： 江蘇省啟東市城南小學Hello！ I’m John. I like singing English very much. Today， I am very happy to share the English Carnival（英語嘉年華） in my school with you.Look！ We are singing English songs and dubbing（配音）the cartoons. We make speeches and

綿的越劇。太姥說城南的花一年四季都開著，小小的我纏著她帶我去看，可她總是不答應。我愛夏天，太姥也一樣。晚霞紫得發(fā)紅，紅得過火，太姥在藤椅上曬著最后的太陽。我什么都不懂，搬著小馬扎坐在一邊，托腮看那被晚霞染紅的玻璃。我不愛說話。街門打開，一群孩子探著腦袋往里看。“她為什么不說話??？”“是不是個小啞巴？”“小啞巴長得倒是真漂亮！漂亮的小啞巴！”他們是城南的孩子，不曉得有沒有見過城南的花。小時候喜歡看書，夏天就在外面支一個小竹桌，叼著冰棍拿小竹片翻書，太姥支著腦

雜的地理環(huán)境造成城南和城北的天氣氣候差異顯著。自2016 年1 月1 日，全國氣象臺站能見度的觀測由人工目測改為自動器測，實現(xiàn)了能見度值的逐時自動監(jiān)測，為系統(tǒng)研究烏魯木齊城區(qū)霧的分布特征提供了寶貴數(shù)據(jù)。本文分析烏魯木齊城南和城北不同強度霧的發(fā)生概率、霧的發(fā)生時段、起止時間及持續(xù)時間等主要特征，以期為烏魯木齊城區(qū)霧的精細化預報預警提供重要參考指標。1 資料與方法1.1 代表站和資料位于城南的烏魯木齊市氣象站和位于城北的米東氣象站經(jīng)度基本一致，緯度相差11′，

重慶科學城南開景陽小學教師 郝若蘭重慶科學城南開景陽小學教師 賀 丹重慶科學城南開景陽小學教師 劉 佳重慶科學城南開景陽小學教師 陸建華重慶科學城南開景陽小學教師 謝 歡重慶科學城南開景陽小學教師 翟 容重慶科學城南開景陽小學教師 張桂林重慶科學城南開景陽小學教師 周代敏重慶科學城南開景陽小學教師 周樂江

重慶科學城南開景陽小學學生 陳子昂（指導老師：張桂林）重慶科學城南開景陽小學學生 辜家馨（指導老師：張桂林）重慶科學城南開景陽小學學生 勾思媛（指導老師：劉 佳）重慶科學城南開景陽小學學生 郭雨歆（指導老師：張桂林）重慶科學城南開景陽小學學生 李星妍（指導老師：劉 佳）重慶科學城南開景陽小學學生 歐陽慧美（指導老師：周代敏）重慶科學城南開景陽小學學生 蘇柯引（指導老師：周代敏）重慶科學城南開景陽小學學生 王貞茜（指導老師：周代敏）重慶科學城南開景陽小學學生

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“一切都會好的，城南的花都開了?！边@句話觸動了我的心弦，我默默點開視頻下的評論，看見有人在祈禱，有人在回憶往事，有人在釋懷過去……鴻鵠去萬里，城南有花，盎然于春。慢慢地，城北，江北，再往北。生機用花朵清掃每一個世界、每一個國度。過去，現(xiàn)在，或未來。恍惚間，那個瘦弱的身影似乎還陪伴在我身邊。網(wǎng)上有一首輕音樂，它沒有歌詞，我卻聽出了滿滿的故事。曲作者是一個胃癌晚期病人，我不知道他是帶著怎樣的心情創(chuàng)作了這首曲子的，是悲傷，又或是對生命的釋然？我隱約聽出這悲傷的曲

烈的情感色彩。而城南作為其中的地理空間之一，因其居住人口的特殊性而承擔了宣揚作者民族意識與文化正統(tǒng)意識的功能。楊衒之通過個性化的語言與相應的結(jié)構(gòu)安排，將人物、事件、景觀等因素調(diào)動起來，重新建構(gòu)了被兵火破壞前的洛陽城，展示了他對故國昔日榮光的自豪與追憶，以及對殘敗現(xiàn)實的無奈與悲痛。關(guān)鍵詞：《洛陽伽藍記》 文學地理空間 城南 楊衒之《洛陽伽藍記》是北魏末楊衒之的一部歷史地理名著，雖然此書以“洛陽伽藍”為題，但是所記述的內(nèi)容遠不止洛陽佛寺。觀全書之體例，作者通常

廖佩君在城南小學的正大門，一塊鐫刻“夢想”的巨石格外醒目。從學校上空清晰可見“夢想”“幸?！眱傻篱L長的階梯，這是城南學子啟夢、筑夢、追夢的道路。城南小學是仁懷市政府重點建設(shè)項目，位于中樞街道辦事處青杠園社區(qū)，比鄰仁懷市楠竹林公園，是一間“一草一木參與教育，一景一物引導教育”的山水園林式現(xiàn)代化學校。學校于2013年秋季開班，現(xiàn)有教學班96個，學生5462人，教職工290人，其中專任教師257人，是仁懷市規(guī)模最大、功能齊全、環(huán)境優(yōu)美的一所特大型小學。學

龔軍輝城南書院原是南宋大儒張栻之父張浚在潭州（現(xiàn)長沙）的居所，建在城南妙高峰上。妙高峰并不高，海拔70米，但山色如畫，山下水波粼粼，是當時長沙城南的第一名勝地。宋朝時，各地私立書院興起。受此影響，紹興三十一年，張氏父子將其宅精心修繕，營造了“城南十景”：麗澤堂、書樓、養(yǎng)蒙軒、月榭、卷云亭，五景集樓臺堂榭之勝，又有綠竹成蔭的琮琤谷，高邱重疊的南阜，一池如碧的納湖，納湖中置聽雨舫和采菱舟。居所改造成了書院。因其位置處于長沙城南，張浚稱其為城南書院，并為之手書書

，我和阿婆生活在城南的老巷子里。我喜歡躲在小小的閣樓里，看天上大片大片的云朵。我經(jīng)常想，如果能和云成為好朋友該多好，它可以帶著我到處飛，還能教我變魔法。于是，我決定邀請云朵來家里做客。我和阿婆把閣樓打掃得干干凈凈，我還準備了很多玩具，想要跟云朵分享……云朵到底會不會來呢？幸福小目標《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》：語言——4～5歲幼兒反復看自己喜歡的圖書。幸福加點料1.每個人的心中都有一個承載童年的“老地方”，它可能是老城南、老城北、老城東、老城西，也可能是

“城南花已開”，這是一個少年的網(wǎng)易音樂云ID。我也很喜歡這個名字，北半球的城南總是先于城北迎接春的腳步，陽光也總是偏愛城南。在城南，尋一處芳草地，靜靜閉上眼睛，輕嗅花香，讓南來的風兒輕輕拂面，讓北歸的暖陽輕吻臉頰，什么也不想，什么也不做，在融融暖意中感受時光的靜靜流淌……想想就是很美的。2017年陽春三月，外面花開正艷，病床上少年卻在與死神苦苦抗爭著——骨癌晚期，生命將以天計數(shù)。這對于一個20歲出頭的少年來說，是何其殘忍！少年在煎熬中唯音樂給他以慰藉。春風

目中，我最喜歡《城南舊事》。這本書分《城南舊事》和《北平故思》兩部分，主要講述了作者林海音在舊北京城城南的童年往事。這本書是母親應老師要求購買的，但買回之后，我就隨手把它塞進了書柜，直到遇見現(xiàn)在的張老師。從上個學期開始，張老師布置了讀書任務(wù)，每天要求我們閱讀打卡，并寫出從中的收獲及感受。在張老師的“逼迫”式閱讀下，我開始翻起了《城南舊事》。沒想到，沒看幾頁就被吸引住了。我覺得林海音的文筆就像是一支魔杖，把我?guī)肓艘粋€前所未有的世界。故事講得那么貼近實際，沒

己起了個網(wǎng)名，叫城南花已開。一個花開的季節(jié)，少年鼓起勇氣，給喜歡的音樂人三畝地發(fā)了封私信。他希望，這位音樂人可以用“城南花已開”寫首曲子。他是真的很喜歡這個名字。三畝地同意了，于是有了這首曲子。整首曲子沒有歌詞，只有一句介紹：一切都會好，城南的花都開了。聽過的人都說，很好聽，帶著春天的熱鬧和希望。就像三畝地對自己介紹的那樣：我想有三畝地，在春天的時候，一畝地播種希望，一畝地播種快樂，一畝地播種理想。此后的日子，人們經(jīng)?？吹?，一個叫“城南花已開”的賬號在評論

林海音及其作品《城南舊事》等相關(guān)文學常識。在“資料袋”中，編者指出“這篇課文是小說《城南舊事》的序言”。但是，浙江省嘉興市秀洲區(qū)教育研究和培訓中心徐如松老師“注意到北京十月文藝出版社2009年10月版《城南舊事》，在5篇小說之前有‘《城南舊事（代序）》一篇”。據(jù)此，他反駁教材觀點，認為“這就更加明確了《冬陽·童年·駱駝隊》是‘后記的性質(zhì)了”。其實，徐老師宣稱“更加明確”的問題并沒有像他所說的那樣明確，這個問題并非如此簡單。北京十月文藝出版社2009年10月

《城南舊事》溫暖清新，純粹干凈，讓讀者心境唯美曠達。作家林海音用生動的筆觸，鋪陳了一個永不消退的童年，使人百讀不厭。我仿佛穿越了時空，來到了城南，聽到了宋媽的歌謠：“槐樹槐，槐樹槐，槐樹底下搭戲臺……”我也成了其中的一個孩子，和他們一同在城南玩耍。舊事不是舊事，它在歲月的長河里永不消隱，在孩子們眼中永遠新穎別致，它是我們內(nèi)心永遠的城南。故事，在不老的時間里，情景清晰，一一再現(xiàn)，展開。我內(nèi)心的豐饒，源于作家的豐饒，源于對生活和生命的熱愛。她文風不疾不徐，娓娓

新發(fā)布的第三版“城南計劃”后，家住北京城南的小李這樣對記者說。常年生活在城南的他，雖然家住“三環(huán)內(nèi)”，但由于是南三環(huán)內(nèi)，無論是房價，還是生活配套及其他周邊設(shè)施均無法與北三環(huán)相提并論?！艾F(xiàn)在北三環(huán)北太平莊附近的房價每平方米超過8萬元，我們這邊雖說挨著麗澤商務(wù)區(qū)，但每平方米仍然只有5萬余元，南城北城的差距好大?！彼^“城南計劃”指的是9月19日北京市委市政府對外發(fā)布的《促進城市南部地區(qū)加快發(fā)展行動計劃（2018—2020年）》（下稱“城南計劃”），確定了“一軸

起訴廣安市鄰水縣城南鎮(zhèn)政府和鄰水縣不動產(chǎn)登記中心，要求兩單位“公開關(guān)于注銷鄰水縣城南旅館以及將原城南旅館所屬的三棟房屋登記至鄰水縣城南鎮(zhèn)社會事業(yè)服務(wù)站”等相關(guān)信息。>>鄰水縣城南鎮(zhèn)社會事業(yè)服務(wù)站辦公地點 祁彪攝而在這兩起行政訴訟案件的背后，是一場圍繞城南旅館及產(chǎn)權(quán)證編號分別為1872、1873、1874的三棟房屋產(chǎn)權(quán)歸屬所引發(fā)的持續(xù)近十年民事、行政訴訟交叉的糾紛。如果把時間線拉得再長一些，城南旅館這個成立于改革開放之初的鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的演變歷程，從某種意義上可以

建省寧德市蕉城區(qū)城南鎮(zhèn)古溪村便是如此。小小城中村 大大治安難城南鎮(zhèn)古溪村有16個村民小組，根據(jù)最新一輪的摸排情況顯示，村內(nèi)常住人口1.5萬人，其中戶籍人口4759人，外來人口1萬余人，三分之二的外來人口導致城南鎮(zhèn)古溪村的社會治安極為復雜。2016年11月，城南鎮(zhèn)古溪村的治安管理由寧德市公安局東僑公安分局五里亭派出所重新劃歸寧德市公安局蕉城公安分局城南派出所管轄?！安慌履銈冃υ挘覀兇逡郧熬褪恰S、賭、毒’藏污納垢的地方！”城南鎮(zhèn)古溪村村干部、村民對于村內(nèi)的

碑，醒目地刻著“城南書院界”五個大字，盡管仔細看來石碑周邊還是有用水泥補過的痕跡，但是石碑上已經(jīng)布滿了青苔，可見其歲月并不太近。于是，“城南書院界”碑跑到了天心閣來的消息，瞬間開始在大街小巷傳開。城南書院原址究竟是天心閣附近的都正街，還是書院路上傲然挺立的湖南第一師范學院？這一疑問至今沒有定論。妙高峰上？2014年3月14日，湖南省政協(xié)副主席歐陽斌來到湖南第一師范學院，就城南書院原址保護問題開展專題調(diào)研，第一師范學院文物保護處處長（現(xiàn)為該校青年毛澤東紀念館

歐 妍城南書院原址究竟在哪里歐 妍城南書院全貌還原模型800多年前，除了岳麓書院，老長沙還有個城南書院。在近千年的歷史長河中，城南書院幾經(jīng)搬遷易址。如今，關(guān)于其原址應該定于何處的問題，在曾經(jīng)承載77年書院前身的長沙市都正街，與城南書院今生的第一師范老校區(qū)之間，始終在進行一場拉鋸戰(zhàn)。2009年6月，居住在長沙的張武喜在天心閣公園晨練后，轉(zhuǎn)悠到了城墻腳下的樹木叢中，無意間看到了一塊被草叢掩蓋的石碑，醒目地刻著“城南書院界”五個大字，盡管仔細看來石碑周邊還是有用

于峰城南的繁盛，從東吳開啟，此后歷代從無斷絕在南京生活，如果初識一位新朋友，常常能夠聽到一句開場白——“我是南京人，我是老城南！”也只有住在城南，或者出身城南的南京人才會如此驕傲地宣示。一句“老城南”，洋溢著的是自豪和榮光，因為在南京這個城市將近2500年的歷史上，城南始終扮演著南京文化之源的角色，始終是南京本土文化的代名詞，至今依然保留著最原汁原味的老南京民俗文化與生活圖景。游客在南京夫子廟景區(qū)游覽“城周二里八十步”的小城堡老城南人的優(yōu)越感，可以追溯到2

麗（湖南第一師范城南書院724科教班）動動手，一起來剪朵八折團花文、圖/劉秀麗（湖南第一師范城南書院724科教班）看著如此絢麗的剪紙，大家會不會覺得剪紙很難？不要擔心，今天就教大家來剪一個簡單的八折團花！《賀猴年》作者/蔣晴（湖南第一師范城南書院595數(shù)學班）作者/祝海霞（湖南第一師范城南書院739班）作者/劉秀麗 （湖南第一師范城南書院724班）1.剪一張紅色的正方形紙。2.沿對稱軸對折，再沿所成的長方形對稱軸對折。3.兩次對折會形成一個點，沿這個點為頂