祁海燕

●江蘇省徐州市新沂東華高級中學(xué)

新課程改革的不斷推進,對高中政治教師的要求越來越高。在課堂上,教師不能滿足于理論知識的傳授,而要在此基礎(chǔ)上滲透立德樹人理念,進一步對學(xué)生展開思想品德教育。所以,教師應(yīng)持續(xù)優(yōu)化教學(xué)模式,結(jié)合學(xué)生的實際情況和發(fā)展需求開展具有針對性的課堂活動,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力,從而提高其思想道德水平。

高中政治不同于其他科目,它是一門綜合性的人文學(xué)科,既包括豐富的理論知識,還具有很強的思想品德教育意義。因此,教師應(yīng)在課堂中滲透立德樹人理念,幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀,并能靈活運用所學(xué)知識解決現(xiàn)實生活中遇到的問題。

一、深化課程理念,加強品德教育

在傳統(tǒng)教學(xué)中,有些教師過于重視學(xué)生的考試成績而忽略了學(xué)生思想價值觀念的培養(yǎng),使學(xué)生雖然掌握了基礎(chǔ)理論知識卻不能將其靈活運用于實踐。所以,教師應(yīng)及時轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,積極滲透立德樹人理念,深入挖掘教材中的德育因素,引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建基本的行為準(zhǔn)則和品德意識。例如,在教學(xué)統(tǒng)編版思想政治必修1《中國特色社會主義》第三課第一框“偉大的改革開放”時,教學(xué)目標(biāo)是通過本課的學(xué)習(xí)總結(jié)改革開放對人民生活和國家發(fā)展的重要意義,從而增強學(xué)生的民族責(zé)任感。教師在課前應(yīng)明確本課的重點內(nèi)容,在帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)改革開放相關(guān)內(nèi)容的同時,滲透德育思想,讓學(xué)生了解到我們現(xiàn)在的幸福生活是先烈們用鮮血甚至生命換來的。處在和平、幸福的年代,要懂得珍惜,不斷提升自己的綜合能力,為報效祖國貢獻力量。同時,還要培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感。這樣,教師通過深化課程理念的方式加強對學(xué)生進行品德教育,全方位促進他們的發(fā)展。

二、創(chuàng)新教學(xué)手段,提升教學(xué)效果

在以往的教學(xué)模式中,多是以教師為主體,用單一的方式向?qū)W生傳授課本知識?？菰锏牧鞒滩荒芗ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,導(dǎo)致課堂氣氛沉悶,久而久之極易使學(xué)生對政治學(xué)科產(chǎn)生抗拒心理。因此,教師要積極創(chuàng)新授課形式,借助多媒體豐富課堂活動,調(diào)動學(xué)生的積極性,保證每個人都能有效參與活動,從而加強道德品質(zhì)的培養(yǎng)。例如,統(tǒng)編版思想政治必修3《政治與法治》第八課第一框“法治國家”的教學(xué)目標(biāo)是理解依法治國的概念和要求,懂得法治與德治的結(jié)合,樹立社會主義法治理念,努力成為愛國愛黨、遵紀(jì)守法的公民。教師在導(dǎo)入階段可以播放《被告山杠爺》的電影片段,讓學(xué)生思考山杠爺違法侵權(quán)主要表現(xiàn)在哪些方面,并給了我們什么啟發(fā)。學(xué)生以小組合作的形式針對此問題進行討論,每個人都要發(fā)表自己的觀點,最后派出一名代表進行總結(jié)。教師通過精彩的課堂活動設(shè)計不僅有效激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,還培養(yǎng)了學(xué)生遵紀(jì)守法的優(yōu)秀品質(zhì)。

三、巧用生活元素,樹立批判意識

高中思想政治課程的教學(xué)重點是培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)知識解決問題的能力,讓他們意識到政治與生活實際緊密相連。其實,很多生活案例都可以將立德樹人理念傳遞給學(xué)生,培養(yǎng)他們的觀察能力,使他們能夠通過表象分析事物的本質(zhì),在自主探究的過程中樹立正確的思想觀念。同樣,教師可以通過具體的生活案例培養(yǎng)學(xué)生的批判意識,使其學(xué)會用辯證的觀點看待問題,這樣,有助于立德樹人理念的滲透。例如,統(tǒng)編版思想政治必修3《政治與法治》第九課第一框“科學(xué)立法”中的案例。王大爺為了修建停車位霸占了鄰居家的庭院,嚴(yán)重影響了他人的正常生活。在此情況下,鄰居應(yīng)該怎么做?教師引導(dǎo)學(xué)生自由發(fā)言,大膽表達自己的看法。最后加以總結(jié):應(yīng)該拿起法律的武器維護自身的正當(dāng)權(quán)益不受侵犯。

綜上所述,高中政治教學(xué)滲透立德樹人理念的實踐不僅體現(xiàn)在深化課程理念、豐富教學(xué)手段和巧用生活元素三方面,還有更多行之有效的途徑需要教師在日后的教學(xué)中加以深入研究和探索,在夯實學(xué)生理論基礎(chǔ)的同時,使其樹立正確的人生觀、價值觀,從而促進學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升。