“保護校園欺凌受害者應(yīng)建立起一套家校社協(xié)同的機制?！比涨埃袊睦韺W會校園欺凌與暴力防治專業(yè)委員會主任張文新在接受《光明日報》記者采訪時這樣表示。

第一，目前在校園欺凌的相關(guān)立法中，偏重對欺凌者的懲處，缺乏對如何做好校園欺凌受害人保護和救助工作的明確要求。國家和政府有關(guān)部門要為受欺凌者提供強有力的政策保障。法律應(yīng)當細化幫助受欺凌者的具體操作程序，以專門性的政策以及法律文件保障促進保護受欺凌者的各方形成統(tǒng)一認識、明確責任分工。

第二，社區(qū)應(yīng)當加強對受欺凌者的社會服務(wù)和心理輔導(dǎo)。社區(qū)應(yīng)建立幫助受欺凌者的社會工作制度，積極培育社會工作專業(yè)化組織和專業(yè)人才，通過開展社會服務(wù)，不斷增強社會關(guān)愛受欺凌者成長的氛圍。此外，在社區(qū)工作中可依靠社會組織引入社會力量，嘗試“一對一”式家庭教育輔導(dǎo)以及心理健康輔導(dǎo)。

第三，目前學校缺乏科學的、有效的校園欺凌干預(yù)的流程與機制。學校應(yīng)建立基于心理咨詢的定向干預(yù)機制，設(shè)立欺凌求助渠道，在發(fā)現(xiàn)受欺凌現(xiàn)象后，組織與受欺凌者談話，采用心理咨詢的方法，為受欺凌者提供心理支持等。確保受欺凌者在遭受欺凌行為后，能夠得到及時保護和幫助。通過教育服務(wù)、心理輔導(dǎo)、情感支持，幫助受欺凌者緩解學習、生活和人際等壓力。