周婭琪

看著作業(yè)本上歪七扭八的字跡和一大堆的錯(cuò)別字，我不禁對(duì)學(xué)生斯祺產(chǎn)生了濃厚的興趣——面對(duì)老師的多次批評(píng)，仍然上交如此糟糕的作業(yè)，真不簡(jiǎn)單啊！這個(gè)小家伙，課堂上專注聽講，回答問題相當(dāng)積極，但作業(yè)怎么這么差呢？這樣的反差背后有著怎樣的秘密呢？我十分好奇。本想電話聯(lián)系他的家長(zhǎng)，了解一下他在家里的學(xué)習(xí)情況，還沒等我撥出電話，他的父母主動(dòng)聯(lián)系我，說放學(xué)后到學(xué)校找我聊聊。我知道又有“故事”可以聽了。

和斯祺父母的見面安排在學(xué)校的操場(chǎng)上，當(dāng)時(shí)的校園已經(jīng)很安靜了?！皸钏轨鳎涯愕淖鳂I(yè)本拿出來給媽媽看看吧。”“我……我沒帶。”“那現(xiàn)在就回教室拿一下。”“我……我的本子好像是不見了?！彼诨乇芪业哪抗?，眼睛不停地看向別處。他的微表情告訴我，這一定是在撒謊。“丟了？那晚上回家后從第一面開始補(bǔ)齊。你確定不用再找找？”“噢，我想起來了，是在教室的課桌里?！边@時(shí)，斯祺爸爸的臉色有點(diǎn)難看了，一把拉過他走向教室。

操場(chǎng)上只剩下我和斯祺媽媽兩個(gè)人，她開始向我講述斯祺的經(jīng)歷。斯祺上幼兒園時(shí)，不小心從教學(xué)樓上摔下來過，腦部受到了嚴(yán)重的創(chuàng)傷。前前后后做過5次頭部手術(shù)，醫(yī)生好幾回都勸家長(zhǎng)放棄治療，好在一切都挺過來了，斯祺的智力沒有受到太大影響，但是右手不能寫字，視力有些模糊。聽到這里，我不由對(duì)這個(gè)小家伙既心疼又敬佩，經(jīng)歷過這般磨難，還能用左手堅(jiān)持學(xué)業(yè)，可太不簡(jiǎn)單了！為什么這么多困難都扛過來了，怎么作業(yè)這點(diǎn)小事卻做不好呢？面對(duì)我的疑惑，斯祺媽媽長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆了口氣。

原來斯祺的爸爸曾是一名軍人，因?yàn)楹⒆拥脑?，今年剛申?qǐng)轉(zhuǎn)業(yè)回到地方，也把軍營里嚴(yán)厲的作風(fēng)帶回了家里。斯祺爸爸教育孩子時(shí)不注意方式方法，動(dòng)輒棍棒相向，使得斯祺不敢也不愿與爸爸多親近，導(dǎo)致現(xiàn)在的性格既膽小又叛逆。我一下子明白剛剛斯祺撒謊的原因。至于我昨天布置的作業(yè)，他的媽媽昨晚檢查時(shí)發(fā)現(xiàn)有幾處需要訂正，正當(dāng)斯祺要訂正時(shí)，就被他爸爸?jǐn)?shù)落了兩句。斯祺頓時(shí)改變了主意，說自己的作業(yè)沒有問題，有什么后果自己承擔(dān)，不要爸爸媽媽再插手自己的作業(yè)。

斯祺課堂和課后判若兩人的表現(xiàn)，看來與他的爸爸的教育方式脫不了干系！但是站在孩子的角度，生活中突然出現(xiàn)這么一個(gè)人對(duì)他“指手畫腳”，有時(shí)還要受皮肉之苦，他當(dāng)然接受不了，自然容易產(chǎn)生逆反心理。想到這些，我向斯祺父母提出了改善親子關(guān)系的建議：一是多給斯祺講講解放軍為了保家衛(wèi)國不得以要犧牲一些親子相處的時(shí)光，讓斯祺了解爸爸以往離家工作的不易和偉大，在他心中樹立起爸爸光輝的形象；二是讓斯祺爸爸改進(jìn)教育方法，找一些軍旅生活的報(bào)道給斯祺看，要寬嚴(yán)相濟(jì)地和斯祺進(jìn)行有效溝通。斯祺父母聽后很受觸動(dòng)，表示要好好反思自己的教育方式，不斷改善親子關(guān)系。

從那以后，斯祺的作業(yè)質(zhì)量有了很大的改觀。一次放學(xué)送路隊(duì)，我偶然看到斯祺挎著一個(gè)迷彩的軍用水壺，享受著同學(xué)們投來的羨慕的眼光。我知道我給他父母的建議起作用了。又有一次，他所在小組做值日，其他同學(xué)動(dòng)作利索，可他左手吃力地拿著掃把越干越慢，最后干脆坐在椅子上不干了。我走向他，故作嚴(yán)肅地說：“解放軍的兒子，就是這樣做衛(wèi)生的嗎？遇到困難就這樣放棄了嗎？”他馬上挺直腰板認(rèn)真打掃起來，眼神里充滿著自信與自豪。我知道那個(gè)“不簡(jiǎn)單”的軍娃又回來了。

在我的教學(xué)生涯中，總會(huì)遇到“不簡(jiǎn)單”的學(xué)生，每個(gè)學(xué)生背后都有著不簡(jiǎn)單的故事。若只是簡(jiǎn)單地利用以往經(jīng)驗(yàn)，無法對(duì)癥下藥，難以有效幫助學(xué)生。只有深入了解學(xué)生的情況，認(rèn)真分析問題產(chǎn)生的原因，用心去構(gòu)建解決方案，才能真正幫助學(xué)生克服成長(zhǎng)中的種種困難，成就“不簡(jiǎn)單”的人生！