盧美惠

文君：阿呆，我特別喜歡閱讀這個單元的課文，因?yàn)樗鼈兌际枪诺涿械钠巍?/p>

阿呆：是啊，我也喜歡讀。很多情節(jié)都?xì)v歷在目，我很想分享給我的小伙伴們。

盧老師：阿呆，說說看，你想分享什么？

阿呆：我想分享的內(nèi)容太多啦！有的是給我留下深刻印象的人物形象，有的是讓我深受觸動的故事情節(jié)，還有的是讓我深受啟發(fā)的文字中蘊(yùn)含的道理。

盧老師：分享確實(shí)是件快樂的事。把你剛才提到的那些內(nèi)容寫下來，就是一篇讀后感。

阿呆：啊？原來這就是讀后感??！

盧老師：是的，我們在寫讀后感時，可以先簡單介紹一下文章或書的主要內(nèi)容，然后重點(diǎn)介紹令你印象深刻的部分。接著選擇一兩處內(nèi)容，寫出自己的感想，感想要真實(shí)、具體。你可以聯(lián)系自己的生活經(jīng)歷，也可以引用書中的原文。

文君：老師，我在讀過課文《草船借箭》后，對周瑜、諸葛亮、魯肅這些人物有不同的感受，能不能都寫出來呢？

盧老師：文君的問題確實(shí)是初次寫讀后感的同學(xué)經(jīng)常遇到的，覺得感受很多，難以取舍。我們可以這樣做———動筆前，梳理自己的理解和感受，明確有哪幾方面，再確定圍繞哪方面具體描寫。比如你讀完《草船借箭》一文后，給你的感受是周瑜心胸狹窄、妒忌心強(qiáng)；而諸葛亮善于規(guī)劃、足智多謀；魯肅則愿意幫助他人、顧全大局。如果你想主要表達(dá)諸葛亮足智多謀這一特點(diǎn)，那你可以只寫這一方面，并聯(lián)系實(shí)際生活具體表達(dá)感受，其他方面則可以略寫或不寫。

阿呆：寫讀后感時還要聯(lián)系自身的生活經(jīng)歷，這是為什么呢？

盧老師：聯(lián)系自身經(jīng)歷寫讀后感，不僅能讓感受表達(dá)得更真切，而且讀者讀起來會覺得真實(shí)可信，進(jìn)而提高閱讀原著的興趣。

阿呆：我明白了，這樣寫出的讀后感，讀者讀后會感覺我真正讀懂了這部作品，領(lǐng)悟了書中的精髓。

文君：老師，讀后感的標(biāo)題怎么擬呀？只能叫“讀《菖菖》有感”嗎？

盧老師：當(dāng)然不是嘍！讀后感的題目可以是“讀《菖菖》有感”，也可以是“《菖菖》讀后感”，還可以把讀后感的中心思想概括提煉為主標(biāo)題，將你讀的書名作為副標(biāo)題，比如“銘記革命歷史，珍愛幸福生活———讀《紅巖》有感”。

文君：我最近剛讀完《小河男孩》，我去寫讀后感啦！

寫作小貼士

讀后感悟要真實(shí)，可以引用原文句。

簡單介紹書內(nèi)容，清楚具體寫感想。

結(jié)合經(jīng)歷談感受，勾起讀者閱讀欲。

提煉中心巧擬題，一定要將書名記。