周岳梅

“誰(shuí)會(huì)和我做同桌？”

今年，我新接了一個(gè)班，班里的孩子大部分都來(lái)自周邊村莊。上課第一天，我給每個(gè)學(xué)生發(fā)了一張紙條，讓大家用“我是×××，我想和×××做同桌”的句式寫(xiě)出自己理想的同桌名字，完成后舉手示意。一會(huì)兒，絕大部分學(xué)生就陸陸續(xù)續(xù)舉起手。可是，有一個(gè)叫小炎的同學(xué)面無(wú)表情地趴在桌上，既不在紙上寫(xiě)名字，也不舉手。我沒(méi)有問(wèn)小炎為什么不寫(xiě)，只是在全班其他學(xué)生都完成后直接收了所有學(xué)生的紙條，包括小炎那張沒(méi)有寫(xiě)名字的空白紙條。

課后，我在辦公室梳理字條，給同學(xué)們匹配同桌時(shí)，發(fā)現(xiàn)有一個(gè)同學(xué)選擇了小炎。于是，我請(qǐng)來(lái)小炎，問(wèn)他為什么一個(gè)都不選。小炎低著頭說(shuō)：“我要一個(gè)人坐，我不想和任何人做同桌?！蔽艺f(shuō)：“你看，我們班48個(gè)人，每?jī)蓚€(gè)人1桌，正好分4大組，每組兩列，每列6個(gè)人。而且，課堂上，我們有很多話題需要和同桌或小組交流的，有了同桌，交流的時(shí)候才方便啊！小炎說(shuō)：“我選了也沒(méi)用，誰(shuí)會(huì)和我同桌??？”我立即拿出那張寫(xiě)著“我是小雪，我想和小炎做同桌”的紙條給他看。小炎的眼睛一亮，我趁熱打鐵，說(shuō)：“現(xiàn)在有人選擇了你，你愿意和她做同桌嗎？”小炎點(diǎn)了點(diǎn)頭。

“我討厭她們！”

然而，好景不長(zhǎng)。有一天？？下課，？？突然有學(xué)生來(lái)報(bào)告：“不好啦，小炎和小雪打起來(lái)啦！”我趕緊去教室，發(fā)現(xiàn)“戰(zhàn)斗”已經(jīng)停止了。小炎怒氣沖沖地坐在自己的座位上。我問(wèn)他發(fā)生了什么，？？他也不理我。？？我說(shuō)：“告訴周老師，為什么這么生氣？？？你說(shuō)出來(lái)，？？也許我可以幫助你?！毙⊙卓纯次?，突然歇斯底里地哭著說(shuō)：“她嘲笑我，嘲笑我以前在地上打滾的事。女人沒(méi)一個(gè)好東西！我討厭她們！”

我很詫異，小炎為什么會(huì)這么說(shuō)？于是，我找小炎的同桌小雪了解情況。小雪說(shuō)：“我們幾個(gè)人一起聊天，說(shuō)一些好玩的事情。我就說(shuō)，小炎在地上打滾蠻好玩的。不知為什么，他就發(fā)火了，還拿書(shū)砸我?！被氐睫k公室，我向其他科任老師了解小炎的情況才得知，小炎的父母在小炎上一年級(jí)的時(shí)候就離婚了，媽媽離開(kāi)了他和爸爸一起生活的家。小炎爸爸不讓小炎媽媽探視孩子，家里其他長(zhǎng)輩也有意無(wú)意地提醒他：“你媽媽不要你了。”“你別想這個(gè)壞女人?！睆哪且院?，小炎就覺(jué)得媽媽拋棄了他，認(rèn)為自己是一個(gè)沒(méi)人要、沒(méi)人喜歡的孩子。無(wú)論在家還是在學(xué)校，小炎動(dòng)不動(dòng)就會(huì)發(fā)火、摔東西，要么往地上一躺，哭鬧撒野。

“那道光讓我重獲新生！”

心病還需心藥醫(yī)。小炎的狀況讓我很心疼，我立即聯(lián)系了小炎的父親，與他探討了小炎的心理問(wèn)題，告訴他要治愈小炎，必須允許小炎的媽媽來(lái)探望孩子，并且要求他不要允許家里任何人說(shuō)孩子?jì)寢尩膲脑??？赡苄⊙装职忠苍缫延X(jué)察到了孩子的異常，爽快地答應(yīng)了。然后，我又聯(lián)系了小炎媽媽，告訴她我的看法。她說(shuō)：“快4年了，我非常想念孩子。有時(shí)候，我買(mǎi)好了東西在小炎放學(xué)的地方等他，可他根本不靠近我，還說(shuō)我是壞女人?！蔽腋嬖V小炎媽媽，我一定會(huì)幫她，請(qǐng)她不要急，慢慢來(lái)。

我開(kāi)始有意識(shí)地在班級(jí)里尋找機(jī)會(huì)表?yè)P(yáng)小炎，讓他體會(huì)到老師對(duì)他的喜歡和關(guān)心。然后，我策劃了一個(gè)主題班會(huì)——《今天我要贊美你》。我請(qǐng)同學(xué)們用一周時(shí)間留心觀察生活，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)身邊同學(xué)值得贊美的行為。班會(huì)課上，我先讓大家交流什么樣的行為值得贊美。接著，我讓所有學(xué)生贊美兩個(gè)同學(xué)，一個(gè)是自己最想贊美的同學(xué)，還有一個(gè)是自己學(xué)號(hào)后面的一個(gè)同學(xué)。然后，伴隨著《想把我唱給你聽(tīng)》的音樂(lè)，學(xué)生紛紛走向自己要贊美的人，真誠(chéng)地表達(dá)自己心中的贊美。最后，每個(gè)學(xué)生就這次活動(dòng)寫(xiě)一篇作文，抒發(fā)自己的感情。

班會(huì)課上，贊美小炎的同學(xué)除了他學(xué)號(hào)前面的同學(xué)，還有兩個(gè)同學(xué)。班會(huì)結(jié)束后，小炎在他的作文中留下了這樣的文字：“贊美是什么？可能只是一句簡(jiǎn)單的話語(yǔ)、一個(gè)字。雖然看起來(lái)微不足道，但它可以感動(dòng)一個(gè)人，溫暖一顆心。我，就是一位受益者。想想以前的我，人生好像永遠(yuǎn)都是黑暗的，永遠(yuǎn)都別想逃離那無(wú)盡的深淵，無(wú)法感受和煦、溫暖的陽(yáng)光。于是，我總是用叛逆來(lái)吸引別人的注意。在同學(xué)眼里，我是一個(gè)蠻不講理的人；在老師眼里，我是一個(gè)好動(dòng)、沒(méi)自控力的學(xué)生。他們都不懂我內(nèi)心深處的孤寂。直到那一天，我居然得到了別人的贊美：有人把我比作他心中的大山；有人把我比作一棵大樹(shù)；有人立我為他心中的榜樣……我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，滿身缺點(diǎn)的我竟然會(huì)有那么多優(yōu)點(diǎn)。那一刻，我感覺(jué)有一道耀眼的光射進(jìn)了那黑暗的深淵，那道光芒變成一雙手，將我拉出深淵，讓我感受到陽(yáng)光的溫暖。那一刻，我仿佛重獲新生。”

“原來(lái)，這就是幸福！”

那一天以后，小炎的臉上漸漸有了笑容，遇到問(wèn)題不再發(fā)脾氣，而是用小紙條的方式與我交流他的看法。他也漸漸地喜歡和大家一起玩耍了，還主動(dòng)申請(qǐng)當(dāng)語(yǔ)文小組長(zhǎng)。

我趁他情緒好的時(shí)候，與他單獨(dú)聊了一下父母離婚的事情，我告訴他：“父母分開(kāi)不是因?yàn)槟阕鲥e(cuò)了什么，也不是因?yàn)榘职只蛘邒寢寜?，只是因?yàn)樗麄儍蓚€(gè)人不合適了。他們離婚不是拋棄你。因?yàn)闊o(wú)論他們?cè)诓辉谝黄?，你永遠(yuǎn)都是他們的孩子。你的媽媽很想你！周老師打個(gè)電話給你媽媽，你想不想聽(tīng)聽(tīng)？不需要你說(shuō)話，只聽(tīng)著就好?！毙⊙讻](méi)有回答，我自顧自地?fù)芡怂龐寢尩碾娫?，并打開(kāi)了免提。我對(duì)小炎媽媽說(shuō)：“你家孩子最近表現(xiàn)可好了，經(jīng)常幫老師做事情，幫我管理班級(jí)，我好羨慕你哦，有這么一個(gè)優(yōu)秀的兒子！”媽媽在電話那頭說(shuō)：“我家小炎從小就是個(gè)好孩子，是我對(duì)不起他。我很想念我的小炎，我給他買(mǎi)了衣服和他愛(ài)吃的零食，不知道您可不可以幫我送給他？”我說(shuō)：“我征求一下小炎的意見(jiàn)，再回復(fù)你哦。”我看看小炎，摸摸他的頭，說(shuō)：“讓你媽媽明天下午放學(xué)時(shí)當(dāng)面把東西送給你，好不好？”第二天放學(xué)時(shí)，我牽著小炎的手，把他交到了他媽媽手中。小炎媽媽一把摟住了兒子，泣不成聲。

7月，孩子們小學(xué)畢業(yè)了！我坐在安靜的教室里，翻看著同學(xué)們的畢業(yè)作文。小炎的畢業(yè)作文是這樣寫(xiě)的：誰(shuí)說(shuō)我總是孤身一人，誰(shuí)說(shuō)我沒(méi)人陪伴？我的媽媽一直默默地關(guān)心我，愛(ài)著我。有媽媽的懷抱和媽媽的呵護(hù)。原來(lái)，這就是幸福。

（作者單位：江蘇省揚(yáng)州市廣陵區(qū)育才小學(xué)）

責(zé)任編輯 ?何欣容