨界是戲曲和普通歌唱兩者之間實現(xiàn)相互反串的形式。而反串又是表演藝術(shù)家要飾演本行當以外的角色，被現(xiàn)實條件所制約，行當之間的跨界主要還是在性別轉(zhuǎn)換上有些局限性。很多戲劇演員在現(xiàn)代演藝當中，演唱民歌使用民族美聲唱法，或者是在演唱時使用通俗唱法來對西洋藝術(shù)歌劇進行科學反串。戲劇藝術(shù)在演唱風格與聲音技巧上，有著較為嚴格的規(guī)范，其規(guī)范與音樂演唱流派基本不同，所以很多演員在實施反串時，需要具有的能力是臨場反應(yīng)能力，以及優(yōu)秀的演唱技巧。

三、聲樂演唱跨界的意義

聲樂演唱跨界不是隨便就發(fā)展起來的，而是在演唱表演時變得更加重要，有著積極的作用和現(xiàn)實意義。在聲樂演唱的跨界當中，普遍都存在與新事物相符合的發(fā)展規(guī)律性，而新事物的產(chǎn)生必須脫離原來老套的舊事物，真正與過去告別，如此才能夠讓音樂表演藝術(shù)向著全新的方向發(fā)展。從某種形式上來講，聲樂表演跨界是音樂領(lǐng)域的進步，可以為以后的聲樂發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)，并在跨界演唱通過音樂實現(xiàn)融合以后，可以讓演唱者之間能夠找到共鳴，形成互相學習的局面?？缃缪莩囊饬x在實際分析的過程中，可以對比新唱法和舊唱法，也可以判斷，預(yù)測聲樂演唱的未來發(fā)展規(guī)律性。除此之外，跨界演唱不只是不同音樂形式的有效性結(jié)合，而且也共同延伸了不同音樂的表現(xiàn)形式，與事物發(fā)展的規(guī)律性相契合，推動著聲樂藝術(shù)的未來發(fā)展。[4]

隨著時代的不斷發(fā)展，各行各業(yè)都在走創(chuàng)新的發(fā)展道路，聲樂演唱同樣開始實現(xiàn)跨界的表現(xiàn)形式。因為創(chuàng)新是聲樂演唱跨界的基礎(chǔ)保障，只有不斷創(chuàng)新才能夠看到聲樂跨界訓(xùn)練中新的希望和曙光。對于聲樂演唱跨界而言，創(chuàng)新性比較強，同時也具有包容性比較強的一些特點，是藝術(shù)創(chuàng)作與藝術(shù)表演中不能被忽略的一個主要特征。聲樂跨界演唱是多種唱法的有效性結(jié)合，通過不同演唱流派與聲樂類別的結(jié)合，找到各自的不足之處，不斷加以完善，形成個人的獨特演唱風格。另外，跨界演唱的人要不斷完善提升自我，強化認知聲樂表演藝術(shù)，利用音樂表演將藝術(shù)的加工科學完成。

聲樂跨界演唱與商業(yè)市場的運作特征整體相符合。音樂表演具有較高的經(jīng)濟價值，與商業(yè)運作無法達到脫離狀態(tài)，所以在社會發(fā)展的大背景下，音樂種類逐漸呈現(xiàn)出與以往不同的多元化格局，把原來已經(jīng)僵化的老舊唱法改變成新的局面，這也讓社會大眾的欣賞需求變得越來越多元化。多元化跨界聲樂的表演，可以讓人有很多機會對音樂品種、音樂類型進行有針對性的選擇，讓聲樂表演能夠吸引到更多人的關(guān)注，也讓跨界演唱找到和商業(yè)運作相契合的結(jié)合點，為社會經(jīng)濟的發(fā)展創(chuàng)造真正的價值，對流行音樂的全球化發(fā)展也非常有利。所以聲樂演唱跨界的表演藝術(shù)形式是全新的，可以推動音樂藝術(shù)的積極創(chuàng)新與改革，讓表演形式與演唱風格能夠日趨完善化，達到聲樂藝術(shù)與社會發(fā)展形勢相融合的良好效果。

四、聲樂演唱跨界訓(xùn)練

臺上一分鐘，臺下十年功，每一種藝術(shù)的呈現(xiàn)都不是一天兩天就能夠?qū)崿F(xiàn)的，都有一個訓(xùn)練的過程。聲樂跨界背景下的演唱同樣如此，與聲樂演唱方式本質(zhì)上就有不同之處，如果在訓(xùn)練上不夠科學化，對聲樂跨界演唱的效果和演唱質(zhì)量就會產(chǎn)生直接性影響。因此，聲樂演唱跨界不能被忽略，要不斷加強重視。

（一）分類

1．以跨界授課的現(xiàn)狀為依據(jù)

負責教聲樂的人，跨界演唱風格和演唱行為的基本狀態(tài)會直接影響最后產(chǎn)生的演唱效果。教者如果在聲樂藝術(shù)流派歸屬比較明確的情況下，整個傳授的過程中也會產(chǎn)生自身流派與歸屬跨界行為的不同，所以可以向?qū)W習者傳授教者自身非專業(yè)的唱法藝術(shù)，通?？梢悦嫦虿煌膶W習者，指導(dǎo)不同的演唱方法和演唱風格。[5]比如，開展聲樂演唱訓(xùn)練時，教者本身會有特定化的演唱藝術(shù)流派，但是可以根據(jù)學習者的不同情況，開展多種聲樂演唱的訓(xùn)練行為。

2．以學習者跨界學習狀態(tài)為依據(jù)

每個人的學習情況不同，跨界學習也要看當時學習者的基本狀態(tài)。關(guān)于聲樂演唱的積極跨界，對學習者進行訓(xùn)練時要根據(jù)個體之間存在的差異性來安排訓(xùn)練，否則直接會影響聲樂演唱跨界訓(xùn)練的效果，在整個訓(xùn)練的過程中可以合理化地根據(jù)個體差異來開展。不同的人嗓音聲部條件不同，在歌唱訓(xùn)練時涉及唱法技術(shù)和演唱風格等不同的訓(xùn)練方式，所以可讓學習者在訓(xùn)練中接受聲樂跨界。比如，學習者全面掌握并熟練運用特定流派的聲樂演唱技術(shù)以及風格，如果改練另一種聲樂流派的演唱技術(shù)，此時需要的跨界訓(xùn)練行為就相同。

（二）訓(xùn)練對策

聲樂演唱跨界訓(xùn)練不是每天堅持無意義的練習，而是要根據(jù)情況，有規(guī)劃、有對策地來開展練習，具體包括兩種形式，一種是不同聲樂流派演唱體系的訓(xùn)練，另一種是不同聲樂流派演唱體系來訓(xùn)練相同的演唱學習者。

1．通過不同的聲樂流派演唱體系展開訓(xùn)練

在具體聲樂演唱跨界訓(xùn)練的環(huán)節(jié)中，應(yīng)該通過不同的聲樂流派，積極開展相應(yīng)體系的訓(xùn)練工作。教者采用不同的聲樂流派來開展聲樂跨界演唱的訓(xùn)練工作，對其有著比較高的要求，需要有聲樂跨界演唱教學的實際能力，因為面對的群體有所不同，跨界演唱訓(xùn)練活動的開展需要熟悉并掌握各種不同聲樂流派的演唱技術(shù)、演唱風格以及演唱方法，同時對不同聲樂演唱流派的演唱技巧和方法加以熟練運用，這也是演唱跨界訓(xùn)練的主要參考依據(jù)。在指導(dǎo)演唱學習者訓(xùn)練時，需要采用民族與美聲兩種唱法，整個過程中要充分了解民族唱法與美聲唱法的藝術(shù)特征、演唱風格、技巧方法等。根據(jù)學習者的不同，開展聲樂跨界訓(xùn)練，并采用不同的唱法來傳授不同的聲樂訓(xùn)練方式，具體采用的訓(xùn)練內(nèi)容、訓(xùn)練方式方法、訓(xùn)練技巧等，這些都與傳統(tǒng)聲樂演唱訓(xùn)練相似，所不同的就是訓(xùn)練的方式，由原來兩位教者來勝任，變成現(xiàn)在由一位教師來完成聲樂演唱訓(xùn)練的核心任務(wù)。所以，根據(jù)聲樂演唱訓(xùn)練的基本類型，作為傳授聲樂知識的教者也要重視強化專項的訓(xùn)練內(nèi)容，保證能夠具有多種聲樂流派的演唱訓(xùn)練技能，進而讓聲樂演唱跨界訓(xùn)練的開展變得更為順暢。[6]

2．通過不同聲樂流派演唱體系訓(xùn)練相同的演唱學習者

針對相同的學習者，可以通過不同聲樂流派演唱體系來進行有效講解。不同聲樂流派演唱體系，在聲樂跨界演唱訓(xùn)練當中主要是對聲樂知識傳授者自身跨界能力進行全面性、綜合性的考查，并且也在學習者個人聲樂演唱能力上要求非常高。從相關(guān)聲樂演唱跨界訓(xùn)練的細節(jié)角度來分析，在聲樂演唱跨界訓(xùn)練的整個過程中，不僅要留意跨界演唱訓(xùn)練存在的問題，還要合理化指導(dǎo)學習者采用適合的跨界訓(xùn)練唱法?？缃缬?xùn)練內(nèi)容在確定的前提下，需要有效結(jié)合學習者的聲樂演唱需求，也要結(jié)合個人的實際演唱能力，科學確定聲樂演唱跨界訓(xùn)練的每一個步驟，也要確定訓(xùn)練的具體方法和要使用的每個技巧，促使學習者能夠充分掌握不同流派的聲樂唱法和聲樂技術(shù)。負責傳授聲樂知識的人可以指導(dǎo)學習者開展聲樂演唱跨界的基本訓(xùn)練，在這一過程中要針對不同流派聲樂唱法可能產(chǎn)生的問題實施相應(yīng)的處理。針對學習者聲樂跨界訓(xùn)練指導(dǎo)階段應(yīng)該先要確定好使用的唱法是什么，不要多種唱法合并使用，避免找不到實際運用的重點，當然，還應(yīng)該讓學習者的不同聲樂唱法保持統(tǒng)一化的狀態(tài)。

五、結(jié)束語

聲樂演唱跨界在社會發(fā)展下備受歡迎，成為新時代發(fā)展的趨勢，也是新的音樂表現(xiàn)形式，該形式的出現(xiàn)，對音樂表演藝術(shù)的多元化發(fā)展有很大的幫助。除了聲樂演唱跨界形式以外，還要重視跨界知識的學習與講授。在訓(xùn)練的過程中需要注意不同學習者與相同學習者的聲樂演唱跨界訓(xùn)練狀態(tài)，在訓(xùn)練方案制度的實施中，力求讓聲樂跨界訓(xùn)練的質(zhì)量和聲樂跨界訓(xùn)練的技能都能夠進一步得到增強。參與聲樂表演的每一個人都要對社會大眾音樂欣賞需求與審美動態(tài)及時加以關(guān)注，同時在自身演唱技巧與演唱功底上不斷提高綜合能力，繼續(xù)運用創(chuàng)新的眼光來看待當前形勢下的跨界現(xiàn)象，從而為社會大眾帶來視覺和聽覺的美好感受。

參考文獻：

[1]寧大光.論聲樂藝術(shù)的跨界演唱現(xiàn)象[J].音樂教育與創(chuàng)作，2019（12）：46-51.

[2]邵長輝.聲樂演唱的跨界現(xiàn)象分析與研究[J].北方音樂，2020（03）：246+248.

[3]龍榕宇.跨界視域下民族聲樂與廣西少數(shù)民族唱法的融合問題探索[J].藝術(shù)評鑒，2020（21）：56-58.

[4]顏鐵軍，曹正鈺.從“聲樂跨界”現(xiàn)象看我國聲樂藝術(shù)的發(fā)展趨勢[J].東華理工大學學報（社會科學版），2020（02）：167-171.

[5]王晨曦.論我國當代聲樂演唱過程中的“跨界”融合[J].中國文藝家，2020（08）：171-172.

[6]李霞.從“跨界演唱”中探索中國民族聲樂的多元化發(fā)展[J].參花（下），2020（06）：140.