徐錦瑋

【摘? ?要】近兩年，短視頻憑借其娛樂性獲得了用戶的喜愛，然而在其發(fā)展過程中，內容同質化、低俗化等問題也被人們詬病。中視頻憑借其更為專業(yè)的生產和更具深度的內容逐漸吸引了生產者和消費者的注意。根據(jù)近兩年中國新聞獎獲獎作品情況，本文分析了主流媒體中視頻內容創(chuàng)作的優(yōu)勢，認為要更好地實現(xiàn)中視頻傳播效果，主流媒體應在題材選擇、拍攝手法、傳播渠道等方面做出努力。

【關鍵詞】主流媒體；中視頻；短視頻；新聞報道；創(chuàng)新路徑

根據(jù)第51次《中國互聯(lián)網(wǎng)絡發(fā)展狀況統(tǒng)計報告》顯示，截至2022年12月，短視頻用戶規(guī)模首次突破10億，用戶使用率高達94.8%。隨著更加龐大的用戶群體涌入短視頻平臺，人們也在反思短視頻內容深度較淺、質量不佳等問題。對于主流媒體而言，過短的視頻時長或篇幅不利于開展深度報道，較長的視頻篇幅才能承載更有深度和更豐富的信息，由此中視頻逐漸受到各方關注。本文分析中視頻新聞崛起的邏輯動因和中視頻新聞的優(yōu)勢及特征，結合對中國新聞獎獲獎作品的分析，探討主流媒體中視頻內容的發(fā)展方向。

一、從短視頻到中視頻：深度內容的訴求

關于“中視頻”的提法，最早于2019年便出現(xiàn)。中信證券在當年的行業(yè)報告中提到，隨著5G時代的到來，用戶將對視頻內容提出更高的要求，視頻產業(yè)有望產生“中視頻”賽道。2020年，西瓜視頻總裁任利鋒對“中視頻”概念作出了較為詳細的界定，“中視頻”是一種時長在1分鐘至30分鐘區(qū)間，橫屏播放的PGC內容[1]。而后，無論是在學界對“中視頻”的研究中，還是西瓜視頻、愛奇藝、騰訊等業(yè)界先行者在各自平臺的“中視頻激勵計劃”中，基本都沿用了任利鋒對“中視頻”概念的界定。

2017年是短視頻元年，憑借大眾化的題材選擇、簡潔的敘事風格以及新穎的視覺呈現(xiàn)，短視頻緊緊抓住了用戶的注意力，并在近幾年以迅猛的速度發(fā)展著[2]?？墒?，隨著人們使用短視頻頻率上升，其內容割裂碎片化、模糊淺顯、同質低俗等問題逐漸暴露，一定程度上，短視頻成了一種“叫座不叫好”的存在。一些深度使用短視頻的用戶表示，雖然他們對短視頻內容有較強的依賴性，但是觀看后往往因無法從中獲得有價值的信息而懊悔，他們期待更具深度的視頻內容。

從“中視頻”的概念來看，它顯然不是一種全新的媒介形態(tài)，它所使用的底層技術沒有突破當前媒介技術。然而，作為一種新的媒介形式，無疑是媒介發(fā)展愈加成熟的體現(xiàn)，它是對現(xiàn)有視頻市場的進一步細分，主要面向一批具有更高要求的視頻內容用戶。

二、中視頻新聞的特征和優(yōu)勢

較短視頻內容呈現(xiàn)出的快捷化、娛樂化、大眾化，中視頻內容通常更為嚴謹，其生產制作過程也有著相對較高的門檻。在中視頻新聞生產中，主流媒體憑借其精準的題材選取、豐富的生產資源以及專業(yè)的創(chuàng)作團隊，實現(xiàn)了報道深度的回歸，彰顯了中視頻在時長、內容、形式方面的優(yōu)勢。

（一）時長適中：吸引注意力的基礎

在互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展的當下，人們可以經(jīng)由各種渠道獲得信息，信息以分散的狀態(tài)存儲于互聯(lián)網(wǎng)空間。相應的，在快節(jié)奏的生活中，人們需要處理工作、生活、學習等方面事務，期望在有限的時間內獲得更多有用的信息，這導致人們對信息的需求同樣呈現(xiàn)碎片化的趨勢。短視頻時長短小、更新頻繁、內容吸睛，能夠在極短的時間內便吸引用戶的注意力[3]，本應十分契合用戶對碎片化信息的需求。然而，短視頻時長通常不超過1分鐘，甚至在抖音中最常見的短視頻時長僅有15秒，較難獲取用戶的持續(xù)注意。除了時長以外，信息量還受到視頻表現(xiàn)方式、創(chuàng)作人講述風格等方面的影響，但是時長仍然是視頻信息量多少的決定性因素之一，過短的時長造成了核心信息的缺失。信息的匱乏與吸引用戶注意力的需要相矛盾，大量的聽覺和視覺符號被用來吸引用戶注意，用戶卻難以從中獲取重要的信息。從用戶信息需求來看，用戶期待從視頻內容中獲取有用的信息，以解決現(xiàn)實中的問題，比如講解類視頻。國內主要中視頻網(wǎng)站嗶哩嗶哩的視頻內容時長多集中于5-15分鐘，而中國新聞獎獲獎作品多為5-8分鐘，這與中視頻時長區(qū)間契合。也有研究表明，人的注意力在2-30分鐘會達到高峰[4]，過短或過長的視頻內容都無法使用戶集中注意力，而中視頻適中的時長與人的注意力特點相吻合，這為用戶獲取需要的信息奠定了注意力分配的基礎。

（二）橫屏呈現(xiàn)：喚醒理性的號角

除了時長較短外，短視頻的另一個顯著特點是豎屏呈現(xiàn)。作為移動互聯(lián)網(wǎng)時代的產物，短視頻最常見的使用終端是以智能手機和平板電腦為代表的移動終端。從手機使用習慣來看，單手持握占據(jù)手機使用的較多場景，在此情形下，豎屏呈現(xiàn)的短視頻內容符合用戶習慣[5]。這種豎屏呈現(xiàn)方式能夠拉近主播與觀眾之間的距離，形成較為接近的主客距離，對于大眾化、娛樂化的短視頻內容，這無疑能較快吸引用戶的關注，更容易調動起用戶的情緒，但相對的，這種呈現(xiàn)形式并不適合需要用戶理性思考的內容[6]。此外，單手持握的使用習慣多表現(xiàn)在用戶時間有限的情況下，當用戶需要較長時間觀看某個視頻內容時，他們往往會選擇橫置手機，將手機放置于一個居中的位置，這一行為意味著娛樂內容的結束，或學習行為的開始。當用戶需要觀看講解類視頻內容時，更需要理性思維，中視頻的橫屏呈現(xiàn)方式，更適合深度報道類視頻。在過往的媒介形態(tài)中，我們同樣可以看到這一點。書籍、黑板、幕布等通常被設計為橫版狀態(tài)，用戶通過將顯示源置于視線的居中位置，以集中自己的注意力，更好地投入視頻內容觀看之中?？梢?，中視頻的橫屏呈現(xiàn)形式，更加符合用戶長時間觀看視頻時的使用習慣，并且更契合中式課堂“教學-學習”行為的一般模式，為用戶更好地理解視頻內容牢筑理性之基。

（三）兼顧深度：傳遞專業(yè)的表達

綜上所述，受短視頻的時長、形式限制，短視頻制作門檻較低，多以娛樂內容為主，總體來看較為淺顯，缺乏深度。這與當前短視頻創(chuàng)作實際情況較為吻合，目前短視頻中UGC內容仍是主流，素人、網(wǎng)紅成為短視頻創(chuàng)作者的主要構成。一旦某一主題走紅，短視頻網(wǎng)站便會出現(xiàn)大量的跟風內容，導致用戶身處狂歡之中，然而狂歡背后是用戶理性和專業(yè)內容的缺失，用戶在觀看短視頻后通常無法獲得實際有效的知識，這一方面是因為短視頻形式較難引發(fā)人們的理性思考[7]，但更重要的是短視頻內容本身缺乏專業(yè)性。受制于個人知識面的局限性，掌握資源的稀少性，普通用戶創(chuàng)作的內容，通常無法達到專業(yè)生產者的層次，而在這方面，主流媒體占據(jù)顯著優(yōu)勢。其實，主流媒體并非沒有涉及短視頻領域，但是報道的內容多為簡訊，僅起到傳遞信息的作用，很難吸引用戶的注意力。然而，隨著用戶對報道內容深度和專業(yè)度的要求提升，主流媒體可以憑借其優(yōu)勢，依靠優(yōu)質內容創(chuàng)作獲取更多的受眾。從當前的短視頻市場專業(yè)內容方面的差距已經(jīng)可以窺見，比起普通內容創(chuàng)作者，主流媒體具有更大的優(yōu)勢。在抖音和小紅書平臺，經(jīng)常有賬號將主流媒體的專欄報道拆分成幾小段后多次發(fā)布，以獲得更多的流量。可見在專業(yè)領域，普通用戶的視頻質量很難與擁有資源的主流媒體相抗衡。主流媒體憑借其豐富的專業(yè)資源，可以在中視頻領域創(chuàng)作出用戶喜聞樂見的PGC內容。

三、中視頻新聞創(chuàng)作的提升路徑

鑒于中視頻內容在播放時長、觀看方式、內容層次方面的優(yōu)勢和特點，媒體在生產制作相應內容的過程中應有相應的策略，實現(xiàn)中視頻內容的有力傳播。

（一）核心：講好中國故事

講好中國故事、傳播好中國聲音，向世界展現(xiàn)真實、立體、全面的中國，提高國家文化軟實力和中華文化影響力的重要性不言而喻。比起短視頻的“三言兩語”和長視頻的“龐雜冗長”，中視頻內容時長適中，適合中國故事講述的場景[8]。為實現(xiàn)中國故事的有效傳播，選擇恰當?shù)闹黝}，決定了中視頻作品最終的呈現(xiàn)高度。從第32屆中國新聞獎評選結果來看，主旋律題材在中視頻市場占據(jù)重要地位，52部一等獎獲獎作品中，43部作品符合中視頻基本特征，其內容與主旋律相關。其中，一等獎獲獎作品《“Daka！ PLA”（打卡！中國軍隊）》便是中視頻形式與中國故事題材有機結合的范例，該作品以宣傳習近平強軍思想為出發(fā)點，深入習近平主席視察過的部隊，對第79集團軍某陸航旅、艦載航空兵部隊、空軍轟炸航空兵進行回訪，帶領觀眾“沉浸式”體驗，生動展現(xiàn)部隊官兵風采與大國重器的震撼力量。作品改變以往軍事題材報道嚴肅宏大的呈現(xiàn)方式，實現(xiàn)了“硬新聞”的“軟表達”，取得了良好的收視效果。

（二）引入：迅速代入情境

字幕、圖片、配樂的編排與組合是中視頻內容創(chuàng)作中的關鍵部分。雖然與短視頻相比，中視頻擁有更長的時長，可以呈現(xiàn)更豐富的內容，然而由于其內容更為深刻，一旦注意力不集中，用戶便很難對報道內容有完整的了解。因此，更長的時長并不意味中視頻創(chuàng)作可以疏于編排，相反，中視頻內容同樣需要精妙的安排，從視頻伊始便能吸引用戶眼球，而后通過有邏輯的剪輯手法，將故事的全貌呈現(xiàn)在觀眾面前。中視頻《為誰辛苦為誰忙》，梳理了習近平總書記的考察足跡，通過生動鮮活的現(xiàn)場畫面，全方面、多角度、立體化呈現(xiàn)習近平總書記深刻的為民情懷。在視頻攝制過程中，項目組搜集了習近平總書記2021年間大量的影像資料，容量十分龐大，然而，在視頻中并沒有堆砌習總書記的走訪歷程，開篇以“人民就是江山，江山就是人民”這一習總書記的原聲旁白點明視頻的核心，而后為觀眾呈現(xiàn)了數(shù)個習總書記與人民群眾的互動場景。例如，在廣西桂林全州縣毛竹山村民的家中，習總書記對村民的親切問候；在鄉(xiāng)村學校，習總書記與年輕學生們一同植樹；在麥田稻田，習總書記與農民們親切交流，過程中還不忘嘗一嘗剛成熟的稻谷……通過蒙太奇的剪輯手法，將一幕幕生動的畫面有序呈現(xiàn)在觀眾面前，該作品全網(wǎng)播放量超4000萬次，相關話題閱讀量超2億。

（三）呈現(xiàn)：親切具體敘述

短視頻以娛樂化內容為主，內容缺乏故事性，因此對創(chuàng)作者的敘事能力要求不高，創(chuàng)作者可以通過高強度的視覺沖擊和波動化的情緒調動，吸引用戶觀看完視頻。但是，中視頻作為一種具有一定深度的視頻形式，創(chuàng)作者必然需要對視頻內容做出講解，過于艱澀或過于業(yè)余的表達都是需要警惕的。當中視頻創(chuàng)作者以過于淺顯的口吻講述深度內容，觀眾無法感受其內在的精妙之處，即便看完視頻，仍然無法獲取所需的知識。但是，當中視頻的深度內容以專業(yè)表達呈現(xiàn)后，對于普通受眾而言，這其中有著較高的知識門檻，使得觀眾不得其解。因此，如何平衡好視頻內容的專業(yè)性與表達的大眾化是需要注意的。例如，中國日報社創(chuàng)作的系列視頻《求索：美國共產黨員的中國行》，以中國日報網(wǎng)美籍記者伊谷然的視角，通過整理他與來自中央黨校、北京大學、中國人民大學等機構的專家和國際友人、普通百姓的對話內容，將專業(yè)話語與民間表達相結合，以普通受眾可以理解的敘事方式，充分展現(xiàn)了中國共產黨的初心使命、工作方法、鮮明性格、組織架構和執(zhí)政能力，該視頻作品獲得第32屆中國新聞獎一等獎。

（四）傳播：廣泛有力報道

“酒香不怕巷子深”的時代已經(jīng)過去，優(yōu)質的中視頻內容只有多渠道、多平臺、多終端廣泛傳播，才能擴大其影響力。當前的短視頻多為“快餐式”內容，每段短視頻所包含的知識量十分有限，只有通過社交媒體實現(xiàn)裂變式傳播，用戶才能從多個碎片化的內容中獲得相對完整的信息。雖然當前中視頻的傳播渠道并沒有像短視頻那樣廣泛，但中視頻內容具有更強的專業(yè)性，在相對較長的時長中包含著更多的信息，一旦用戶開始觀看，便可以從單個視頻中獲得完整的信息?？梢?，倘若中視頻也能實現(xiàn)多渠道傳播，用戶將更容易獲得良好的視頻觀看體驗。湖南廣播電視臺制作的系列中視頻《國之大者》，聚焦種業(yè)安全問題，攝制11集系列視頻，展示了農產品、禽畜業(yè)、水產業(yè)等多個領域的種業(yè)問題，以“泛科普”的形式，在每集7分多鐘的內容中，表現(xiàn)了種業(yè)問題的特點和各位科學家所做出的努力，信息量大而密集。播出后，該視頻轉發(fā)于學習強國、新華社、央視網(wǎng)、芒果TV等多個新媒體平臺，形成了多媒體傳播矩陣，最終該視頻在網(wǎng)絡社交平臺引起廣泛討論，播放量高達5000多萬次。

四、結語

目前，國內的短視頻和長視頻市場競爭激烈，相對而言，中視頻市場尚是藍海。隨著用戶對視頻內容的要求提升，短視頻的時長也在不斷增加，并且通過系列視頻的方式，提高視頻內容深度，在此發(fā)展趨勢下，內容深度與播放時長最終將在視頻形式中達到平衡，中視頻在視頻市場競爭中展現(xiàn)著驚人的潛力，其發(fā)展也充滿著活力。主流媒體應憑借其資源等優(yōu)勢，把握中視頻發(fā)展的“黃金時代”，積極搶占中視頻賽道，進一步擴大自身傳播力、影響力、引導力、公信力。

注釋：

[1]聶靜虹.5G時代中視頻的發(fā)展現(xiàn)狀與前景探析[J].人民論壇，2022（Z1）：106-109.

[2]沈愛國，吳詩雨.淺析主流媒體短視頻新聞的優(yōu)勢與轉型升級[J].傳媒評論，2022（09）：46-48.

[3]肖田.注意力經(jīng)濟視域下短視頻時長流變研究[D].華南理工大學，2021.

[4]姚利民.有效教學研究[D].華東師范大學，2004.

[5]馬廣軍.豎屏的起源、優(yōu)勢、特征與挑戰(zhàn)[J].視聽界，2019（01）：63-66.

[6]張騁.從“橫屏”到“豎屏”：論影像符號表意機制的變革[J].現(xiàn)代傳播（中國傳媒大學學報），2022，44（01）：111-117.

[7]鄧建國，張琦.移動短視頻的創(chuàng)新、擴散與挑戰(zhàn)[J].新聞與寫作，2018（05）：10-15.

[8]馬夢媛，陳功.主流媒體入局中視頻的優(yōu)勢與發(fā)展路徑[J].視聽界，2023（02）：39-43.

（作者：浙江工商大學人文與傳播學院碩士研究生）

責編：姚少寶