【七】

我初學(xué)寫作時(shí)，有一些根基，能寫一些漂亮句子，也經(jīng)常有一些奇思妙想。我的寫作老師在指導(dǎo)我時(shí)，卻根本不管這些。她是個(gè)很有耐心又嚴(yán)厲的人，給我布置的每日任務(wù)非常輕松：每天閱讀兩三篇雜志文章，選一本經(jīng)典每天讀幾頁，抄寫自己喜歡的散文幾百字。這些任務(wù)加在一起也占據(jù)不了1小時(shí)。

剛開始我甚至要求加量，覺得這么點(diǎn)任務(wù)太過簡單，我可以做得更多。老師聽后只是說道：“就先做這么多，每天做，堅(jiān)持下去。”隨著時(shí)間推移，我很快發(fā)現(xiàn)，這些看似微小的任務(wù)，堅(jiān)持下去并不容易。

我每天還要上班，加班、通勤時(shí)間、項(xiàng)目被斃、人際關(guān)系，都會(huì)影響到下班后學(xué)習(xí)的狀態(tài)，周末呢，還想歇會(huì)兒，出去玩玩。我要不斷調(diào)整自己，才能進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。而我堅(jiān)持下來的重要原因，是這些任務(wù)并不困難。坐在床上讀幾頁書，抄寫幾百字，啟動(dòng)起來都很容易。試想一下，如果一開始我就設(shè)定每天讀上50頁書，抄上2000多字，每天勞累過后，光想想這個(gè)學(xué)習(xí)量，都足以讓人畏懼。

后來，我漸漸發(fā)現(xiàn)，這些1%量級(jí)的讀書、摘抄變成習(xí)慣后，如果哪天我沒做這件事，渾身就像長了虱子似的不舒服。而隨著堅(jiān)持，我的寫作能力有了明顯提升，表達(dá)的層次感、簡潔程度都上了一個(gè)臺(tái)階。這些看似1%的建構(gòu)，實(shí)則為整體的寫作做功，它們讓我每天保持住對(duì)文字的敏感度，進(jìn)入一個(gè)寫作者的工作狀態(tài)中。更重要的是，它讓我找到了自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏，從而可以持續(xù)發(fā)力。

（摘自陳志宇《改進(jìn)1%的力量》）

品析

很多時(shí)候，我們迫切想用一種極致的方式迅速獲得改變。比如給自己鎖定一個(gè)高目標(biāo)，或者忍痛拋棄原計(jì)劃而另起爐灶，或者對(duì)原有的模式大刀闊斧進(jìn)行改革等等，這種用力過猛的改變方式往往欲速則不達(dá)。正像文中的“我”初學(xué)寫作時(shí)渴望老師“加量”，恨不得明天就成為寫作高手，卻忽略了自己的處境和心境。所以，改變可以從微小開始，微小的改變也是開始，起步也許不起眼，但匯集成一股力量之后，就有了突破。

我們中學(xué)生正在成長的路上，每個(gè)人都有夢(mèng)想，都有追求，都想為夢(mèng)想和追求積極努力。蔡志忠說過，朝一個(gè)目標(biāo)努力時(shí)，“由自己的腳跟開始出發(fā)”。那就讓我們立足腳下，一步一個(gè)腳印，注重小目標(biāo)達(dá)成，關(guān)注良好習(xí)慣養(yǎng)成，為自己的夢(mèng)想夯實(shí)基礎(chǔ)，最終定會(huì)站在理想的高處。