依托節(jié)日主題，培養(yǎng)愛國情懷

文/劉永楠 安徽省阜陽市潁上縣實驗幼兒園

根據(jù)《3～6 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中的相關(guān)要求，幼兒園應(yīng)關(guān)注“五愛”教育實踐，從小從早啟發(fā)幼兒愛國情感，尤其是運(yùn)用幼兒身邊的節(jié)日情境，增強(qiáng)幼兒對愛國主義的感知和體驗，真正在幼兒心中播下愛國的種子。為此，加強(qiáng)幼兒愛國主義教育中節(jié)日主題素材融入，逐步成為當(dāng)前教學(xué)實踐的重要選擇。

一、明確節(jié)日互動主題，啟發(fā)愛國主義思維

主題活動歷來受到幼兒園廣泛歡迎，其特點在于根據(jù)明確的主題實施教學(xué)，通過規(guī)范的教學(xué)設(shè)計和完整的教學(xué)過程，突出主題教學(xué)的鮮明特點，避免出現(xiàn)盲目教學(xué)的問題。同時，基于節(jié)日主題的愛國主義教育，更加符合幼兒的認(rèn)知規(guī)律及能力特點，讓幼兒可以通過主題目標(biāo)了解愛國主義內(nèi)容，使愛國主義雛形在幼兒心中落地生根[1]。

例如在端午節(jié)時，幼兒園可以將端午習(xí)俗作為主題素材，在教學(xué)活動開展前進(jìn)行合理的教研與教學(xué)設(shè)計，將生活素材做成幼兒可以看懂的短視頻，以動態(tài)方式展現(xiàn)端午賽龍舟、包粽子等傳統(tǒng)活動，激發(fā)幼兒的探究興趣，加深對傳統(tǒng)文化的了解。與此同時，幼師需要為幼兒營造出活躍的互動氛圍，讓孩子更愿意參與節(jié)日活動。如此一來，幼兒園舉辦傳統(tǒng)節(jié)日相關(guān)活動，引領(lǐng)幼兒體驗節(jié)日活動的同時培養(yǎng)愛國主義情懷，使之成為幼兒愛國主義教育的點睛之筆。

二、豐富教學(xué)活動形式，突出教育創(chuàng)新特點

針對幼兒的愛國主義教育，應(yīng)當(dāng)重視教學(xué)活動在其中的作用，教學(xué)活動需要符合幼兒學(xué)習(xí)的天性，利用豐富的教學(xué)活動激發(fā)幼兒興趣，在玩中學(xué)、學(xué)中玩，潛移默化地實現(xiàn)家國主義內(nèi)容轉(zhuǎn)化[3]。傳統(tǒng)節(jié)日既是一種教學(xué)載體，又是生活中不可或缺的文化情結(jié)，開展以傳統(tǒng)節(jié)日為主題的教學(xué)活動，可以拉近幼兒與家國的距離，幫助幼兒真正感受祖國的強(qiáng)大，培育幼兒民族認(rèn)同感和家國情懷。

例如，以“建軍節(jié)”為契機(jī)組織教學(xué)活動，幼兒園可以創(chuàng)設(shè)“傳承紅色基因”主題活動，如模仿紅軍過草地、爬雪山等，利用幼兒園教具模擬出相應(yīng)的場景，讓學(xué)生可以在其中體驗挫折、困難，從而理解當(dāng)年紅色長征的艱苦，以塑造出良好的意志品格。

綜上所述，節(jié)日是中華民族的寶貴財富，是文化的積淀也是對光輝歷史的銘記，更是民族發(fā)展的重要精神力量。將節(jié)日注入幼兒園家國主義教育之中，有助于豐富教育素材，讓幼兒從小了解國家的發(fā)展歷程。幼師應(yīng)通過各類教學(xué)方法、環(huán)境及活動的呈現(xiàn)，推動幼兒教育方式創(chuàng)新，保持與新教學(xué)目標(biāo)的有效契合。