2 曬曬我們班的“牛人”

文／王奕銘

你知道我們班的“牛人”嗎？

閃電俠

我們班有一位“閃電俠”?？梢院敛贿^分地說，他是“把作業(yè)本當(dāng)跑道的博爾特”。你看他緊握筆桿，極速書寫，龍飛鳳舞，揮毫之間，一文已成。

一天他忘了帶筆袋，就向同學(xué)借了一支筆芯。只有筆芯，似乎對他寫字沒有絲毫影響。你看他嘴角微微上揚(yáng)，拿著筆芯的手高頻率抖動(dòng)著。筆芯就像涂了德芙一樣，絲滑無比。

古語云，“欲速則不達(dá)”，但這句話在他身上卻沒有應(yīng)驗(yàn)。他不僅寫得快，而且正確率高，字還賊好。他的成績自然不用說，妥妥的學(xué)霸一枚。你說他牛不牛？我覺得他是我要學(xué)習(xí)的“牛人”。

大管家

我們班還有一位“大管家”。顧名思義，她對集體事務(wù)可熱心啦！每次大掃除，她總會(huì)率先做好本職工作，然后幫助其他同學(xué)；每次出黑板報(bào)，她總是報(bào)名最積極的那一個(gè)；每次放學(xué)，她總會(huì)熱心地提醒我們哪些任務(wù)需要完成。

一次課間，小周下樓時(shí)不小心摔了一跤，腿上鮮血直流，坐在臺(tái)階上疼得直哭?！按蠊芗摇笨吹搅?，立即上前安撫小周，一番詢問后，背起小周就往醫(yī)務(wù)室跑，一邊跑還一邊對身邊的同學(xué)說：“趕緊去通知班主任和小周的父母，快快快！”鮮血染紅了她的褲子，似一朵朵盛開的紅梅。那跑步的速度，絲毫不亞于博爾特。

后來別人問起來，她笑笑說：“只要是班級的事情，我都要管?！眱叭皇俏覀兊拇蠊芗?。你說她牛不牛？這種處處為他人著想、為集體著想的精神，就是我們需要汲取的“牛人”力量。

讀書迷

班上還有一位“讀書迷”?？梢哉f，他看書達(dá)到了一種“狂熱”的程度：每天不看書就吃不下飯，睡不著覺。每個(gè)問題，他總要從書本中找到答案。

有一次，他因?yàn)楦晃慌鷵屢槐鞠矏鄣臅话吹乖诘??？伤z毫不反抗，只是無力地?fù)]動(dòng)著雙手，好像在說“好男不跟女斗”。最后他站起來，小心翼翼地拿起地上的書，像寶貝一樣捧在手心，眉頭緊蹙，對我們說：“君子動(dòng)口不動(dòng)手。”

他的“牛人”風(fēng)度在于愛書如命，卻又胸襟寬闊、氣度不凡。你說他牛不牛？這種君子風(fēng)度確實(shí)值得我們好好學(xué)習(xí)。

……

其實(shí)，我們班還有很多“牛人”呢！

這些“牛人”之所以“牛”，是因?yàn)樗麄冇械膶Ｗ⒆鲆患?，有的心里永遠(yuǎn)裝著集體和他人，有的在努力做書中寫到的君子賢人……這些“牛人”是我們班的財(cái)富，是我們班的旗幟，更是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

點(diǎn)評

“閃電俠”“大管家”“讀書迷”，每一位同學(xué)都牛氣沖天。他們個(gè)性突出、形象鮮明，讓人心生歡喜。小作者敏銳地捕捉到班級生活、學(xué)習(xí)中一個(gè)個(gè)有意義的瞬間，材料真實(shí)，觀察入微，描寫生動(dòng)，語言也不乏風(fēng)趣幽默。一個(gè)個(gè)“牛人”，凝聚成一個(gè)勤奮努力、大度有愛的集體。小作者在字里行間洋溢著幸福與自豪，情感真摯又主題明確。