周嘉淇

從小，我就生活在船上。我是聽著槳聲長大的。

槳聲像一首老腔，字正腔圓，唱出了水鄉(xiāng)的美麗與富饒。

家里有一艘手工小木船，爺爺說這是太爺爺親手做的，是傳家寶，從來不讓我拿出去玩。

爺爺每次出門捕魚時，總會帶上我，我坐在船尾，爺爺在船頭劃著槳。船槳輕輕地滑過水面，又潛入水中，槳聲蕩漾，打破了湖面的靜謐。

小船悠悠，槳聲悠悠。我歡喜地把手伸進水里，擺動了兩下。湖水劃過手心，微微的涼，又好像暖暖的。

爺爺微笑地看著我說：“小心點，別掉進水里變成魚了！”

我望著清澈的湖水，小聲嘟囔著：“變成魚多好??！可以在水里自由自在地游泳，還不會錯過清亮的槳聲呢！”

爺爺又笑了，笑聲像一首老腔。

到了湖心，爺爺拿出了一張網(wǎng)，用力地撒開，漁網(wǎng)便像花一樣盛開在水中。不一會兒，爺爺開始收網(wǎng)，將網(wǎng)拉上船，里面全都是活蹦亂跳的大魚。

“為什么沒有小魚呢？”我好奇地問道。

爺爺望著那些魚，摸了摸我的腦袋，說道：“要是把小魚也抓了，我們下次哪還有魚呢？”

我那時還太小，并不完全明白這樣做是為什么。我興奮地在漁網(wǎng)里到處亂抓，弄得滿臉滿身都是水。

爺爺看著我滑稽的樣子又笑了。

捕魚回來，爺爺坐在我旁邊，一邊劃槳，一邊勾勾我的鼻子說：“下一次爺爺教你劃船好不好？”

“好呀！”我激動地喊道。

那晚的夢里，我還聽到了湖面上傳來的柔柔的槳聲……

后來，爺爺老了。爺爺沒有教我劃船，我也沒有嚷著要學(xué)了?！跋乱淮巍背蔀榱擞肋h的期待。

爺爺拄著拐杖，緩緩走進房間，取出了那個小木船，小心翼翼地遞給了我。我雙手接過，凝視著這個木船。

爺爺對我說：“這個木船，爺爺現(xiàn)在把它交給你了。你一定要記住，我們是水上人家?！?/p>

我看著木船，又看看爺爺。

爺爺說：“槳聲，是我們的老腔；這木船，是我們家的老寶貝。這首老腔，這個木船，是世世代代傳承下來的，無論如何，我們也要繼續(xù)傳承下去。”

我點點頭。

長大后，我離開了故鄉(xiāng)。我在湖的這一邊，爺爺在湖的那一邊。

故鄉(xiāng)的槳聲仍常常在我耳邊回蕩，那是我心中最柔美的旋律。

【江蘇蘇州市高新區(qū)實驗初級中學(xué)（馬運路校區(qū)）八年級（44）班】

點評

小作者通過文字將我們帶入了她的童年、她的故鄉(xiāng)，為我們緩慢道出了那一段輕柔的回憶。老腔是柔美的，它飄蕩在故鄉(xiāng)的每一個角落，其中蘊藏的親情溫暖了小作者的心靈；老腔是清亮的，它見證了一代代水上人家的生活，也繼續(xù)流淌在年輕一代的血脈中。

本文語言如水般清澈，自然流露出兒童的天真與老人的睿智。標(biāo)題“不能錯過”透露著哲思，不能錯過的槳聲，不能錯過的故鄉(xiāng)的童年，還有不能錯過的水上人家的精神傳承……

（指導(dǎo)老師：陳婷）