東方旭日

家校共育離不開雙方的深度合作，需要家長配合參與社會和學(xué)校的培訓(xùn)指導(dǎo)工作，形成科學(xué)的教育觀念，學(xué)校與教師要做好家長教育觀念和行為的引導(dǎo)，為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，共同促進(jìn)學(xué)生的全面成長。

家庭和學(xué)校作為學(xué)生成長和學(xué)習(xí)的重要環(huán)境，將對學(xué)生的人格塑造產(chǎn)生極大影響。家校協(xié)同能為學(xué)生提供更好的資源和情感支持，兩者相結(jié)合，高效協(xié)調(diào)管理學(xué)生的教育工作，共同參與到學(xué)生的育人活動之中，實(shí)現(xiàn)協(xié)同共育的目標(biāo)。

家庭教育對于孩子的健康成長起到關(guān)鍵性的作用，重視家庭方面的教育有利于孩子個性化的培養(yǎng)以及多方面的良好發(fā)展。家庭教育促進(jìn)法令全社會更加重視家長培訓(xùn)和家庭教育指導(dǎo)。為家長提供提問和討論的平臺，通過聊天群或者線上直播的形式，請家庭教育相關(guān)的專家為家長答疑解惑，科普孩子的成長規(guī)律及心理健康等理論知識。逐漸改變家長的錯誤觀念，讓家長形成重視家庭家教家風(fēng)建設(shè)的意識。

學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)與其家庭情況息息相關(guān)，學(xué)校與家庭的配合能高效實(shí)現(xiàn)共育的目的。班主任要發(fā)揮自身職能，根據(jù)教學(xué)活動中觀察到的實(shí)際情況采取相關(guān)的行動，積極了解家庭的現(xiàn)實(shí)訴求和實(shí)際問題，與家長保持有效的溝通交流，提出科學(xué)合理的建議。從而逐漸獲得家長的信任，帶動更多的家長參與到家校協(xié)同共育之中，學(xué)校順勢開展相關(guān)活動，如邀請榜樣家長分享育兒經(jīng)驗(yàn)、親子參與各類社會實(shí)踐等，令家校聯(lián)系日漸密切，深入推進(jìn)家校共育。

家長的支持和深度參與是家校協(xié)同共育得以高效實(shí)現(xiàn)的前提，家長的育人意識、責(zé)任感、能力積累方面得到加強(qiáng)，同時(shí)也是對班主任的教學(xué)育人工作、與家長的溝通能力、活動規(guī)劃組織能力等工作專業(yè)性的考驗(yàn)。家校攜手同心，共同探索出更加有效的家校共育新機(jī)制。