顏軍輝 李盼 于亮

摘要：近幾年間，根據(jù)國家對中小學(xué)生體質(zhì)測試的結(jié)果來看，我國青少年身體各項(xiàng)（身高、體重除外）素質(zhì)不斷下滑，身體健康處于下降趨勢。將青少年是為國的未來、花朵，青少年的健康嚴(yán)重關(guān)系著國家和民族的未來與發(fā)展，少年強(qiáng)則國家強(qiáng)，少年弱于他國則國家弱于他國。在此情況下國家為了促進(jìn)青少年身心健康發(fā)展，2006年12月23日在教育局的主導(dǎo)下制定并下發(fā)了《關(guān)于開展全國億萬學(xué)生陽光體育運(yùn)動的通知》，并于次年在全國全面開展。為了了解目前關(guān)于西安市陽光體育活動開展的情況及存在的問題進(jìn)行分析，本文通過文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、訪問法和數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)法等研究方法以西安市蓮湖區(qū)為調(diào)查對象進(jìn)行調(diào)查研究，并有針對性的提出科學(xué)有效的措施，希望能為相關(guān)部門提供有價(jià)值的參考。

關(guān)鍵詞：陽光體育活動；中小學(xué) ；青少年身心發(fā)展；校本課程

1.前言

大課間活動是國家為了改變提高青少年身體素質(zhì)，改善青少年身體體質(zhì)健康狀況，促進(jìn)青少年健康快樂的成長以及國家教育事業(yè)的有效順利進(jìn)行與發(fā)展，乃至國家與民族的未來而已出來的。國家已將青少年的身體健康狀況提高到國家層面以示重視。青少年對此是什么態(tài)度，學(xué)生以及家長對身體健康有多重視，學(xué)校是否重視此項(xiàng)工作，學(xué)生對學(xué)校的陽光體育活動是什么態(tài)度，社會以及家長對學(xué)校開展陽光體育活動持什么態(tài)度是否支持學(xué)校工作，這些都關(guān)系著學(xué)校陽光體育活動能否順利有效的開展下去，而且直接影響著學(xué)校體育工作的進(jìn)行、未來與發(fā)展，更深層次的講影響著整個(gè)青少年的身體健康以及關(guān)系著國家的未來。

因此很有必要對這次活動進(jìn)行全面的調(diào)查與分析，發(fā)現(xiàn)問題并提出有效的解決辦法，使我國的學(xué)校陽光體育活動能夠順利有效的開展與進(jìn)行。

2.研究對象與方法

2.1研究對象

本文以西安市蓮湖區(qū)隨機(jī)抽取部分中小學(xué)陽光體育大課間活動的開展現(xiàn)狀為研究對象。

2.2研究方法

（1）文獻(xiàn)資料法

主要通過陜西省圖書館為途徑查閱大量關(guān)于學(xué)校開展陽光體育活動相關(guān)方面的專著和文獻(xiàn)，通過網(wǎng)絡(luò)了解我國學(xué)校陽光體育活動開展的情況與現(xiàn)狀，為本文的研究奠定詳實(shí)理論基礎(chǔ)。

（2）問卷調(diào)查法

根據(jù)研究需求，隨機(jī)抽取西安市蓮湖區(qū)部分中小學(xué)校其中中學(xué)5所小學(xué)10所，向其發(fā)放問卷共計(jì)1300份其中學(xué)生類500份，教師類500份，家長類300份?；厥諉柧?248份其中學(xué)生類491份，教師類482份，家長類272份，回收率為96%。有效問卷為1215份，學(xué)生類485份，教師類476份，家長類254份，有效率為97.4%

（3）數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

運(yùn)用Microsoft？Excel？2003辦公軟件對調(diào)查結(jié)果做數(shù)據(jù)處理，并制作統(tǒng)計(jì)圖表。

（4）調(diào)查訪問法

調(diào)查訪問了西安市蓮湖區(qū)部分學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)以及體育教師與學(xué)生，以便了解各方面對學(xué)校開展陽光體育大課間活動的態(tài)度、看法與態(tài)度。

（5）實(shí)際調(diào)查法

通過對西安市蓮湖區(qū)各學(xué)校開展陽光體育活動的實(shí)際調(diào)查更準(zhǔn)確的了解真實(shí)情況。

3.研究結(jié)果與分析

3.1學(xué)校陽光體育大課間活動開展的緣源

2006年12月23日，在國家體育總局的倡導(dǎo)下由教育局主導(dǎo)并聯(lián)合共青團(tuán)中央聯(lián)合發(fā)布《關(guān)于開展全國億萬學(xué)生陽光體育運(yùn)動的通知》，此文件的頒布主要是國家對青少年體質(zhì)不斷下滑，擔(dān)憂青少年身心健康而提出來的，已在改善與提高青少年身體健康素質(zhì)。

3.2計(jì)劃資料性文件準(zhǔn)備情況

通過調(diào)查得出各校對關(guān)于陽光體育活動開展的資料性文件以及具體實(shí)施辦法是非常完善的，各校都會根據(jù)自身學(xué)校的師資力量以及器材數(shù)量結(jié)合學(xué)校特色安排這種不同的運(yùn)動項(xiàng)目。如：籃球、足球、排球、跑步、跳繩、、羽毛球、乒乓球、健美操、舞蹈、武術(shù)等諸多運(yùn)動。

3.3學(xué)校具體實(shí)施開展陽光體育活動的情況分析

通過對西安市蓮湖區(qū)各中小學(xué)校的調(diào)查得出，小學(xué)各學(xué)校每天都有陽光體育大課間活動算上課間10分鐘一般在30分鐘，幾乎都是以集體操類為主。初中學(xué)校雖然課表上有大課間活動30分鐘，但其中30%的學(xué)校根本沒有開展，只有剛過半的學(xué)校一學(xué)期下來開展2到4次，五次以上的沒有。

尤其是教學(xué)質(zhì)量好的學(xué)校為了學(xué)習(xí)成績，利用大課間時(shí)間進(jìn)行教學(xué)。這和學(xué)校陽光體育活動文件計(jì)劃一周一次或是一月兩次形成了極大地反差，可以看出我們中學(xué)學(xué)校目前大多數(shù)只是停留在理論上，口號喊得很響亮，行動上卻沒有跟上。

3.4總體參加陽光體育活動的學(xué)生情況分析

通過對學(xué)生參加陽光體育活動情況調(diào)查得出，經(jīng)常參加陽光體育活動的學(xué)生主要集中在小學(xué)，極少數(shù)學(xué)生不參加，到了中學(xué)絕大部分學(xué)生已經(jīng)不參加活動，只有少數(shù)學(xué)生參加陽光體育活動，情況恰恰相反，深入調(diào)查得知出現(xiàn)此類情況的原因在于小學(xué)學(xué)習(xí)壓力相對較小，學(xué)生有充足的時(shí)間進(jìn)行活動。到了中學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)壓力加大，學(xué)校、社會、以及家長各方面給學(xué)生帶來壓力，導(dǎo)致學(xué)生沒有時(shí)間進(jìn)行活動甚至對活動失去興趣，學(xué)生對自身身體健康問題不夠重視，思想上沒有養(yǎng)成鍛煉身體好好習(xí)慣也是不喜歡運(yùn)動的主要原因。

經(jīng)調(diào)查45%的學(xué)生主觀意愿上想鍛煉，但是學(xué)習(xí)壓力大，家庭作業(yè)寫到晚上十一點(diǎn)到十二點(diǎn)鐘，根本沒時(shí)間進(jìn)行鍛煉，90%的家長都想讓孩子去鍛煉，可是現(xiàn)實(shí)的情況導(dǎo)致家長放棄想法，甚至周末兩天都安排滿滿的課程學(xué)習(xí)。

通過對學(xué)生參加陽光體育活動意愿度調(diào)查得出，小學(xué)生對陽光體育活動很感興趣，95%的學(xué)生都喜歡體育活動，很愿意參加陽光體育大課間活動只有5%的學(xué)生不喜歡運(yùn)動，經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)不愿意參加活動的學(xué)生幾乎都是由于身體協(xié)調(diào)性、身體過胖或者先先天身體運(yùn)動受限制，導(dǎo)致運(yùn)動能力太差，從而在運(yùn)動中不夠自信，失去對體育活動的興趣。到了中學(xué)只有35%喜歡運(yùn)動，而且35%的學(xué)生中80%都為男生，只有20%是女生，這種情況在平常體育課上很明顯，小學(xué)的學(xué)生在體育課上很活潑，愛運(yùn)動的有時(shí)一節(jié)課都在不停的活動，主動配合老師完成鍛煉人去，有時(shí)老師讓他們停下來休息下，他們還不愿意。

相反在中學(xué)體育課上大部分學(xué)生是不喜歡活動的，如果是老師組織起來進(jìn)行一些體育活動也是在不情愿被動的情況下完成，男生還會有一部分參加球類運(yùn)動，而女生80%的學(xué)生都是坐在一起聊天或者幾人一起散步。？

3.5學(xué)校對開展陽光體育大課間活動情況態(tài)度及分析

通過對西安市蓮湖區(qū)中小學(xué)的調(diào)查得出，在校領(lǐng)導(dǎo)方面小學(xué)85%以上領(lǐng)導(dǎo)都是贊成開展陽光體育大課間活動的，但學(xué)校開展大課間活動幾乎都是以整個(gè)學(xué)校為單位統(tǒng)一進(jìn)行大課間活動，形式單一，幾乎所有的學(xué)校都是以操的形式進(jìn)行大課間活動，用心的學(xué)校會進(jìn)行操類的創(chuàng)新編排，演化出啦啦操、繩操、武術(shù)操、球操等，雖然一定程度上能夠提高學(xué)生參與積極性，但本質(zhì)上沒有變化，大多數(shù)是為了完成任務(wù)而去進(jìn)行。在管理方面以班為單位進(jìn)行管理，班主任完全配合學(xué)校工作，科任老師更是出工不出力、加上場地設(shè)施器材受限制以及安全問題導(dǎo)致多數(shù)校領(lǐng)導(dǎo)以及老師只是停留在精神支持。初中領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)調(diào)查雖然表面上都很支持開展大課間活動與小學(xué)無異，但由于升學(xué)壓力競爭的影響，只是停留在精神層面的支持，沒有付出實(shí)際行動，反而將應(yīng)該活動鍛煉的時(shí)間用于學(xué)習(xí)。家長方面無論是小學(xué)還是中學(xué)家長為了學(xué)生的身體健康幾乎都支持學(xué)生參加陽光體育大課間活動，但落實(shí)在學(xué)校層面卻大不相同，小學(xué)方面由于學(xué)習(xí)壓力比較輕學(xué)校比較重視積極開展，但中學(xué)由于升學(xué)壓力能簡單則簡單，學(xué)生運(yùn)動量達(dá)標(biāo)率不足三成。

3.6將校本課程融入到大課間活動中去優(yōu)點(diǎn)

校本課程是本校開展體育活動以來始終堅(jiān)持和發(fā)展的一項(xiàng)或幾項(xiàng)運(yùn)動項(xiàng)目，由于學(xué)校堅(jiān)持校本課程的開展，因此學(xué)生能夠長期的進(jìn)行某一或多個(gè)項(xiàng)目的訓(xùn)練，因此在堅(jiān)持運(yùn)動鍛煉的同時(shí)學(xué)生技術(shù)水平得到提高、運(yùn)動方式熟悉、運(yùn)動項(xiàng)目學(xué)生數(shù)量多，以及教師團(tuán)隊(duì)的專項(xiàng)特長、對學(xué)生的身體素質(zhì)、運(yùn)動技能水平的了解，對學(xué)校場地的、器材的熟悉，可以更好的組織管理學(xué)生進(jìn)行活動，安排其適合學(xué)生身心發(fā)展水平的運(yùn)動項(xiàng)目和運(yùn)動量，保證學(xué)生安全、有序、合理的進(jìn)行活動。將校本課程融入大課間可以增加活動項(xiàng)目，學(xué)生可以自主選擇喜愛的運(yùn)動項(xiàng)目，提升了學(xué)生參與體育鍛煉的積極性，學(xué)生通過參與運(yùn)動，如：跳繩、接力跑、踢毽子、打籃球、打羽毛球、投靶子、拔河、貼膏藥、跳舞、啦啦操、武術(shù)、猜拳游戲等各個(gè)方面的運(yùn)動類型，可以增加學(xué)生的形體美和參與體育活動的積極性與參加活動時(shí)的樂趣、期待。

（1）將校本課程引入到大課間當(dāng)中的具體方法

篩選出適合大課間活動的運(yùn)動需要根據(jù)學(xué)校場地器材、學(xué)生運(yùn)動能力具體情況、選擇適合本校大課間活動的課程類型，由于陰雨霧霾等天氣還應(yīng)該選擇出相當(dāng)數(shù)目的室內(nèi)活動，學(xué)?？梢詫⒋笳n間活動的學(xué)生分為室內(nèi)和室外兩部分來同時(shí)進(jìn)行，一部分學(xué)生留在教室內(nèi)活動，另一部分學(xué)生在室外活動隔天再交換。這樣可以保證學(xué)生活動空間的廣闊，同時(shí)可以有保證勞逸結(jié)合，既豐富了大課間活動的豐富性，同時(shí)也一定程度上緩解了場地器材的限制和教師管理組織的壓力。

（2）校本課程融入陽光體育大課間活動的必要要求

如果要將本校的傳統(tǒng)校本課程融入到大課間活動當(dāng)中，必須經(jīng)過實(shí)踐-驗(yàn)證-在實(shí)踐的過程，不斷研究使其能夠更加科學(xué)的符合陽光體育大課間活動的要求，在堅(jiān)持提高學(xué)生身體素質(zhì)的同時(shí)更要提高項(xiàng)目的趣味性、安全性，如此才能更大程度上吸引學(xué)生積極地參與到體育大課間活動當(dāng)中，在鍛煉身體增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的體育運(yùn)動興趣、運(yùn)動習(xí)慣，為終身體育打下良好的基礎(chǔ)。

4.結(jié)論與建議

4.1主要結(jié)論

通過對西安市蓮湖區(qū)部分中小學(xué)陽光體育大課間活動實(shí)施與開展的情況進(jìn)行調(diào)查與分析發(fā)現(xiàn)還是存在諸多問題與不足。（1）由于組織形式單一以操類為主枯燥乏味，不能夠激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動參與度與積極性。（2）學(xué)校對政策的執(zhí)行不足，有關(guān)部門監(jiān)管力度不夠。（3）場地設(shè)施與器材問題制約著陽光體育大課間活動的進(jìn)行。（4）由于升學(xué)壓力學(xué)校被迫壓縮學(xué)生大課間活動時(shí)間嚴(yán)重影響學(xué)校開展大課間活動。

通過文獻(xiàn)檢索、問卷調(diào)查、實(shí)驗(yàn)對比等方式對數(shù)據(jù)進(jìn)行收集和整理，可以看出新興的、具有特色的體育活動項(xiàng)目更加符合兒童身心發(fā)展規(guī)律，使學(xué)生對體育活動產(chǎn)生興趣并且能夠經(jīng)常參加體育活動，從而使學(xué)生養(yǎng)成經(jīng)常鍛煉的習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生身心健康的可持續(xù)發(fā)展。

將校本體育課程融入到大課間活動中，開展學(xué)生所喜聞樂見的體育運(yùn)動項(xiàng)目，對體育大課間活動進(jìn)行改革不僅可以激發(fā)學(xué)生的鍛煉興趣，還培養(yǎng)了學(xué)生各方面的能力。

4.2筆者建議

優(yōu)化場地器材設(shè)施。針對各校自身存在的問題制定有效的方案，挖掘?qū)W校自身特色，發(fā)展符合本校情況的特色項(xiàng)目，增加對學(xué)校體育設(shè)施方面的投入。加大實(shí)施宣傳監(jiān)管力度。有關(guān)部門應(yīng)該積極、努力、全面的向?qū)W生、家長、尤其學(xué)校宣傳中央7號文件關(guān)于開展陽光體育運(yùn)動的精神，對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行培訓(xùn)使其對開展陽光體育大課間活動提高認(rèn)識和重視程度，并定期對學(xué)校進(jìn)行陽光體育大課間活動開展的情況進(jìn)行調(diào)查與監(jiān)督。鼓勵(lì)體育教師發(fā)揮自身才能積極地參與校本課程的研究與開發(fā)，將體育大課間活動與體育教學(xué)課程緊密聯(lián)系，形成頗具特色的校園文化，在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時(shí)也提高了教師的教學(xué)水平和創(chuàng)新能力。將大課間活動內(nèi)容與學(xué)校經(jīng)常性組織的各項(xiàng)活動和賽事相結(jié)合，在大課間當(dāng)中組織學(xué)生小型訓(xùn)練和比賽，提高學(xué)生參與大課間活動的積極性和主動性。并組織評獎(jiǎng)，給予組織較好、活動積極性高的班級以獎(jiǎng)品鼓勵(lì)，活動開展情況納入評選優(yōu)秀班級的條件之一。對老師進(jìn)行思想教育動員老師參與到大課間活動中去，與學(xué)生一起參與運(yùn)動鍛煉、游戲，可以極大地調(diào)動學(xué)生的參與體育鍛煉的積極性。

5.結(jié)束語

陽光大課間，為孩子們的生命奠基，為健康成長保駕護(hù)航，是學(xué)校體育活動不可或缺的一部分，是廣大師生校園生活和展示個(gè)性的舞臺，引領(lǐng)師生享受幸福完整的教育生活。陽光的校園，陽光的體育大課間，是校園內(nèi)一道道亮麗的風(fēng)景線，讓我們不斷努力做好大課間活動的，讓快樂的時(shí)光在運(yùn)動場上飛揚(yáng)激蕩！

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