山東省東營(yíng)市利津縣鳳凰城實(shí)驗(yàn)幼兒園 王凱婷

小班開(kāi)學(xué)已有一周多的時(shí)間，大部分孩子已經(jīng)能適應(yīng)幼兒園的生活了。周四是我值班的日子，我一如既往地提前來(lái)到幼兒園大門(mén)口，目睹歡快的音樂(lè)聲引領(lǐng)孩子們愉悅?cè)雸@的景象，和諧而美好。突然，一陣哭聲打破了這片和諧、安靜的氛圍，我循聲望去，發(fā)現(xiàn)一位媽媽正抱著孩子向門(mén)口走來(lái)——孩子在媽媽?xiě)阎胁煌５負(fù)潋v，眼看這位媽媽就要抱不住孩子了，我趕緊迎上去接住了孩子。孩子看到媽媽離開(kāi)哭得更厲害了，在我的懷里奮力掙扎著……

過(guò)了一會(huì)兒，看到媽媽走遠(yuǎn)，她不再做無(wú)謂的掙扎，但嘴里仍不停地嘟囔著：“媽媽什么時(shí)候來(lái)呀？”我偷瞄了一眼女孩胸前的名字貼，說(shuō)道：“原來(lái)你就是冉冉??！”女孩立即停止了哭泣，用好奇的眼神看著我，仿佛在說(shuō)：“你怎么知道我的名字？”這次提問(wèn)無(wú)疑拉近了我與孩子的距離。我繼續(xù)說(shuō)：“報(bào)名的時(shí)候我曾看到過(guò)你的名字，當(dāng)時(shí)還在想這個(gè)名字真好聽(tīng)，原來(lái)這個(gè)好聽(tīng)的名字竟屬于一個(gè)漂亮的小姑娘?。　甭?tīng)完我的話，冉冉抿了抿嘴，于是，我順勢(shì)把她從懷里放下來(lái)說(shuō)：“哎呀！這個(gè)漂亮的小姑娘有點(diǎn)重，我的胳膊都有些酸了。”冉冉被我逗笑了，她拉著我的手一起向她所在的班級(jí)走去?？斓桨嗉?jí)門(mén)口的時(shí)候，她突然拉了拉我的手小聲說(shuō)：“老師，不要告訴趙老師冉冉今天哭了哦，昨天我和趙老師約定好了今天不哭?！蔽倚χf(shuō)：“沒(méi)問(wèn)題?！钡搅税嗉?jí)門(mén)口果然看到了趙老師，我便說(shuō)：“趙老師，今天冉冉?jīng)]有哭，她真的很厲害！”說(shuō)著朝趙老師眨了眨眼，趙老師心領(lǐng)神會(huì)地說(shuō)：“冉冉真是太厲害了！”看到冉冉不再哭鬧，我便對(duì)她說(shuō)：“老師先去門(mén)口接別的小朋友，一會(huì)兒再來(lái)看你?！?/p>

值完班后我早已把對(duì)冉冉的承諾忘得一干二凈。在我巡班時(shí)，一個(gè)嬌小的身影忽然閃到我面前對(duì)我說(shuō)：“我在這兒?！痹瓉?lái)是冉冉，我突然想起了自己的承諾，打算開(kāi)口解釋，但是我發(fā)現(xiàn)冉冉的老師正準(zhǔn)備開(kāi)展活動(dòng)，于是我便說(shuō)：“冉冉，你去上課吧！王老師也要工作了?！比饺近c(diǎn)了點(diǎn)頭對(duì)我說(shuō)：“王老師，明天你還會(huì)來(lái)嗎？”我笑了笑，對(duì)她說(shuō)：“明天我在大門(mén)口等你，好不好？但是我希望能看到快樂(lè)的冉冉，可以嗎？”冉冉高興地說(shuō)：“行，王老師一定要記住哦！”

第二天，我特意和同事?lián)Q了班在門(mén)口等待冉冉，看到她小小的身影，我走過(guò)去說(shuō)：“冉冉來(lái)了呀，王老師早就在這等你了?！比饺胶敛华q豫地牽起了我的手，旁邊的媽媽露出詫異、驚喜的表情。此后連續(xù)數(shù)天，我都如約在幼兒園門(mén)口等待冉冉的到來(lái)，直到她完全適應(yīng)了幼兒園的生活。

轉(zhuǎn)眼間，冉冉已蛻變成一名活潑可愛(ài)、積極主動(dòng)的中班小朋友，每當(dāng)我走到她所在的班級(jí)時(shí)，總會(huì)有一雙小手在我身后悄無(wú)聲息地拉住我，緊接著她便露出無(wú)邪的笑容向我致意。

教育感言

每個(gè)孩子都是一顆花的種子，只不過(guò)花期不同，有的明艷動(dòng)人，有的含苞欲放。當(dāng)我們停下腳步靠近他們時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)不一樣的芬芳、不一樣的精彩。從教十幾年來(lái)，我與孩子們的距離越來(lái)越近，他們?cè)谝徊讲匠砷L(zhǎng)，我又何嘗不是呢？我堅(jiān)信每個(gè)孩子都是一顆優(yōu)質(zhì)的種子，只要我們給予他們足夠的耐心，用心尊重，就能讀懂他們，請(qǐng)堅(jiān)信孩子們都會(huì)成長(zhǎng)為向陽(yáng)的“小花”，綻放不一樣的美麗！