陳秋潤(rùn)

2016 年的夏天，23 歲的我從泰州學(xué)院小學(xué)美術(shù)教育專業(yè)畢業(yè)，考入江蘇省海安市城南實(shí)驗(yàn)小學(xué)（以下簡(jiǎn)稱“城南實(shí)小”）。初入職時(shí)，有不少閑暇時(shí)光，我就用漫畫來(lái)記錄自己的日常生活。

2017 年，我與本校一位體育教師相戀，“我們”成為故事里的主角。我用畫筆記錄幸福的戀愛(ài)生活，偶爾還在朋友圈曬曬幸福，與大家分享生活中的點(diǎn)滴美好。兩年后，我們一起交流到城南實(shí)小教育集團(tuán)東校區(qū)。向往自由的我們選擇了旅行結(jié)婚，元旦跨年晚會(huì)上，東校區(qū)的同事們別出心裁，為我倆編創(chuàng)節(jié)目，補(bǔ)上婚禮儀式。大屏上滾動(dòng)著我創(chuàng)作的漫畫，耳畔回蕩著同事們的歌聲與祝福，那一刻，我覺(jué)得漫畫讓我的生活變得無(wú)比美好。也正是從那一天起，原本默默無(wú)聞的我和我的漫畫在城南實(shí)小出名了。

2020 年初，新冠肺炎疫情的爆發(fā)打破了往日生活的安寧。臨近開學(xué)，集團(tuán)“四有”好教師團(tuán)隊(duì)領(lǐng)銜人秦美娟副校長(zhǎng)打來(lái)電話，希望我利用專業(yè)特長(zhǎng)把開學(xué)復(fù)課的防疫要求畫成漫畫，既希望通過(guò)直觀圖畫讓學(xué)生快速掌握防疫知識(shí)，又希望通過(guò)藝術(shù)美感營(yíng)造寬松的心理氛圍。我猶豫了一會(huì)兒答應(yīng)了。看著秦校長(zhǎng)發(fā)來(lái)的8句抗疫童謠，我反復(fù)揣摩構(gòu)思，決定充分融入學(xué)校元素，以城南實(shí)小吉祥物（城城、南南）的一天為主題，從“晨起測(cè)溫”“口罩佩戴”“同學(xué)相見(jiàn)”“文明就餐”“個(gè)人衛(wèi)生”“放學(xué)回家”“病后復(fù)學(xué)”“爭(zhēng)當(dāng)先鋒”8 個(gè)方面來(lái)構(gòu)圖，圖中所有人物均身穿城南實(shí)小的校服，佩戴鮮艷的紅領(lǐng)巾。我用了整整3 天時(shí)間才完成了8 幅漫畫的初稿。許衛(wèi)兵校長(zhǎng)看了后，表示認(rèn)可，還給我提出了修改建議。

為了提高效率，我開始靜下心來(lái)自學(xué)板繪，不斷充實(shí)自己的繪畫技巧，以降低繪畫過(guò)程中的試錯(cuò)成本。經(jīng)過(guò)幾輪修改，防疫漫畫終于定稿。集團(tuán)將其作為一份特殊的開學(xué)禮，通過(guò)學(xué)校微信公眾號(hào)推送給學(xué)生，學(xué)生和家長(zhǎng)紛紛點(diǎn)贊。2020 年4 月12 日，“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”學(xué)習(xí)平臺(tái)推出了這組漫畫，這讓我首次嘗到將自己的繪畫特長(zhǎng)融入火熱的教育生活的甜味兒。

2020 年，海安正處創(chuàng)建全國(guó)文明城市的關(guān)鍵期，城南實(shí)小也在積極爭(zhēng)創(chuàng)全國(guó)文明校園。許校長(zhǎng)跟我說(shuō)：“咱們學(xué)校的‘八禮四儀’工作做得特別好，也發(fā)生了很多溫暖的故事，你能否據(jù)此創(chuàng)作一組展現(xiàn)校園文明的宣傳畫？”嘗到了繪畫帶來(lái)的甜頭，我毫不猶豫地答應(yīng)了。在許校長(zhǎng)的指導(dǎo)下，我結(jié)合學(xué)?！靶腋＝逃钡霓k學(xué)理念，擷取學(xué)校“八禮四儀”中“走過(guò)幸福門”“裝扮幸福樹”“校長(zhǎng)陪餐”“周一升旗”等活動(dòng)素材，創(chuàng)作了12 幅畫作。2020 年6 月5 日，這組畫作又被“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”學(xué)習(xí)平臺(tái)推出了。我趁熱打鐵，又創(chuàng)作了《海安文明新風(fēng)“十六講”》。清新活潑的風(fēng)格得到了宣傳部門領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)，隨后他們將畫作交付給印刷廠，似乎是在一夜間，海安的大街小巷隨處可見(jiàn)我的畫作。一個(gè)人、一座城，就這樣聯(lián)系在一起。

2021 年春節(jié)，城南實(shí)小迎來(lái)了學(xué)校“十四五”規(guī)劃元年。集團(tuán)教職工大會(huì)上，聆聽(tīng)著集團(tuán)“十四五”發(fā)展規(guī)劃，我的內(nèi)心沸騰起來(lái)：滴水入海，方能永遠(yuǎn)澎湃。如何在學(xué)?！笆奈濉遍_局之年留下一個(gè)美好的印記呢？我開始構(gòu)思以卡通牛娃形象為主角，通過(guò)6 幅畫作分別詮釋“幸福棲居，卓越發(fā)展”“鄉(xiāng)土之愛(ài)，家國(guó)情懷”“道德優(yōu)美，學(xué)術(shù)純粹”“精彩綻放，各美其美”“溫暖他人，幸福自己”“蓬勃發(fā)展，氣象萬(wàn)千”等幸福文化。隨后，學(xué)?！癠8 播報(bào)”青年教師創(chuàng)優(yōu)團(tuán)隊(duì)將這些畫制作成小視頻。大年三十晚上，小視頻攜著集團(tuán)美好的愿景，陪伴千家萬(wàn)戶邁向新的一年。大年初一，這組畫作又在“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”學(xué)習(xí)平臺(tái)發(fā)布。

回憶起熬夜趕制畫稿的那些日子，我是心懷感激的。因?yàn)槊恳淮蔚膭?chuàng)作都是一次新的挑戰(zhàn)，都在幫助我跳出舒適圈。我很喜歡李栩然在《爆發(fā)式成長(zhǎng)》一書中說(shuō)的一句話：“成年人的每一次爆發(fā)式成長(zhǎng)，背后都有厚積薄發(fā)的醞釀。”我在忙忙碌碌的一年里，將個(gè)人愛(ài)好發(fā)展為專業(yè)特長(zhǎng)，將個(gè)人與集體、生活與事業(yè)巧妙勾連，解鎖了更多的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，收獲了更多的快樂(lè)，開始重新審視個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)的本質(zhì)與意義，深刻體會(huì)到什么是屬于我的爆發(fā)式成長(zhǎng)。

如今，繪畫已經(jīng)成了我教育生活中不可或缺的一部分，只要有時(shí)間，我就畫同事敬業(yè)工作的身影，畫學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)的瞬間，畫學(xué)校日新月異的變化……許校長(zhǎng)稱贊我“創(chuàng)造了一種獨(dú)特而鮮亮的校園文化”。

其實(shí)，我不是一個(gè)人在行走。每周，城南實(shí)小美術(shù)組都會(huì)進(jìn)行基本功訓(xùn)練，辦公室里常常出現(xiàn)大家埋頭練習(xí)的景象。在“筆繪校園”文化活動(dòng)中，美術(shù)組的其他教師不甘落后，創(chuàng)作的“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”組畫也登上了“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”學(xué)習(xí)平臺(tái)。

城南實(shí)小教育集團(tuán)還鼓勵(lì)青年教師根據(jù)愛(ài)好、特長(zhǎng)自由抱團(tuán)，組建青年教師創(chuàng)優(yōu)團(tuán)隊(duì)，展示青年教師發(fā)展成果。學(xué)校法治長(zhǎng)廊的楹聯(lián)上呈現(xiàn)的是徐晨老師的書法作品，幸福公益長(zhǎng)廊的匾額出自張佳璽老師之手，朗讀亭的楹聯(lián)由涂祥俊主任題寫……新中國(guó)成立70 周年、建黨100 周年、黨的二十大勝利召開等一個(gè)個(gè)偉大的歷史時(shí)刻，城南實(shí)小的青年教師們都會(huì)積極行動(dòng)，帶領(lǐng)學(xué)生尋訪紅色基地，拍攝思政微課，錄制朗誦視頻，激蕩起師生共舞的澎湃春潮。

都說(shuō)學(xué)校之盛、盛在團(tuán)隊(duì)，身在城南實(shí)小這樣的集體，我很慶幸，很幸福！愿我們都能從事熱愛(ài)的工作，擁有飽滿的人生，一路向前，閃閃發(fā)光！