王躍清

隨著新課程改革不斷深入，學(xué)校開始重視課堂教學(xué)效率，要求教師提高課堂的教學(xué)效率，這就要求教師改變以往的教學(xué)方法和教學(xué)理念，學(xué)習(xí)一些新型的教學(xué)方法來優(yōu)化課堂，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。教師也要充分地了解學(xué)生，選擇適合學(xué)生的教學(xué)方法進行教學(xué)，提高課堂的教學(xué)效率。

一、讓學(xué)生進行課前預(yù)習(xí)

課前預(yù)習(xí)之所以受到廣大教師的重視，是因為它可以讓學(xué)生提前知曉學(xué)習(xí)的內(nèi)容，從而更好地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，讓學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂中學(xué)到更多的知識。教師可以提前將要預(yù)習(xí)的內(nèi)容告訴學(xué)生，讓學(xué)生在課下進行預(yù)習(xí)，或者課前抽出幾分鐘來帶領(lǐng)學(xué)生進行課堂導(dǎo)入，這樣不僅可以讓學(xué)生預(yù)習(xí)本節(jié)課要學(xué)的知識，還能將學(xué)生的注意力從課下吸引到課上。教師使用一些有趣的教學(xué)方法與課堂導(dǎo)入相結(jié)合，不僅能吸引學(xué)生的注意力，還能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率。

二、數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)該豐富教學(xué)方法

隨著社會經(jīng)濟的飛速發(fā)展，許多學(xué)校的教學(xué)環(huán)境有了很大的改善。但是還是部分教師在使用以往的教學(xué)方法和教學(xué)理念進行教學(xué)，這已經(jīng)不再能滿足當(dāng)代學(xué)生的需求，而且使用以往的教學(xué)方法進行教學(xué)還會使原本枯燥的數(shù)學(xué)可以變得更加無趣，從而讓學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性不高。所以數(shù)學(xué)教師要豐富自己的教學(xué)方法，并深度挖掘教材中的內(nèi)容，將這些教學(xué)方法和數(shù)學(xué)知識結(jié)合起來，帶給學(xué)生一個充實的數(shù)學(xué)課堂。數(shù)學(xué)教師也要及時地總結(jié)，找出教學(xué)方法的優(yōu)點和缺點，結(jié)合班級中學(xué)生的情況，選擇適合學(xué)生的教學(xué)方法。

三、讓學(xué)生及時進行課后鞏固

部分教師只關(guān)注數(shù)學(xué)課堂中的教學(xué)，卻忽略了學(xué)生課下的時間。小學(xué)生比較貪玩，不能很好地約束自己，也不會利用課下時間進行學(xué)習(xí)。我們應(yīng)該使用一些手段讓學(xué)生更好地利用課下的時間。課后作業(yè)就是一個非常好的辦法，教師可以通過課后的作業(yè)來讓學(xué)生進一步地學(xué)習(xí)，這樣不僅讓學(xué)生牢固地掌握所學(xué)知識，還能讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為學(xué)生以后的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

總的來說，提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的教學(xué)效率是非常必要的，只有保證了數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)效率，才能保證學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。我們也要明白一個完整的教學(xué)過程不只是課上，要充分地利用學(xué)生在校時間讓學(xué)生學(xué)習(xí)。教師也要豐富自己的教學(xué)方法，選擇合適的教學(xué)方法對學(xué)生進行教學(xué)，這樣才能帶給學(xué)生良好的課堂體驗，讓學(xué)生在課堂中學(xué)習(xí)更多知識。教師也要利用好學(xué)生的課下時間，讓學(xué)生及時鞏固所學(xué)，這樣才能為以后的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。