從家庭教育著力，提升青少年心理健康素養(yǎng)

林啟修

父母是青少年心理問題的重要“守門人”，是“家校社協(xié)同”心理健康教育機(jī)制的著力點(diǎn)和踐行者。發(fā)揮家庭教育功能促進(jìn)青少年身心健康發(fā)展至關(guān)重要。

抓準(zhǔn)時(shí)機(jī)，適時(shí)教育。從嬰幼兒到青少年，不同階段具有相應(yīng)的心理危機(jī)和發(fā)展任務(wù)，應(yīng)為家庭提供針對(duì)性的心理健康教育。比如，在中學(xué)階段，應(yīng)注重親子溝通、叛逆期心理等方面的教育，為青少年提供情緒價(jià)值，減少?zèng)_突和壓力。

創(chuàng)新形式，切合實(shí)際。改變傳統(tǒng)教育重理論輕實(shí)踐的弊端，使家庭心理健康教育貼合大眾實(shí)際、易理解、可操作。如利用短劇、微電影、微課等新穎有趣的形式，創(chuàng)造大眾喜聞樂見的心理健康教育內(nèi)容，達(dá)到“潤物細(xì)無聲”的效果。

專業(yè)咨詢，暖心服務(wù)。家庭心理健康素養(yǎng)的提升需以系統(tǒng)、專業(yè)的家庭心理健康咨詢服務(wù)機(jī)制為后盾。政府要建立“問題篩查—疾病治療—危機(jī)干預(yù)”為一體的家庭心理健康服務(wù)體系，由專業(yè)人員提供的心理健康“體檢”“咨詢”“康復(fù)”服務(wù)。

（摘編自《新華日?qǐng)?bào)》2023年9月1日）